ED申請失利只是美國大學申請游戲的開始

　　美國大學招生方式方法與中國大學招生的制度明顯不同。大學的招生制度取決于的社會性質(zhì)與人文文化傳統(tǒng)。就大學教育而言，美國的教育更像是一種消費。由學生自己根據(jù)對未來的期許來決定消費什么教育。所以，學生有選擇權利。一個學生可以申報多所大學。根據(jù)申報結(jié)果選擇一所心儀的大學。學校為了保證自己的教育水準，對學生提出錄取考核標準。學生和大學是自由的雙向選擇。
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　　與中國大學相比，美國大學相對獨立性比較強。盡管大體上，各個大學之間有一致的學位制度：本科-碩士-博士、大學的教育內(nèi)容在老師流動比較自由的情況下，也趨于一致。但是由于美國大學很多是私立大學或是出身于私立大學，所以他們?nèi)匀幌矚g標榜自己的獨立性。例如：有的學校一年兩個學期，也有三個學期，甚至四個學期。在招生方面尤為如此。各個大學自己命題，來考核學生的學術能力、學習動機、與人交往能力、人品與個性等。美國大學的獨立性直接導致各個大學的招生方式方法有所不同。
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　　美國大學申請的種類

　　美國大學招生時間比較早，在入校的前10個月就開始了。一般申請秋季入學的截止日期是1月1日。但是，由于一名學生可以申報多所大學，有可能拿到幾個OFFERS。也就是說，大學送出去的OFFER數(shù)量與實際入學的學生人數(shù)很可能失去控制。例如：大學送出三千個OFFERS，但是可能只有一千個人來入學。如何控制這種確定性，早早鎖住一批優(yōu)秀學生，讓美國大學費盡腦筋。一個比較流行的做法是提前發(fā)給ODDERS。其中方法之一是ED（提前決定）申請。要申請者簽署一份合約：“如果學校發(fā)給OFFER，學生必須拒絕其它學校，保證接受這唯一的OFFER?！边@樣，美國大學就可以在12底以前，明確招收一批學生，確保入學人數(shù)的合理控制。
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　　游戲趨勢

　　近二十年，由于美國人口增加了三分之一，而著名大學招生人數(shù)增加只有百分之十。美國大學教育資源變得更加強勢。另外，為了搶優(yōu)秀學生，為了自身的利益，大量采取提前招募學生方法，使得一些沒有來得及準備標準考試或是投遞申請的人失去了一次機會。這直接導致了招生的不公平，引起社會不滿。為此，哈佛大學和普林斯頓大學在兩年前，提出取消ED錄取制度，很受社會歡迎。在此新聞一出，社會一片喝彩，原本以為耶魯?shù)让M。但是，耶魯?shù)让２坏珱]有跟進，反而大肆提前搶好學生。這多少讓哈佛和普林斯頓有啞巴吃黃連的感覺。在美國大學申請中，ED的申請是一個很難取消的社會現(xiàn)實。重視ED不但可以早拿到ODDER，也可能早拿到好的OFFER。
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　　ED不是終結(jié)

　　ED申請非常重要，但是，80%的優(yōu)秀的學生申請成功是在常規(guī)申請。去年哈三中進入哈佛的同學就是在美國大學網(wǎng)協(xié)助ED申請賓大失利之后，繼續(xù)申請哈佛，成為進入哈佛的東北學生第一人。去年，美國大學網(wǎng)提供咨詢服務的學生中有四人進入DUKE：提前錄取兩人，常規(guī)錄取兩人。斯坦福錄取的二人全部是常規(guī)錄取。西北是提前錄取一人，常規(guī)錄取三人。結(jié)論是，大量優(yōu)秀學生是常規(guī)被錄取的。為什么常規(guī)申請更有成功的希望？有幾個問題值得討論：1-是ED只能申請一所美國大學；2-ED錄取就必須去，不能再申請其它大學。只能申報一所大學，錄取又必須去，導致ED容易報高。很多優(yōu)秀的學生，ED往往會選擇耶魯或是斯坦福等TOP10大學。而這十所學校在中國總共也只是招收100名左右的學生，ED申請成功的人更是少之又少。這競爭的強度可想而知。而且，很少有人在ED時報一個與自己分數(shù)相比比較低的學校，都會就高不就低。這就會讓大量的學生在ED折羽而歸。
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　　在ED沒有被錄取有兩種情況：被延遲考慮，被拒絕。被延遲考慮的申請有的是因為材料沒有提供齊全，還有可能是由于某方面，學校還沒有把握這個學生足夠優(yōu)秀。例如：學生的SAT成績，在校成績，托福成績等沒有及時提供；或是申請者的人品和個性等招生官還不是很清楚。只要繼續(xù)努力，被延遲的學生也還是有可能被重新考慮錄取。一般有10%左右的可能性，被延遲的學生被重新考慮，并做出有利的錄取判定。但是，被明確拒絕的學生，一般是無法再獲得被重新考慮并獲得錄取的機會。一旦被拒絕，就只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)其它心儀的學校，努力做好其它學校的申請。如果拒絕申請的學校是學生最心儀的學校，那只能是先到另外一所大學去學習，努力拿到好的GPA，提高自己的各方面能力，爭取來年轉(zhuǎn)學到理想的大學。
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　　常規(guī)申請與ED申請

　　ED申請不順利會導致學生信心全失；家長如坐針氈。所以，學生和家長在常規(guī)申請中疑神疑鬼。一旦ED不順利：第一，要有信心，第二，要細致地復查自己的ED申請，努力找到問題的癥結(jié)；在常規(guī)申請中努力避免同樣的問題。RD申請學校比較多，申請文案任務更加繁重。但是，這正是美國大學申請的魅力所在。讓一個高中生去完成一個幾乎是成年人也難以勝任的繁重工作。從中考察一個高中生的全面素質(zhì)。中國學生的文案多數(shù)由許多大人幫助潤色，這固然是好事；保證質(zhì)量。但是，各個細節(jié)都要求完美，那結(jié)果只會是不完美。所以，如何抓住重點，突出自己的真實個性變得非常重要。美國大學不期待申請者是個完人，這不現(xiàn)實。但是，美國大學希望在申請中，看到一個有潛力的、有成功欲望的、品德兼優(yōu)的、值得培養(yǎng)的年輕人。
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　　信心是黃金

　　申請美國大學周期長，工作內(nèi)容龐雜。而且在投遞出去申請之后，要等待非常長的一段時間。這些都需要學生有非常好的心里素質(zhì)。其中信心是至關重要的品質(zhì)。很多學生在繁瑣的文案中，失去了耐心，草草應付申請文案，導致前功盡棄。太多的學生在等待錄取中，心身受到打擊，寢食不安，度日如年。多少學生由于失去信心，而匆忙申請比較容易的加拿大，英國，甚至香港，與美國大學失之交臂。
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　　一個心身健康，表里如一，積極進取的優(yōu)秀年輕人不僅僅會在美國大學申請中獲得成功，也會在人生的道路上取得優(yōu)異的成績。因為這個世界是屬于那些有信心，有奉獻精神，在美國的大學學到西方的優(yōu)秀文化和思想的年輕人。