去香港讀大學(xué)的原因有哪些？ 點(diǎn)這里海外名校無(wú)限看-中國(guó)香港留學(xué)

本文標(biāo)題：去香港讀大學(xué)的原因有哪些？ 點(diǎn)這里海外名校無(wú)限看-中國(guó)香港留學(xué)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)去香港讀大學(xué)的原因有哪些,中國(guó)香港留學(xué),中國(guó)香港留學(xué)中介的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《去香港讀大學(xué)的原因有哪些？ 點(diǎn)這里海外名校無(wú)限看-中國(guó)香港留學(xué)》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　雖然錢(qián)鋼老師的課是普通話課程，但港大更多的是英語(yǔ)講學(xué)。我在港大遇到的一位剛?cè)ジ鄞髮W(xué)習(xí)的內(nèi)地同行告訴我，她們?nèi)渴怯⒄Z(yǔ)授課，好在她在國(guó)內(nèi)是是國(guó)關(guān)畢業(yè)，這些年做國(guó)際報(bào)道，英語(yǔ)一直是曲不離口。其實(shí)英語(yǔ)的重要性，更多在于當(dāng)今世界文明的成就，大部分來(lái)自英語(yǔ)世界，而英語(yǔ)則是最主要的表述工具。所以英語(yǔ)好，有近水樓臺(tái)之便。這些年我自己苦惱于英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，只好讀一些二傳三傳的翻譯作品。

　　與內(nèi)地非外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，港大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的環(huán)境，自然不可同日而語(yǔ)。

　　二、在師資生源，更重要的是在教學(xué)學(xué)習(xí)以及資料的多元化。

　　我在港大訪學(xué)期間，應(yīng)邀參加了由新聞與傳播中心總監(jiān)陳婉瑩教授擔(dān)任舍監(jiān)的學(xué)生校舍活動(dòng)High Table，校舍四百多來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的本科碩士博士盛裝出席，濟(jì)濟(jì)一堂，弦歌聲中，歡樂(lè)相聚，莊重?zé)崃?，就像?guó)際青年大聯(lián)歡一般。

　　港大的師資生源如今非常多元。校園里走過(guò)，英語(yǔ)粵語(yǔ)普通話隨處可聞，像我這樣的土包子，全然不必?fù)?dān)心。這種多元，更容易涵養(yǎng)出學(xué)生對(duì)不同種族國(guó)家政治文化和歷史傳統(tǒng)的理解和平等態(tài)度。

　　多元開(kāi)放不僅僅是師資生源，更重要的是在教學(xué)學(xué)習(xí)以及資料上。

　　我在港大新聞與傳播中心很認(rèn)真地聽(tīng)了錢(qián)鋼老師的兩堂與當(dāng)代中國(guó)新聞史相關(guān)的課程，錢(qián)鋼老師是我新聞界的前輩，其《唐山大地震》的章節(jié)，被選入了香港的中學(xué)教材。錢(qián)老師的講述的內(nèi)容，是從事新聞行業(yè)的人必須知道的歷史事實(shí)。但事實(shí)上，這些內(nèi)容中的相當(dāng)部分，我們這些從業(yè)者都是通過(guò)自我閱讀學(xué)習(xí)獲知的，在內(nèi)地高校幾乎是不可能被允許的——錢(qián)老師曾在中山大學(xué)講過(guò)這門(mén)課程，今年起因故停開(kāi)。

　　不能讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)發(fā)生的過(guò)去，并教他們通過(guò)觸摸歷史上那些興衰變遷的脈動(dòng)，以警示自己，關(guān)懷社會(huì)，面向未來(lái)，如何能培養(yǎng)真正具有人文情懷的人?其實(shí)這也是內(nèi)地高校盛產(chǎn)無(wú)論是精致的還是粗鄙的利己主義者的原因之一。

　　學(xué)術(shù)自由是學(xué)校好壞的一個(gè)極其重要的指標(biāo)。

　　三、港大還有著非常好的圖書(shū)館體系。

　　我在港大訪學(xué)期間，辦了一張圖書(shū)館的臨時(shí)證件，可以去圖書(shū)館翻查資料。這也讓我有機(jī)會(huì)一窺港大圖書(shū)館真容。

　　我的語(yǔ)言能力讓我只能跑去港大圖書(shū)館的中文圖書(shū)室的馮平山圖書(shū)室。在這里，你可以隨便瀏覽，也可以使用電腦查詢(xún)。

　　在看似并不特別的圖書(shū)館中，與我們內(nèi)地一個(gè)重要的差別就是，在這里，你可以找到內(nèi)地版的書(shū)，也可以找到港版和臺(tái)版的書(shū)。

　　即便是同一本書(shū)，還是有差別。內(nèi)地版通常是潔本，而港版臺(tái)版卻是全本。

　　當(dāng)然，你還可以找到因?yàn)楸娝苤脑騼?nèi)地沒(méi)有出版的嚴(yán)肅讀物。

　　在一個(gè)只能閱讀潔本的環(huán)境里成長(zhǎng)和在一個(gè)能夠閱讀全本的環(huán)境里成長(zhǎng)，其對(duì)世界的理解，自然相去甚遠(yuǎn)。關(guān)鍵是，這潔本是他人的意志。

　　更不用說(shuō)在全球互聯(lián)時(shí)代，我們使用的，更像是一個(gè)大局域網(wǎng)。

　　不惟如此。在港大與同學(xué)分享時(shí)，談到利用圖書(shū)館，陳婉瑩教授插話說(shuō)，她一學(xué)生參加校長(zhǎng)官邸活動(dòng)，校長(zhǎng)問(wèn)對(duì)港大最深印象，學(xué)生答圖書(shū)館，能借回150本書(shū)，半年!建筑系朱濤老師，《梁思成與他的時(shí)代》的作者告訴我們，港大有最好的圖書(shū)館和檢索系統(tǒng)，如果本校圖書(shū)館沒(méi)有，本港有，可以調(diào)閱;如果英美高校有，也可以商借甚至復(fù)印。另有人告訴我，如果是港大正式職員，因研究要求，發(fā)現(xiàn)本校圖書(shū)館無(wú)此書(shū)，而該書(shū)有售，職員可以要求圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)!

　　四、富有活力的學(xué)生活動(dòng)

　　是港大的學(xué)生活動(dòng)，不僅僅有那種豐富業(yè)余生活的，更有很深社會(huì)參與的，公益慈善的，政治行動(dòng)的，都有，沒(méi)有人會(huì)擔(dān)心因?yàn)閰⒓硬煌?chǎng)的政治社團(tuán)活動(dòng)而擔(dān)驚受怕。這才是有古典阿卡德米學(xué)院味道的地方。

　　錢(qián)鋼老師跟我講過(guò)一個(gè)他所在學(xué)舍的故事。權(quán)威極大的舍監(jiān)某次冤枉了一位學(xué)生，要求這學(xué)生離開(kāi)，學(xué)舍里的其他學(xué)生立即起來(lái)抗議，鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，幾次交涉談判之后，舍監(jiān)道歉收回成命，以學(xué)生抗?fàn)巹倮Y(jié)束。錢(qián)老師曾問(wèn)其中的學(xué)生，不怕舍監(jiān)秋后算賬么?學(xué)生說(shuō)，你以為這是在大陸啊?這是香港!

　　五、"到更開(kāi)放的世界去 "

　　曾有內(nèi)地高分考生從港大退學(xué)回北大，這是個(gè)人選擇，別人自然不能置喙。不過(guò)，錢(qián)鋼老師在送贈(zèng)我女兒的《大清留美幼童》一書(shū)上題簽的是："到美國(guó)去，到英國(guó)去，到更開(kāi)放的世界去"。

　　我想，到更開(kāi)放的世界去學(xué)習(xí)，這是擺脫坐井觀天，構(gòu)建更寬廣的胸懷和視野的一個(gè)重要途徑，也是改變命運(yùn)的力量。這也是我們這一代人對(duì)后輩的期待。

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