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新加坡幼兒園特色
雙 語 教 學
雙語教學是新加坡幼兒教育的一大特點。新加坡教育部規(guī)定,所有孩子都應學習兩種語言,即英語和母語 (華語、馬來語、泰米爾語等),這是由新加坡的國情所決定的。
通常班主任老師 (lead teacher) 一般以英語教學為主,同時有幾個老師分別承擔第二語言 (華語或其他語言)、音樂、舞蹈等方面的教學。
一個班里十幾個孩子,分別來自新加坡、日本、中國、韓國、印度、馬來西亞、意大利等。對于非英語國家的孩子來講,初入雙語環(huán)境,都有一個艱難的適應期,經過幾個月的時間,一般都能較好地適應。
尊 重 個 性 發(fā) 展
新加坡的幼兒園比較尊重孩子的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)孩子豐富多彩的興趣,而系統(tǒng)性的知識學習則相對次要。
新加坡教育部規(guī)定,幼兒園每日課程活動包括語言、數(shù)字、科學常識、社交技能、自理能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力,以及音樂欣賞及戶外活動等。同時,幼兒園為了激發(fā)孩子學習興趣、拓展視野、發(fā)掘潛能,經常組織各種各樣的集體參觀或游覽,如看電影,參觀消防局、動物園、職業(yè)體驗館等。
特 色 活 動
幼兒園每年還會舉辦一些活動,如文化節(jié)/旅游節(jié) (請小朋友展示、介紹本國特色的景點、動物、服裝、食品等) 和文藝表演。文藝表演每個班、每個小朋友都要參加,即使有不少小朋友演的是一些只需甩甩胳膊、踢踢腿的次要角色,幼兒園也不會只挑選所謂的 “好學生” 上臺。
據南昌留學云介紹,當有孩子過生日時,幼兒園還會邀請家長到幼兒園與小朋友一起慶祝。家長一般會自備生日蛋糕,并準備一些 goody bag (禮品袋),人手一份送給小朋友們。
家 園 溝 通
在與家長的溝通方面,每年開學初,幼兒園會舉行說明會,介紹幼兒園各方面的情況,教師會與家長見面。之后會組織家長與教師一對一的見面會,教師也會定期對孩子的表現(xiàn)和發(fā)展提供反饋報告。
這些做法與國內幼兒園比較類似,但感覺略有不同的是,新加坡的幼兒園比較強調家長應信任幼兒園,信任老師,因此家長平時的介入并不多,教師對孩子們也比較一視同仁。
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