環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景 加拿大VS美國

　　加拿大和美國環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景對比。隨著環(huán)保意識的不斷加強，環(huán)境科學(xué)亦成為學(xué)生爭相修讀的熱門科目之一。中國國內(nèi)在環(huán)保方面的發(fā)展只稱得上是起步階段，而海外國家在多年前已開始鉆研環(huán)保事業(yè)，且能夠提供實地考察的機會，因而很多有興趣修讀環(huán)境科學(xué)的學(xué)生會選擇到海外大學(xué)升學(xué)。那么，作為北美教育體系出眾的兩大國家，加拿大和美國的環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何呢？本文，澳際留學(xué)專家將為您進(jìn)行解讀。

　　加拿大環(huán)境科學(xué)專業(yè)概況及就業(yè)前景

　　加拿大環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。

　　加拿大環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景與趨勢。加拿大環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，除少數(shù)人進(jìn)入研究生層次繼續(xù)深造之外，大多數(shù)人進(jìn)入各級環(huán)境理論研究機構(gòu)和生產(chǎn)部門擔(dān)當(dāng)研究或咨詢?nèi)藛T。在大氣、海洋、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域均有廣泛分布，在對污染治理、環(huán)境規(guī)劃、人口問題等重大課題上發(fā)揮骨干作用。其工作性質(zhì)涉及學(xué)科體系的理論研究、生產(chǎn)生活中的實際運用等方面。

　　加拿大環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職位

　　研究人員——從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作。

　　環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)工作，或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理。

　　教師——擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師。

　　公務(wù)員——在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門工作。

　　美國環(huán)境科學(xué)專業(yè)概況及就業(yè)前景：

?　　環(huán)境科學(xué)主要以人類生存環(huán)境為自己的研究對象，探索環(huán)境的組成與變化規(guī)律;具體研究污染物在環(huán)境中是如何遷移轉(zhuǎn)化的?環(huán)境污染和生態(tài)破壞對人體、生物和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了什么樣的影響?如何建立與經(jīng)濟、社會相協(xié)調(diào)的污染防治體系? 環(huán)境信息系統(tǒng)開發(fā)，以及人類社會經(jīng)濟活動與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?如何對它們進(jìn)行合理調(diào)控，以實現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的持續(xù)發(fā)展等等所有關(guān)系人與環(huán)境的課題。學(xué)習(xí)者要有堅實的化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)。

　　政府現(xiàn)在提倡環(huán)境保護(hù)，人才需求殷切，學(xué)生于修畢課程后亦不愁出路，就業(yè)前景理想。學(xué)生可從事有關(guān)環(huán)境科學(xué)的工作，例如、環(huán)境管理及保護(hù)、政府及大學(xué)研究工作、環(huán)境顧問、環(huán)保機構(gòu)、推廣環(huán)保教育、生態(tài)保育及植林工作、燃油工業(yè)以及多個政府部門如：環(huán)境保護(hù)、水務(wù)、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門等。

　　美國環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)職位與加拿大就業(yè)職位相似，并無太大差異。

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