新西蘭對中國留學(xué)生還有吸引力嗎？

　　據(jù)新西蘭《信報》援引《NZ Herald》(新西蘭英文先驅(qū)報)報道，中國教育部留學(xué)服務(wù)中心主辦的第十四屆“中國國際教育巡回展”于2009年2月28日至3月15日在北京、西安、上海、南京和廣州舉行，共有來自近30個國家和地區(qū)的400余所高校和教育機構(gòu)參展。

　　《NZ Herald》商業(yè)專欄作家Tamsyn Parker作為新西蘭教育機構(gòu)的嘉賓前往北京參加了此次留學(xué)展。以下這篇文章是他發(fā)自北京的采訪，登載于上周末的《NZ Herald》。

　　“我第一次到惠靈頓機場時，坐上了一輛免費大巴。司機跟我說話，我卻幾乎連一個詞也聽不懂?！盩ingxi Ming談起他作為留學(xué)生在新西蘭的首次經(jīng)歷。

　　對于現(xiàn)已成為中國教育部官員的他來說，這的確是一個震撼——此前他已經(jīng)在中國獲得英語語言和文化專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，并且已經(jīng)教了7年英語。

　　但是他認為在林肯大學(xué)的碩士課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷促成了他在中國教育部的升遷，以及被任命為中國最大留學(xué)盛會——“中國國際教育巡回展”的主辦者。

　　此次盛會吸引了全球諸多教育機構(gòu)前來進行課程推廣及招生，對于新西蘭23億元的教育出口產(chǎn)業(yè)來說，也是一次極為重要的機會，因為我們超過四分之一的國際學(xué)生來自中國。

　　在巡回展北京站，Ming先生顯得很輕松。數(shù)以千計熱切的學(xué)生和家長們沖向北京國際貿(mào)易中心，成袋成袋地收集宣傳手冊，已備考慮未來的教育選擇。

　　此次留學(xué)展共設(shè)有來自全球各地的900多個展位，預(yù)計將有3萬中國人參加北京站這次為期兩天的活動。

　　Ming先生說，有些展位如英國區(qū)，深受國際經(jīng)濟衰退影響，但總體數(shù)量同去年相差無幾。對于中國年輕人而言，獲得良好教育的壓力仍然是極為重要的文化組成部分。

　　“中國文化十分注重教育，目的是學(xué)而優(yōu)則仕，進而改變?nèi)胰说臓顩r?！倍袊叩冉逃O(shè)施缺乏使得很多學(xué)生放眼國外。

　　Ming先生說，雖然中國的經(jīng)濟增長也受到全球經(jīng)濟衰退的影響，但中國貨幣相比西方國家堅挺，因此留學(xué)比以往便宜了。中國新畢業(yè)大學(xué)生工作難找，這也促使許多人考慮研究生學(xué)業(yè)。

　　他說經(jīng)濟危機也許對留學(xué)生數(shù)量有一定影響，但恐怕不大，因為中國有數(shù)量龐大的學(xué)生隊伍。

　　對于新西蘭教育出口產(chǎn)業(yè)來說，這可是天籟之音。要知道新西蘭的中國留學(xué)生人數(shù)已從2002年的5萬6000人銳減到2007年的不足2萬5000人。2002年在新西蘭留學(xué)生人數(shù)高達12萬6000人，但此后降到僅僅超過9萬人。

　　新西蘭教育部門負責(zé)人Rob Stevens說，這種泡沫源自高升的中國留學(xué)生人數(shù)，今后再也不會持續(xù)了。他說：“我們是首個向中國學(xué)生敞開大門的西方國家。其他國家則由于政治原因，設(shè)置的門檻很高。但隨后，我們所有的競爭對手都進入這個市場，導(dǎo)致我們吸引的人數(shù)自然有所減少?！?/p>

　　Stevens說，2003年兩所較有名望的私立培訓(xùn)機構(gòu)——Carich電腦學(xué)校和Modern Age語言學(xué)校的倒閉，對中國學(xué)生的減少也有一定的影響。后來印度和沙特阿拉伯的留學(xué)生人數(shù)見長，但中國和其他亞洲市場，如韓國和日本的留學(xué)生流失仍使得總體數(shù)量下滑?，F(xiàn)在新元貶值，Stevens希望留學(xué)生數(shù)量會再次回升。

　　“海外顧客注重金錢帶來的價值，所以比之我們傳統(tǒng)的競爭對手，新西蘭的價值觀、高質(zhì)量的教育、合理的價位一定會更有吸引力?！?/p>

　　Steven說，許多亞洲市場把教育當(dāng)作一項重要的投資。“盡管世界范圍內(nèi)消費顧慮重重地下滑，但在教育設(shè)施短缺的國家如印度和中國，許多家長卻不會因為送孩子上好大學(xué)而“顧慮重重 ”，因為他們可能從孩子一降生就開始攢這份錢了，即使需要其他的付出和犧牲，他們也不見得會皺眉?！?/p>

　　中國的中介們也很贊同這種說法。EduGlobal China(澳際教育)的客戶關(guān)系經(jīng)理Mica Yao曾在新西蘭學(xué)習(xí)過，她認為經(jīng)濟危機絕不會妨礙中國家長送孩子出國留學(xué)。

　　“不會的，經(jīng)濟危機實際上已經(jīng)刺激了留學(xué)市場。因為危機降低了匯率，人們感到生意不好做，所以應(yīng)該投資教育。”

　　JJL(澳際)海外教育公司總裁Kevin Zheng相信中國人不會放棄送孩子出國留學(xué)的夢想，因為他們希望孩子有個理想的未來。

　　但他也表示，現(xiàn)階段很難斷言經(jīng)濟危機的影響究竟有多深?！斑x擇出國留學(xué)的家庭目前雖然都有足夠的資金，但一兩年后家人可能辭職或被裁員，收入就會沒有保證?！?/p>

　　Zheng先生認為，總體來說，還是對新西蘭有益，因為新西蘭被認為是留學(xué)較便宜的地方。

　　奧克蘭大學(xué)稱其入學(xué)申請較上年有20%增長，奧克蘭理工學(xué)院也稱他們的國際學(xué)生申請增加了17%。但參加此次展會的15家新西蘭教育機構(gòu)之一的林肯大學(xué)市場與招生經(jīng)理Roger Armstrong說，在學(xué)生真正入學(xué)之前談?wù)摂?shù)量是否上升還為時尚早?！敖衲晡覀兊纳暾堅黾恿?5%，但申請總歸很簡單。真正的問題在于從申請轉(zhuǎn)變?yōu)槿雽W(xué)注冊?！?/p>

　　教育部本月將出具入學(xué)注冊人數(shù)。Armstrong認為，今年申請人數(shù)將增長，亞洲學(xué)生入學(xué)人數(shù)因新元弱勢而增加，但這僅能彌補美國和歐洲市場的損失。

　　“很難預(yù)測，新元是貶值了，但人們也擔(dān)憂工作情況。不過對我們有利的是中國每個孩子都有兩個家長關(guān)注教育，這對我們真的很有利?！?/p>

　　基督城Polytech國際學(xué)生部會計經(jīng)理Anni Goh過去六年一直參加該留學(xué)展，她說持旅游簽證來新西蘭的短期英語語言學(xué)生人數(shù)將受到影響?！拔也涣私饴糜螛I(yè)如何，但今年我們是否能招到很多短期英語語言學(xué)生，我想2009年應(yīng)該還可以，但2010年就很難說了?！?/p>

　　新西蘭英語機構(gòu)主席Rob McKay也同擔(dān)此憂。該機構(gòu)的一份調(diào)查顯示，去年55%的語言學(xué)校續(xù)讀人數(shù)下降，30%則持平。

　　McKay說，假如54%的國際學(xué)生先學(xué)英語，再轉(zhuǎn)學(xué)其他，那么他認為對本領(lǐng)域內(nèi)其他機構(gòu)的流向影響將很可觀?！叭ツ曛袑W(xué)生或大學(xué)生可以自己做決定，但我們發(fā)現(xiàn)今年學(xué)生們處境不妙?！?/p>

　　他說，英語語言部分學(xué)生變化更突然一些，因為學(xué)生們一般僅學(xué)習(xí)12周。該狀況在中國市場下滑時突顯出來——首先在語言學(xué)校，幾年后出現(xiàn)在大學(xué)。

　　McKay認為，改變新西蘭移民法，并采取與澳大利亞移民法一致的做法將有所幫助。移民法中有一項異常規(guī)定：語言學(xué)校學(xué)生在獲取兼職工作之前須通過英語測試，而大學(xué)生或中學(xué)生則不必。

　　“他們調(diào)整了規(guī)定與澳大利亞的規(guī)定一致，卻忽略了語言學(xué)校。這完全不合邏輯，”他說，改變此規(guī)定將為英語語言教育輸出帶來25%的增長，達7億新元及800個教育工作崗位。

　　McKay認為，這種連鎖效應(yīng)較之新西蘭人因留學(xué)生工作而可能失業(yè)，恐怕更加顯著。“許多人并不真正想工作，他們只是想有這份能力，有盡可能多的選擇?！?/p>

　　他說過去5年來，他們的機構(gòu)一直在同工黨政府爭取改變移民法。他希望國家黨政府能改變這項法律。

　　新西蘭教育部門負責(zé)人Rob Stevens說，盡管英語語言學(xué)校遭受重創(chuàng)，還是很難預(yù)料將對于整個教育領(lǐng)域會造成什么影響。他說，許多學(xué)生現(xiàn)在選擇來新西蘭之前在其本國學(xué)英語?！耙朐谛挛魈m學(xué)習(xí)，得先學(xué)好英語才行。但他們不一定必須在這里(新西蘭)學(xué)英語。所以現(xiàn)在很多人在北京學(xué)英語?！?/p>

　　但Stevens認為英語語言學(xué)校在新西蘭未來仍被看好，他們在吸引短期課程學(xué)生方面常常營業(yè)額很好。“英語語言市場銷量很高，但是若從外匯角度看，中等和高等教育機構(gòu)在經(jīng)濟學(xué)上來說更重要?！?/p>

　　一個典型的學(xué)士課程學(xué)生每年帶給新西蘭4萬元的收入，其中學(xué)費僅占三分之一。從經(jīng)濟學(xué)角度看，大學(xué)占整個出口教育收入的近40%, 語言學(xué)校則占10%。

　　Stevens說，2002年留學(xué)生人數(shù)的至高點12萬6000人仍是新西蘭教育出口的總?cè)萘?，但尚有望增加單個學(xué)生的產(chǎn)出?！叭绻覀兇碳じ嘈枨螅@就不僅僅是容量游戲了，我們可以收取更多費用，增加供應(yīng)鏈?！?/p>

　　他說，只有政府加大宣傳力度，投入更多宣傳資金才是發(fā)掘該潛能的關(guān)鍵。