有人拍下了世界19個國家的教室

　　這種普遍的經驗來自Germain的作品集《教室肖像》(Classroom Portraits)。10月初，這些教室肖像將首次在倫敦伊斯特本的陶納畫廊(Towner Art Gallery)對外展出。

　　他的教室拍攝之旅始于英國北部，之后他的足跡遍布包括俄羅斯、中國臺灣、孟加拉國、美國、沙特阿拉伯在內的19個國家與地區(qū)。

　　這個拍攝項目始于Germain的幾個女兒剛開始上學的時候。他意識到，盡管世界各地都有學校，都在教育孩子，但卻鮮有人用相機將其記錄下來。

　　“整個拍攝過程都挺隨意的，”Germain說?！懊康揭粋€地方，我都會問問熟人，看他們是否認識老師，能不能去他們的學校。常常都是在不經意的情況下定下來的?！?/p>

　　拍攝完女兒的學校之后，Germain決定將其與秘魯庫斯科的學校比較一二。后者的照片由Martin Chambi拍攝，這位同行也是Germain最欣賞的攝影師之一。

　　“Chambi的作品是這個項目的重要起點，”他說，“我去過很多次巴西，當時決定去庫斯科試試看，因為聽說Chambi的孫子在那里念書。不過等我到了那兒，老師都在罷工，幸好最后還是在學校里拍到了照片。”

　　庫斯科的教育和Germain的女兒接受的英國教育迥然不同，與傳統(tǒng)學校的比較意義重大。Germain說，“教室肖像的魅力在于，你可以看到每所學校的個性。不過，基本上孩子們在鏡頭前排成一排，噼里啪啦就照完了。這些照片并不能反映這些學校的日常，而且大多都是在學校大堂或者幕布前拍的?！?/p>

　　“所以我自創(chuàng)了一種拍攝方法，使相機在與孩子們的視線平行的高度進行拍攝。”Germain稱，“我希望拍下整個教室空間，讓你既能在照片里看到孩子，又能看到教室的全貌?！?/p>

　　他做到了——他使用中畫幅(medium format)數碼相機，精心設計孩子的位置，保證每個孩子都能被拍到的同時，教室也自然而然地呈現在大家面前?！拔彝ǔＤ靡惶谜n的最后15分鐘設置相機，準備拍攝?！彼f。

　　這組教室肖像反映了不同社會經濟背景相差之懸殊。鏡頭前既有穿著Prada的自信的俄羅斯孩子，也有擠在一張桌子前的四個尼日利亞學生?！霸谀崛绽麃喌牟糠值貐^(qū)——尤其是從前的工業(yè)重地，有好幾代人都在高失業(yè)率中備受煎熬——學校是重中之重，要讓孩子們進步，過上健康、富于創(chuàng)造力和建設性的生活，它一定得是鼓舞人心的。”Germain說。

　　“剛開始拍攝時，看到這些上世紀90年代暗淡、老舊而且黯然失色的學校，我就想著，這些可都是政府不作為的可怕后果啊。”

　　Germain癡迷于時空的飛逝，老去和新生的一代。他的照片將我們帶回自己的童年，也不禁讓人思考照片上孩子的未來——他們會成為怎樣的人，等著他們的是成功還是失敗呢?

　　“教室肖像最吸引人的地方在于，在出版這本書的時候，我于2004年拍攝的一些孩子都為人父母了。”

　　時間就這么流淌消逝，我們身在其中，責任就自然而然落在我們身上?！拔矣X得這可以呼吁成年人多為年輕一代考慮，而不只是關心自己的孩子。”Germain說。

　　“我們要對他們成長的這個世界負責。盡管照片里都是孩子，沒有大人，但大人的影響其實滲透到每張照片中的方方面面。我將這些照片看作是與現實的一種對抗，照片里成千上萬的孩子們和年輕一代正密切注視著我們，這讓人如芒刺在背?！?/p>立即咨詢