加拿大留學(xué)能力有哪些？

　　據(jù)澳際教育介紹，隨著低齡化留學(xué)的趨勢與日俱增，許多家長選擇送孩子去加拿大讀高中。加拿大高中教育主要看重學(xué)生的自我控制能力、主觀能動性、團(tuán)隊合作、獨立工作能力。出國留學(xué)對于很多留學(xué)生來說，不僅僅是一場學(xué)習(xí)之旅，同時也是一次生活的考驗。

　　1、自我控制能力

　　加拿大高中留學(xué)無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會不會在老師講課的過程中玩iPad或者iPhone，上課的時候會不會經(jīng)常挪桌子、上廁所，會不會經(jīng)常開小差、與周圍同學(xué)講話，注意力集中的時間長短，這些都決定了老師最終在這一項給出的是E、G、S、N哪個檔次。

　　2、主觀能動性

　　老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動提問，自學(xué)的能力如何，不懂、不明白的問題會不會下課和老師交流，對于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點和見解，這在討論式的上課方式中尤其重要。

　　3、團(tuán)隊合作

　　在加拿大的教育理念當(dāng)中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork，越到高年級機會越多，比如手工課、實驗課，這些課程一個孩子是無法完成的，經(jīng)常是幾個人一起合作project，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會成為老師評判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。

　　4、獨立工作能力

　　光有團(tuán)隊精神，自己不能獨立完成家庭作業(yè)這是萬萬不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒有老師、同學(xué)的幫助下個人獨立完成，作業(yè)是否按時交，這項是教育的“本”，也是在小學(xué)階段非常重視的一項指標(biāo)。

　　5、組織能力

　　澳際介紹這項指標(biāo)范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時選課，是否有計劃在選課前夕做好準(zhǔn)備;每周三個測驗，是否都能充分準(zhǔn)備好、復(fù)習(xí)好，越到年級高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書包是否擺放整齊，當(dāng)然不同的老師考察的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。

　　6、責(zé)任心

　　有些孩子對考試無所謂，在學(xué)業(yè)上沒有太大的目標(biāo)，這就說明對自己沒有責(zé)任心。這一項主要是看學(xué)生對自己的行為和語言是否負(fù)有責(zé)任，同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強，學(xué)習(xí)成績就好，反之亦然。

　　如果上面這些條件中你有很多項都無法達(dá)到要求，那么建議暫時不要考慮留學(xué)，因為有可能你會不適應(yīng)國外的生活環(huán)境。