你適合去美國(guó)留學(xué)嗎？

　　作為世界澳際育質(zhì)量最高的國(guó)家，美國(guó)一直都是中國(guó)學(xué)生首選的留學(xué)目的地。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的中國(guó)家庭有實(shí)力支持送孩子出國(guó)留學(xué)，赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生數(shù)量屢創(chuàng)新高。中國(guó)已經(jīng)連續(xù)四年成為向美國(guó)輸送留學(xué)生數(shù)量最多的國(guó)家。伴隨著這股“美國(guó)留學(xué)熱潮”的興起，越來(lái)越多理性的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始不斷提問(wèn)：什么樣的學(xué)生才適合去美國(guó)留學(xué)呢？

　　一、適合美國(guó)留學(xué)的學(xué)生本人需要有強(qiáng)烈的留學(xué)意愿，同時(shí)學(xué)生的家庭也有實(shí)力在物質(zhì)上和精神上支持孩子的選擇。

　　人們都懂得強(qiáng)扭的瓜不甜的道理，部分家長(zhǎng)被許多美國(guó)留學(xué)成功案例吸引，一心希望送孩子去美國(guó)接受世界上最好的教育，卻忽視了孩子的感受。只有孩子本身具有積極的赴美留學(xué)的愿望，才能夠在赴美之前做好充足的心理準(zhǔn)備，在赴美之后主動(dòng)克服困難并享受留學(xué)生活。同時(shí)，出國(guó)留學(xué)的家庭需要具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。目前，赴美留學(xué)的學(xué)生大部分以自費(fèi)為主。對(duì)大部分家庭來(lái)說(shuō)，支持孩子赴美留學(xué)都是一筆不菲的教育投資。除了為孩子提供足夠的經(jīng)濟(jì)支持，如果家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)過(guò)程、美國(guó)生活有一定的了解，還可以在心理上為孩子提供更多的支持和幫助。

　　二、學(xué)生在選擇赴美留學(xué)之前，要考慮自己的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)勢(shì)是否能和美國(guó)的教育方法匹配。

　　美國(guó)的教育體系和教學(xué)方法注重的準(zhǔn)則是：自由、獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)、重視理解、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。美國(guó)學(xué)校十分注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)參與、積極思考并且勇于創(chuàng)新。美國(guó)的評(píng)分體系中，期中、期末考試分?jǐn)?shù)只占一小部分，課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)和研究學(xué)習(xí)項(xiàng)目占相當(dāng)比重，還有許多研究課題需要和其它同學(xué)組建團(tuán)隊(duì)共同完成。因此，中國(guó)教育體系里面的優(yōu)等生并不一定適合赴美留學(xué)。思維靈活、動(dòng)手能力強(qiáng)、善于提出問(wèn)題并主動(dòng)思考的學(xué)生比擅長(zhǎng)死記硬背、應(yīng)試技能強(qiáng)的學(xué)生更能適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)體系和教育方法。

　　三、性格開(kāi)朗、愿意嘗試新鮮事物、適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)生更適合去美國(guó)留學(xué)。

　　獨(dú)自一個(gè)人赴美留學(xué)是一個(gè)艱難的過(guò)程。學(xué)生需要適應(yīng)美國(guó)不同的學(xué)習(xí)方式、適應(yīng)全英文的教學(xué)和生活環(huán)境、適應(yīng)美國(guó)文化和生活方式，同時(shí)也需要克服想家?guī)?lái)的負(fù)面情緒。如果是在國(guó)內(nèi)嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大、性格內(nèi)向的孩子，在同時(shí)面對(duì)這么多困難的情況下，難免失去信心并產(chǎn)生抵觸情緒。只有樂(lè)觀、開(kāi)朗適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)生，才能主動(dòng)克服困難，順利融入美國(guó)的留學(xué)生活。

　　四、只有具有一定英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)的學(xué)生，才能以最快的速度適應(yīng)美國(guó)的生活。

　　許多學(xué)生受到部分留學(xué)機(jī)構(gòu)的影響，認(rèn)為到了美國(guó)再學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言照樣能夠過(guò)關(guān)。這種僥幸心理是不可取的。語(yǔ)言能力欠缺的學(xué)生獨(dú)立生活是適應(yīng)美國(guó)文化方面會(huì)覺(jué)得特別吃力。同時(shí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)更能適應(yīng)美國(guó)獨(dú)特的教育和社交方式，從而更快地融入美國(guó)文化并從中受益。而英文能力不過(guò)關(guān)的學(xué)生往往受不了全英文學(xué)習(xí)生活環(huán)境帶來(lái)的壓力，而更傾向于融入中國(guó)留學(xué)生自己的小圈子，把自己隔絕于英語(yǔ)環(huán)境和美國(guó)生活之外。

　　美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家建議

　　學(xué)生在決定赴美美國(guó)之前，最好仔細(xì)考量自己的性格特點(diǎn)是否能夠適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)生活。

　　決定赴美留學(xué)之后，即使語(yǔ)言考試已經(jīng)獲得高分，也需要不斷強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

　　美國(guó)留學(xué)生活帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)要比想像得多得多，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生在赴美前掌握更多生活技能、做好充足的思想準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)能力，才能更快地適應(yīng)美國(guó)的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活。