2017年加拿大留學(xué)選校時(shí)最忌諱的兩點(diǎn)

　　最多最常見的誤區(qū)，也是對(duì)學(xué)生今后的留學(xué)生活影響最為不利的，便是追求名校，和所謂的“名校情結(jié)”。

　　據(jù)澳際教育介紹：加拿大注重教育，且教育水平均衡。其教育管理權(quán)歸省級(jí)政府。除了每年聯(lián)邦政府提供一定的資助來普及中、小學(xué)教育;各省教育經(jīng)費(fèi)基本依靠自籌。

　　1999～2000年，全國(guó)直接用于教育的經(jīng)費(fèi)約676.97億加元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值約6.6%。加拿大的公共教育支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的5.4%，高于美國(guó)的5.2%;25-64歲年齡段人口中，40%的加拿大人完成了高等教育，美國(guó)為36%;高等教育入學(xué)率為46%，居世界首位。在辦學(xué)質(zhì)量上，一個(gè)僅為2600多萬人口的國(guó)家，其多倫多大學(xué)在2001年的世界公立性大學(xué)排名中位居第10，它的藏書量超過1000萬冊(cè)?！?/P>

　　簡(jiǎn)單來說，加拿大的教育體制決定了其教育資源的公平性和均衡性，若非要拿中國(guó)國(guó)情去生搬硬套加拿大的教育體制，勢(shì)必是南轅北轍。學(xué)生和家長(zhǎng)不要執(zhí)著于學(xué)校的排名。在國(guó)內(nèi)的知名度和加拿大當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)可度并非完全一致，而學(xué)校排名的實(shí)質(zhì)也是不同的機(jī)構(gòu)運(yùn)用不同權(quán)重測(cè)評(píng)的參考結(jié)果，斷然不可成為學(xué)生選校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，錯(cuò)位的選校觀念重文憑輕實(shí)踐

　　很多學(xué)生和家長(zhǎng)在咨詢過程中，只注重學(xué)位學(xué)歷，而不注重實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)的獲得。實(shí)際上，加拿大政府重視教育，提倡終生教育，鼓勵(lì)公民和移民參加各類提高就業(yè)技能的培訓(xùn)，并且給予一定的補(bǔ)貼。

　　所以，留學(xué)生如果想在當(dāng)?shù)卣乙环蒹w面的工作，雇主看重的并非你的畢業(yè)文憑，而是你的工作經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)技能證書。有很多學(xué)生去加拿大留學(xué)，只選擇大學(xué)的學(xué)位課程，殊不知真正要去培養(yǎng)的是自身職業(yè)技能和就業(yè)技巧。有很多院校多數(shù)專業(yè)設(shè)置了帶薪實(shí)習(xí)課程或者提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，其畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)就積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)非常有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在初期的選校過程中，明確留學(xué)目的是非常重要的，針對(duì)想走學(xué)術(shù)研究道路的加拿大留學(xué)生可以選擇讀本科、碩士學(xué)位課程，而對(duì)就業(yè)更為看中的同學(xué)，建議考慮學(xué)院的培養(yǎng)方式和課程安排。