新加坡式中小學(xué)教育為何能被世界廣泛認(rèn)可？

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　　根據(jù)新加坡政策研究所（Institute of Policy Studies）的數(shù)據(jù)顯示，接受調(diào)研的家長認(rèn)為：

　　新加坡小學(xué)教育是全球最好教育之一的家長高達(dá)90.8%；

　　表示絕大多數(shù)小學(xué)提供高素質(zhì)教育的家長為90.06%；

　　新加坡的教育制度可以幫助孩子在未來找到好的工作，這部分家長占比76.5%。

　　新加坡政府對(duì)于教育的重視也促成了其國際教育中心的地位，在大學(xué)，中小學(xué)，甚至幼兒園等多個(gè)領(lǐng)域都有完善優(yōu)秀的教育體制。

　　作為全球很少接受低齡留學(xué)的國家之一，新加坡向來秉承著認(rèn)真辦學(xué)的態(tài)度。政府每年在教育行業(yè)的投入占到國民生產(chǎn)總值的3%—4%之多。

　　在對(duì)于孩子的各階段教育中，小學(xué)一直都是重中之重，新加坡教育工作者們普遍認(rèn)為，該階段是提高孩子綜合能力、素質(zhì)和品格的重要時(shí)期。

　　在小學(xué)階段，新加坡學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)主要由以下三點(diǎn)：

　　實(shí)施分流，因材施教；

　　重視雙語學(xué)習(xí)；

　　重視科學(xué)教育。

　　在官方語言為英語的前提下，孩子還要學(xué)習(xí)母語，保持本民族文化，這一點(diǎn)對(duì)于留學(xué)生來說大有裨益，在接觸新文化的同時(shí)，鞏固本民族文化。那么新加坡小學(xué)的教育還有哪些特點(diǎn)呢？

　　下面澳際教育留學(xué)就帶領(lǐng)大家來看一看新加坡小學(xué)的教育特色。

　　設(shè)有范圍寬廣的各類學(xué)科

　　除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)課程以外，新加坡小學(xué)非常重視對(duì)于孩子天賦的發(fā)掘，為此開設(shè)了各種類型的課程。

　　這些課程涵蓋了語言、藝術(shù)、音樂等多種領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，孩子們的天賦和潛能將得到全方面地開發(fā)。

　　與之相對(duì)的國內(nèi)小學(xué)則過度地強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)課程，而忽略了“每個(gè)孩子都不同”的核心思想。進(jìn)而犧牲孩子們的休息時(shí)間，為他們報(bào)興趣班，在新加坡這些在學(xué)校內(nèi)就可以完成。

　　重視知識(shí)技能的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)孩子們的思維方式以及溝通技巧應(yīng)當(dāng)及早進(jìn)行，不少孩子在學(xué)校里都處于一種“內(nèi)向”的狀態(tài)，他們不是很喜歡說話，自己和自己玩，還有一些思維較慢，跟不上節(jié)奏。

　　所以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力以及溝通技巧就顯得非常重要，新加坡小學(xué)將這方面的教育培養(yǎng)作為日常工作的中心之一。

　　重視孩子的性格發(fā)展

　　新加坡小學(xué)非?？粗睾⒆拥牡掠龁栴}，他們把孩子作為當(dāng)做一個(gè)未來將會(huì)肩負(fù)起責(zé)任的成年人來看待，教給他們正確的價(jià)值觀和責(zé)任心。

　　學(xué)校會(huì)通過一系列的課外活動(dòng)、道德教育，將孩子培養(yǎng)為未來可以堪當(dāng)大任的人。從這種環(huán)境下走出來的學(xué)生，未來都會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，成為一個(gè)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，有操守的人。

　　每所學(xué)校都是好學(xué)校是新加坡政府辦學(xué)的目標(biāo)，就以現(xiàn)在最熱門的STEAM教育為例，在新加坡不是只有私?；蛩^的菁英學(xué)校才有真正落實(shí)STEAM教育，從一般社區(qū)小學(xué)到技職學(xué)校，新加坡老師們都相信且有能力執(zhí)行STEAM教育。

　　正是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)，讓新加坡近些年來成為熱門的留學(xué)國家，很多國內(nèi)的家長將孩子送到新加坡接受教育。

　　孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，又有良好的可塑性，早早去國外上學(xué)，接受好的教育，對(duì)于孩子的一生，都是十分重要的。

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