全面解析加拿大高中優(yōu)勢

　　加拿大的高中采取學(xué)分制。每門課一個(gè)學(xué)分，修滿30分即可畢業(yè)。其中有16分是必修課，其余的選修課14個(gè)學(xué)分。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和未來專業(yè)方向進(jìn)行選課。這樣學(xué)生從高中階段起就開始考慮未來的發(fā)展方向，學(xué)的課程也是和大學(xué)相關(guān)的課程。所以，加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化方面總的不如中國學(xué)生成績好，但是實(shí)踐能力和參與能力卻非常的強(qiáng)。

　　加拿大教學(xué)方法的另一大特點(diǎn)是注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和參與意識。有時(shí)老師會安排一兩個(gè)自學(xué)單元，學(xué)生選出重點(diǎn)給全班講解或提交讀書報(bào)告。學(xué)生常會寫些讀書報(bào)告，這類報(bào)告要求比較嚴(yán)格，類似中國大學(xué)生或研究生提交的論文。

　　加拿大學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，并鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己。學(xué)生都熟悉PROJECT(課題)和PRESENTATION(演示)。PROJECT需要合作，老師給出題目，大家共同完成后再在班上宣講或表演(PRESENTATION)出來。學(xué)生們在享受思考與創(chuàng)作樂趣的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，這對將來步入社會是一種很好的體驗(yàn)和鍛煉。

　　加拿大的考試制度也與中國不同。高中的期末考試僅占總成績的25%，其余的75%由平時(shí)的作業(yè)、小測驗(yàn)、每一項(xiàng)PROJECT和PRESENTATION以及課堂上的參與意識、出勤率等因素綜合組成。

　　上大學(xué)也沒有類似中國的“高考”，而是以高中最后一年6門課的平均分去申請。學(xué)生即使平均分低一些，但因歷年來經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取。

　　總體上說，加拿大的高中教育更能發(fā)展學(xué)生的全方位能力，不僅僅是學(xué)習(xí)單方面上的能力。為學(xué)生未來工作或者學(xué)習(xí)的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。?