荷蘭高中生花多少時間完成作業(yè)

　　在荷蘭留學(xué)期間，我曾去一個高中旁聽了一節(jié)高一英語課并做了一個問卷調(diào)查。在回答“你每天花多長時間做家庭作業(yè)時?”

　　最后的得出的結(jié)果是：平均為1.46小時,其中15名學(xué)生只需1小時或者更少。怪不得總是看見那么多學(xué)生放學(xué)后在球場上運(yùn)動，原來家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)很輕。班上29名學(xué)生，僅有1人戴著近視鏡。那么荷蘭留學(xué)高中的教學(xué)效果如何呢?在課程設(shè)置方面，荷蘭高中學(xué)生要學(xué)的主要科目與中國高中似乎差別不大。由于除英語之外的其它課程都用荷蘭語教學(xué)，我只對他們的英語教學(xué)做了一些考察。我的結(jié)論是：荷蘭高一學(xué)生的英語綜合能力至少相當(dāng)于我國大學(xué)二年級學(xué)生在英語教學(xué)結(jié)束時的水平，而他們的口語則要好很多。

　　與中國學(xué)生不同的是，荷蘭高中有第二種外語的要求，因此學(xué)生都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)第二種外語。在回答“你的第一外語及第二種外語各是什么語言?打算學(xué)習(xí)第三外語嗎?”這一問題時，29個學(xué)生都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)第二種外語。在這29名學(xué)生當(dāng)中，有8人是第一代移民的后代，他們的母語不是荷蘭語，因此這些學(xué)生的第一外語都是荷蘭語言，第二種外語基本為英語。其余21人，第一外語都是英語，第二種外語選德語與法語的人數(shù)基本持平。在所有29學(xué)生當(dāng)中，有11人明確表示要學(xué)習(xí)第三外語，其余18人表示決定不學(xué)，或還未決定。

　　從以上可以看出，單從外語教學(xué)效果看，荷蘭中學(xué)的教學(xué)效果要遠(yuǎn)好于我國。其實，中國和荷蘭在中學(xué)階段的外語學(xué)時相差無幾，但教學(xué)效果相差卻如此之大，原因是多方面的。但與老師和學(xué)生無關(guān)。我感覺第一個重要的原因是荷蘭有外語環(huán)境，電視有許多節(jié)目是用荷蘭語之外的語言，如英語、法國、德語播出，許多其它國家的新聞、娛樂節(jié)目，包括電視劇，只是在屏幕上打上荷蘭語翻譯就播放。如此，不學(xué)外語都難。另一個重要原因，則是我國的高考制度，150分的英語考試，誰不想得高分，1分必爭，題海戰(zhàn)術(shù)，這哪是學(xué)語言?多年以前，當(dāng)時的國務(wù)院副總理李嵐清曾批評我國外語教學(xué)費(fèi)時、費(fèi)力、收效甚差，他說的一點(diǎn)不錯。但他卻將原因歸結(jié)為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，許多教師并不認(rèn)同。

　　看著我們學(xué)生從小學(xué)開始每天放學(xué)后有做不完的作業(yè)，高中生幾乎個個都熬夜苦學(xué)，一個班百分之七八十都戴上了眼睛，教育部多少年來信誓旦旦要給學(xué)生減負(fù)。呵呵，不知道什么時候能實現(xiàn)?