留學的意義非常大,留學關(guān)乎到一個家庭的期望以及一個學生的未來,作為一名留學規(guī)劃導師,我一直堅信最基本且最重要的品質(zhì)是認真負責的態(tài)度。
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新加坡學生CCA課程輔助活動,不僅幫助學生度過課余時光,而且CCA成績好,對升學有很大的益處。最最重要的是,CCA能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,發(fā)展學生的綜合實力。其實,除了CCA,新加坡還有一個教育計劃,在所有幫助孩子發(fā)展成長的方式中,或許是新加坡中小學教育中最出彩的一種。
戶外教育
指學生通過直接體驗戶外活動來達到預期教育目的的一種方式。戶外探險教育(簡稱OAE)旨在課堂之外,塑造青少年的適應(yīng)能力、豐富青少年的學習體驗、鍛煉青少年堅韌的品格。
赤手攀巖、劃獨木舟、戶外露營這是在新加坡中、小學生的必修課。
露營體驗
從小學四年級到中學畢業(yè),學校一般每年都會安排各個年級的學生進行一次為期3-5天的野營。露營并不是整個年級的同學去郊外搭帳篷、烤肉、吃吃喝喝。而是在一些訓練員的帶領(lǐng)下,參加一些需要集體完成的活動。
比如,中學一年級圍繞的是合作與尊重;到了二年級,核心目標變成做出正確的選擇。游戲結(jié)束后,學生在訓練員的帶領(lǐng)下寫游戲后的反思。
遠離家鄉(xiāng),與同齡人交朋友,小組工作和嘗試新活動,都是營地里的學習機會。即使學生自己沒有意識到這一點,但學習仍在繼續(xù)。
除了學習生存技能和在戶外度過美好時光之外,還有很多寶貴的課程,無法通過書本或課堂學習。除了教授生存技能外,營地還提供有關(guān)社交和情感技能的課程,這些技能即使在他們離開學校后對學生也很有價值。
有機會與同齡人交流
營地為學生提供了一個了解來自不同背景的同齡人的機會。這使他們能夠?qū)W會與不同的同齡人進行社交,并了解寬容和同理心的重要性。
培養(yǎng)獨立性
在營地期間,學生與家人和老師的聯(lián)系有限。這促使他們承擔起自己生活的責任和義務(wù)。
據(jù)澳際留學介紹,由于學生是獨立的,他們將被要求在沒有成人干預的情況下解決他們的日常問題。他們必須學會管理與隊友之間可能發(fā)生的沖突,或者在活動中出現(xiàn)的問題。
超越自己的舒適區(qū)
營地教練經(jīng)常指導學生參加許多以前沒有嘗試過的游戲和活動,例如攀巖和皮劃艇。鼓勵學生超越自己的舒適區(qū)域并嘗試新事物。
雖然嘗試新活動并不總是那么容易,特別是當涉及到必須克服恐懼癥時。但是營地活動讓學生們互相鼓勵,不要放棄。
教育部戶外探險學習中心
(MOEOutdoorAdventureLearningCentres)
ChangiCoastOutdoorAdventureLearningCentre
樟宜海岸戶外探險學習中心
DairyFarmOutdoorAdventureLearningCentre
乳牛場路戶外探險學習中心
JalanBahteraOutdoorAdventureLearningCentre
扎蘭區(qū)戶外探險學習中心
LabradorOutdoorAdventureLearningCentre
拉布拉多戶外探險學習中心
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