2017年加拿大留學(xué)商學(xué)院申請(qǐng)

　　加拿大大學(xué)商科專業(yè)，在大學(xué)里的商學(xué)院一般是相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)大系，常常以其贊助發(fā)起人的名字命名，如西安大略大學(xué)的商學(xué)院全稱是Richard Ivey School of Business，以其發(fā)起人叫做Richard Ivey之故。加拿大商學(xué)院建立的初衷是教授管理經(jīng)驗(yàn)，推廣北美管理理念;但隨著管理類作為一個(gè)學(xué)科漸漸成熟，以及工作市場(chǎng)供求的變化，商科已經(jīng)發(fā)展出了許多分枝，形成了一套完整的專業(yè)體系。其中比較常見(jiàn)的專業(yè)有：管理、金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、組織行為學(xué)、經(jīng)營(yíng)策略、管理信息系統(tǒng)等等。

　　澳際教育介紹，加拿大的商學(xué)院大家還是一般集中在以下幾所，即多倫多大學(xué)的Rotman商學(xué)院，約克大學(xué) (York University)的Schulich商學(xué)院，西安大略大學(xué) (University of Western Ontario)的Ivey商學(xué)院，麥吉爾大學(xué) (McGill University)的Desautels商學(xué)院，英屬哥倫比亞大學(xué) (UBC)的Sauder商學(xué)院和女皇大學(xué)(Queen’s University)的商學(xué)院這五所，至于其它商學(xué)院的MBA項(xiàng)目，一般來(lái)說(shuō)有加拿大移民身份的學(xué)生申請(qǐng)的人多些，純大陸學(xué)生申請(qǐng)的確實(shí)比較少。

　　總的來(lái)說(shuō)，加拿大商學(xué)院MBA的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的。雖然沒(méi)有一個(gè)正式的排名，但是從實(shí)力和水平來(lái)說(shuō)，這五所頂尖商學(xué)院MBA肯定是可以排入美國(guó)USNEWS的前五十名的，而有些學(xué)校，例如Rotman具備前30名的實(shí)力，這直接決定了這些學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人的考查是比較嚴(yán)格的,這很直接的反映就是對(duì)申請(qǐng)人的考試成績(jī)看得比較重，例如，各個(gè)學(xué)?；径家笊暾?qǐng)人的托福水平在100分以上，如果沒(méi)有這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，獲得錄取確實(shí)就比較困難了。

　　加拿大MBA對(duì)于托福的要求可以說(shuō)到了一個(gè)很嚴(yán)苛的程度，這不象美國(guó)的部分前五十名學(xué)校，托福的分?jǐn)?shù)可以低些。托福分?jǐn)?shù)可以說(shuō)在加拿大MBA申請(qǐng)上是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。從本科成績(jī)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，加拿大學(xué)校的要求也是很高的，例如多大的Rotman商學(xué)院，對(duì)于中國(guó)學(xué)生的本科分?jǐn)?shù)要求曾經(jīng)到了創(chuàng)紀(jì)錄的85分，而現(xiàn)在也是要求80分，其它幾個(gè)商學(xué)院情況稍微好些，但是基本上對(duì)中國(guó)學(xué)生要求的線最好在80分以上，最低不低于75。

　　學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)絕不妥協(xié)，是加拿大MBA申請(qǐng)的一個(gè)重要特色。不僅僅這五個(gè)頂尖商學(xué)院對(duì)學(xué)生的本科成績(jī)要求很高，其它的一些至我們大家普遍認(rèn)為檔次一般的學(xué)校，標(biāo)準(zhǔn)也基本也是75分左右，很少有能商量的余地。 關(guān)于gmat的要求，如果考了700分，分?jǐn)?shù)對(duì)于所有商學(xué)院是足夠了。GMAT分?jǐn)?shù)在加拿大商學(xué)院的申請(qǐng)過(guò)程中地位在最近幾年來(lái)有些降低。從實(shí)際操作角度來(lái)看，一個(gè)申請(qǐng)人如果GMAT650,個(gè)人背景，學(xué)術(shù)背景和工作背景不錯(cuò)，英語(yǔ)口語(yǔ)水平尚佳，在經(jīng)過(guò)一定的包裝和指導(dǎo)下是完全可能獲得這幾個(gè)商學(xué)院的錄取的。

　　另外，加拿大商學(xué)院專業(yè)課堂教學(xué)則強(qiáng)調(diào)參予和討論，其課堂參予和表現(xiàn)可占到該課評(píng)分的40%左右。這對(duì)于母語(yǔ)不是英語(yǔ)，又持東方思維方式的華裔學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是也是一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)力，不僅可以將語(yǔ)言學(xué)好，還可以用學(xué)好的語(yǔ)言來(lái)輔助專業(yè)課。