淺談美國(guó)高中留學(xué)

在美國(guó)申請(qǐng)高中留學(xué)的過(guò)程中，絕大部分家長(zhǎng)都踩過(guò)“坑”。根據(jù)大多數(shù)家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)了一些典型的非技能型的“坑”，也給打算申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的家長(zhǎng)提一下醒。

1.留學(xué)決策依賴個(gè)人
由于國(guó)內(nèi)的中學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立意識(shí)，遇到的案例中90%幾乎都是由家長(zhǎng)在主導(dǎo)，其中絕大多數(shù)又是只有媽媽在全程參與，從決策機(jī)制上看這樣的留學(xué)是不完善的。因?yàn)閶寢屜鄬?duì)比較感性，她們?cè)诳磫?wèn)題的全局及前瞻性上有時(shí)是有失誤的，這個(gè)時(shí)候爸爸的理性就起了關(guān)鍵性作用，再適當(dāng)加上孩子個(gè)人的意愿，這樣才能組成一個(gè)完整的家庭決定。
2.高二留美省心省力
對(duì)相當(dāng)一部分家庭而言，決定去讀高二高三未必是一件好事，這些家庭都認(rèn)為可以花較少的錢拿到美加高中文憑，這樣更利于未來(lái)申美加大學(xué)。就接觸的案例來(lái)說(shuō)，具體什么時(shí)候去留學(xué)，還是需要看家庭具體的情況，一些學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人生活原因或者語(yǔ)言、文化課程吃吃不能過(guò)關(guān)，而不能順利畢業(yè)，這時(shí)就更需要在申請(qǐng)前咨詢專業(yè)的教育留學(xué)顧問(wèn)，規(guī)劃完善的留學(xué)方案。

3.偏聽(tīng)則暗
一部分家長(zhǎng)因?yàn)閭€(gè)人性格，習(xí)慣一人做主導(dǎo)，所以自然而然地將這種主導(dǎo)意識(shí)轉(zhuǎn)移到孩子的留學(xué)上了。事實(shí)上，他們這樣的意識(shí)會(huì)阻礙他們聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。嘗試一下，放下聽(tīng)取意見(jiàn)的心態(tài)，抱著了解想法的心態(tài)多與其他家長(zhǎng)或者學(xué)生溝通，或有不一樣的效果。
4.父母互相推諉責(zé)任
這個(gè)原因絕大部分都是上面所說(shuō)的決策機(jī)制不完善所導(dǎo)致的，父母在孩子面前互相抱怨，這是一種典型的負(fù)面教育。如果意見(jiàn)不合，不要在孩子面前相互抱怨，一方面會(huì)影響孩子的留學(xué)信心，另一方面會(huì)讓孩子接受抱怨與推諉的行為。

5.無(wú)法堅(jiān)持
再說(shuō)一個(gè)典型，大部分家長(zhǎng)幾乎都如此說(shuō)：“孩子不笨，就是愛(ài)耍小聰明，不能吃苦，尤其學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持”。每這樣，都會(huì)反問(wèn)一句：“您在堅(jiān)持這方面有沒(méi)有給孩子做過(guò)榜樣？”知道他是“孩子”，那同時(shí)就該知道他們的覺(jué)悟與行動(dòng)力肯定不能和成人相比。我們家長(zhǎng)如果想比較順利地解決這個(gè)問(wèn)題，除了“言傳”之外，還需要“身教”。
6.非名校不讀
很多什么成績(jī)?nèi)鏢SAT、托福、GRE、GMAT都沒(méi)有，卻開(kāi)口閉口想申前十、前二十、前五十。小編只想問(wèn)一句“憑什么？”。在此想說(shuō)的是留學(xué)，讀的不是學(xué)校，而是書(shū)。選學(xué)校，不一定需要選最好，但是需要花心思選擇最適合的。
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