2023中學(xué)留學(xué)加拿大為什么優(yōu)先選擇ESL課程?

本文標(biāo)題：中學(xué)留學(xué)加拿大為什么優(yōu)先選擇ESL課程?，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對中學(xué)留學(xué)加拿大為什么優(yōu)先選擇ESL課程?,加拿大留學(xué)中介,加拿大留學(xué)條件的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《2023中學(xué)留學(xué)加拿大為什么優(yōu)先選擇ESL課程?》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

　　什么是ESL課程？為什么中學(xué)留學(xué)加拿大要優(yōu)先選擇ESL課程？有關(guān)這方面各位了解嗎？若是不了解的話，就和澳際一起來看一下詳細(xì)的情況吧！

　　一、ESL的基本含義

　　ESL（English as aSecond Language，以英語為第二語言）是針對母語非英語并把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程，一般由國外大學(xué)或當(dāng)?shù)亟虒W(xué)機(jī)構(gòu)提供，是外國學(xué)生申請入讀歐美國家大學(xué)所必修的一門語言課程。通過學(xué)習(xí)ESL課程，考生不僅可以提高語言水平，還可以更加深入地了解歐美國家的社會結(jié)構(gòu)和文化等，使自己的語言水平達(dá)到能夠順利在歐美國家學(xué)習(xí)、生活的水平。

　　目前其實(shí)很多歐美大學(xué)都開設(shè)了本校的ESL（English as Second Language）課程，這類課程大大方便了眾多中國留學(xué)生。有很多高中生或大學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)緊張，即使在校成績優(yōu)秀，但確實(shí)因沒有時(shí)間準(zhǔn)備托福、雅思考試，或因?yàn)闇?zhǔn)備不足而無法取得一個(gè)好的語言成績，ESL課程就為這些學(xué)生提供了留學(xué)歐美國家的機(jī)會。沒有托?；蜓潘嫉日Z言成績或語言成績達(dá)不到學(xué)校要求的學(xué)生，可以在取得學(xué)校的雙錄?。ㄕZ言錄取和專業(yè)錄取）后先到大學(xué)讀ESL課程，完成ESL課程并通過學(xué)校組織的考試后就可以順利進(jìn)入正式課程的學(xué)習(xí)。已經(jīng)達(dá)到學(xué)校語言成績要求的學(xué)生也可以自愿參加學(xué)校的ESL課程，為以后的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。

　　二、ESL與傳統(tǒng)托福雅思課程的區(qū)別

　　1.課程優(yōu)勢

　　1）全英文氛圍，提高學(xué)生英語語言能力同時(shí)更注重交流、溝通與怎樣適應(yīng)西方文化

　　2）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提供真實(shí)交際環(huán)境，生活學(xué)習(xí)完美融合

　　3）重實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力以及西式思維能力

　　2.課程特點(diǎn)

　　1）多樣化主題化情境化

　　和其他英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，ESL課程摒棄了傳統(tǒng)的語法翻譯教學(xué)法（Grammar Translation Method），采用西方語言教學(xué)界最為推崇的溝通式教學(xué)法（CLT：Communicative LanguageTeaching）和任務(wù)型教學(xué)法（TBLT： Task-Based LanguageTeaching）。

　　2）小班制教學(xué)

　　ESL課程全部采用小班制教學(xué)，保證教師能對學(xué)生進(jìn)行因材施教，發(fā)掘每位學(xué)生的特長，真正創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境。

　　3）西式教學(xué)方法

　　采用西式的教學(xué)方法，注重文化的教學(xué)，以生動活潑與多元的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和批判性思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。

　　三、ESL課程等級

　　ESL課程根據(jù)學(xué)生對英語的掌握程度分為五個(gè)不同的等級。ESL的教學(xué)涵蓋英語教學(xué)的各個(gè)層面，新學(xué)生抵校后將進(jìn)行考試，并按照成績編入以下五個(gè)等級中的一個(gè)等級，每個(gè)等級的學(xué)習(xí)持續(xù)四周。

　　1.A等級（IntroductoryLevel）

　　課程針對沒有英語基礎(chǔ)的初學(xué)者，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行英語入門學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)詞匯，簡單語法和語言功能的運(yùn)用，同時(shí)幫助學(xué)生初步了解加拿大生活和學(xué)習(xí)的一些基本情況。

　　A級的學(xué)生大概具備初步的英語溝通能力，例如能說出自己的名字，年齡等；在讀寫方面，能讀寫一些簡單字詞，但還未能作日常交流和掌握語法規(guī)則。

　　2.B等級（BasicLevel）

　　課程針對具備基礎(chǔ)英語水平的學(xué)習(xí)者，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的英語聽說讀寫水平，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的英語語言運(yùn)用能力，進(jìn)一步幫助學(xué)生熟悉國外環(huán)境。

　　學(xué)生學(xué)完該級別后，應(yīng)能參與簡單的對話，例如能夠用一些簡單的英語詞語，說一些和時(shí)間、點(diǎn)菜相關(guān)的英語句子。對熟悉的問題能用簡單句子表達(dá)意見，能閱讀淺易的英文短文，也能寫作語法較正確的短文。

　　3.C等級（PrimaryLevel）

　　英語文化課程——目的是在提高學(xué)生英語各項(xiàng)技能的同時(shí)，讓學(xué)生了解基本的西方文化。

　　學(xué)生要能應(yīng)付各個(gè)科目上的英語水平要求，能流暢地用英語演講，能讀和寫不同類型的文章，能閱讀不同類型的英文書，很重要的是，在這個(gè)階段，學(xué)生要開始準(zhǔn)備投入主流英語的環(huán)境。

　　4.D等級（IntermediateLevel）

　　英語學(xué)習(xí)技巧——目的是為學(xué)生進(jìn)一步修讀學(xué)術(shù)類英語及應(yīng)用英語做好準(zhǔn)備，同時(shí)在C等級課程的話題基礎(chǔ)上適當(dāng)加深話題的廣度和深度。

　　學(xué)生應(yīng)具備一定流利，流暢程度的英語能力，能作各種口述報(bào)告，例如討論，演講，報(bào)告等。學(xué)生也要能閱讀并進(jìn)行評論，表達(dá)自己的感想等。寫作方面除了語法正確外，學(xué)生要能寫作不同體裁的文章，例如論說，記敘等。

　　5.E等級（AdvancedLevel）

　　課程針對已具有堅(jiān)實(shí)英語基礎(chǔ)的學(xué)生需要：拓展英語話題討論和理解范圍；擴(kuò)展語法知識并加強(qiáng)語法的運(yùn)用；擴(kuò)充詞匯量和詞匯知識；提高口語的流利度和準(zhǔn)確性。

　　學(xué)生學(xué)完該級別后，能獨(dú)立進(jìn)行簡單的研究，搜集資料等。也能流利地用英語進(jìn)行辯論，研討。在讀寫方面，能研讀文學(xué)，媒體資料，并做評論，分析等。

　　6.升入更高等級

　　每個(gè)等級課程結(jié)束時(shí)，成功達(dá)到該等級要求的學(xué)生將升入更高一級的ESL課程學(xué)習(xí)，此評估所使用的指標(biāo)包括但不限于：

　　1）課堂上技能的展現(xiàn)情況

　　2）小測驗(yàn)和考試成績

　　3）家庭作業(yè)完成情況

　　4）標(biāo)準(zhǔn)化等級考試（期末考試）成績

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