如何在德國從事教育工作

　　今天為大家介紹一下如何在德國做一名教師。順便也可以再次回顧了解一下德國的教育吧。

　　在德國人眼中，教師職業(yè)是一種相當(dāng)崇高的職業(yè)。教師職業(yè)受到青睞。每個(gè)教師都是國家公務(wù)員，只要不犯法就終身不會失業(yè)。其經(jīng)濟(jì)待遇，無論與歐洲其他國家同行相比，還是同國內(nèi)其他職業(yè)工作者相比，都是比較高的，并超過國內(nèi)平均水平。但同時(shí)國家對教師也提出了相當(dāng)高的要求。各級各類學(xué)校教師都必須是大學(xué)畢業(yè)生。他們不但應(yīng)當(dāng)具有較高的學(xué)術(shù)造詣，豐富的教育學(xué)和心理學(xué)知識，以及教育和教學(xué)的實(shí)踐能力，而且應(yīng)當(dāng)處處為人師表。

　　徳裔獲得的諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)占總數(shù)的一半。通過國家介入，禁止對孩子過早開發(fā)智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學(xué)前“唯一任務(wù)”就是快樂成長。在他們的觀念里不該過度開發(fā)孩子智力， 原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)專業(yè)知識，后來才發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子也不能學(xué)習(xí)額外的課程，即使這個(gè)孩子的智商超過同齡人。

　　德國的初等教育是在基礎(chǔ)學(xué)校里完成的，一般為4年，生源是6—10歲的兒童。德國法律規(guī)定家長必須送子女去基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。4年之后，家長將根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、能力、特長和成績進(jìn)行選擇適合他們的中學(xué)。德國中小學(xué)要求每個(gè)教師必須具備執(zhí)教兩門學(xué)科的能力。學(xué)校對教師規(guī)定的每周教學(xué)工作量也是相當(dāng)高的。每個(gè)教師每周必須執(zhí)教24—28課時(shí)，可以說，各級各類學(xué)校教師每天幾乎整天都在上課。這種教學(xué)工作量大大超過我國教師的教學(xué)工作量。不過，德國教師批改作業(yè)的工作量較輕，不少作業(yè)是課堂中與學(xué)生一起討論批改的

　　德國各州的師資培養(yǎng)都分第一和第二兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段即修業(yè)階段，第二階段為見習(xí)階段。修業(yè)階段在學(xué)術(shù)性高等學(xué)校進(jìn)行，以第一次國家考試告終。凡通過考試者有資格作為見習(xí)教師參加第二階段訓(xùn)練。第二階段以第二次國家考試告終，凡通過考試者可獲得教師資格證書，成為正式的教師，并作為國家公務(wù)員，享受國家公務(wù)員待遇。德國在培養(yǎng)教師方面具有以下特點(diǎn)：

　　目前，德國并沒有傳統(tǒng)意義上的師范教育。上世紀(jì)70年代后期德國教育界逐漸認(rèn)識到，教師的惟一來源是師范生很有局限;教師應(yīng)從社會上選拔。于是，師范學(xué)院逐步被并入大學(xué)，或被擴(kuò)建成新的大學(xué)及綜合高等專業(yè)學(xué)校。兩德統(tǒng)一后，東德也取消了師專。這樣，中小學(xué)教師培養(yǎng)被納入普通高校系統(tǒng)之中。

　　“一個(gè)未來的教師，在大學(xué)里不僅要學(xué)習(xí)‘應(yīng)知’，而且要學(xué)習(xí)‘應(yīng)能’?！笨迫R門斯博士指出。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，德國大學(xué)教育提供了一個(gè)開放和研究并重的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)中學(xué)畢業(yè)生，要走上教師之路，首先必須進(jìn)入綜合性或技術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)5年，選擇一個(gè)主修專業(yè)和一個(gè)輔修專業(yè)。學(xué)生可根據(jù)學(xué)校的推薦性學(xué)習(xí)計(jì)劃和教授開設(shè)的課程，以及自己的興趣、教師職業(yè)的要求，充分利用大學(xué)的條件，設(shè)計(jì)自己的知識體系。

　　教師資格證書是教師行業(yè)的資質(zhì)證明，是教師職業(yè)的準(zhǔn)入證。在德國，一個(gè)大學(xué)生必須通過兩次國家考試才能獲此“殊榮”。【在線咨詢】

　　實(shí)際上，綜合大學(xué)培養(yǎng)教師的新模式，已經(jīng)在歐美國家遍地開花。在美國，1986年開始興起教師教育及教學(xué)專業(yè)化的改革運(yùn)動(dòng)。要求接受教師教育的學(xué)生先接受4年的大學(xué)教育，在獲得學(xué)士學(xué)位以后再接受1一2年的教育專業(yè)訓(xùn)練。在法國，1989年7月，法國頒布了《教育方針法》，規(guī)定建立“大學(xué)的師資培訓(xùn)學(xué)院”，取代現(xiàn)有的師范學(xué)校。其報(bào)名標(biāo)準(zhǔn)為3年大學(xué)并獲得學(xué)士學(xué)位者，即開展“學(xué)士后教師教育”

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