美國(guó)高中留學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)生面臨的壓力和焦慮

　　隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，留學(xué)學(xué)生的年齡在日漸趨于低齡化，隨之而來(lái)家長(zhǎng)和學(xué)生面臨的心理問(wèn)題也越來(lái)越凸顯。主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

　　第一， 學(xué)生的語(yǔ)言不適應(yīng)，到了美國(guó)之后變得越來(lái)越自閉，不愿意溝通;

　　第二， 學(xué)生不能適應(yīng)新的教學(xué)模式，不知道如何選擇適合自己的課程，成績(jī)告急;

　　第三， 學(xué)生不了解美國(guó)的教育體制，不知道怎么選課才能對(duì)大學(xué)申請(qǐng)更加有利;

　　第四， 學(xué)生自理能力較差，遇到問(wèn)題之后不知道應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，由于時(shí)差問(wèn)題又不能夠及時(shí)跟家里溝通;

　　第五，學(xué)生既要應(yīng)付正常的高中課程，同時(shí)還要準(zhǔn)備升學(xué)考試，壓力大等。

　　面對(duì)以上的壓力和焦慮，家長(zhǎng)和學(xué)生往往不知所措。這幾年，我通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)存在以上的問(wèn)題的學(xué)生，會(huì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　第一， 學(xué)生英語(yǔ)程度不夠好;

　　第二， 學(xué)生在國(guó)內(nèi)比較嬌生慣養(yǎng)，自理能力不夠;

　　第三， 學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于溝通;

　　第四， 學(xué)生出國(guó)不是自愿，而是被家長(zhǎng)勸說(shuō)或者跟風(fēng)身邊的同學(xué)臨時(shí)決定等

　　介于以上種種情況，從教育學(xué)的角度來(lái)看，我想給家長(zhǎng)和學(xué)生幾個(gè)建議：

　　第一，無(wú)論是否考慮讓孩子出國(guó)，家長(zhǎng)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中都應(yīng)該注意多鍛煉孩子的自理能力;

　　第二，孩子在國(guó)內(nèi)讀書(shū)期間，家長(zhǎng)應(yīng)該多多鍛煉孩子的獨(dú)立思考能力，比如遇到新聞事件可以和孩子一起討論，無(wú)關(guān)結(jié)論的事情，最主要的是能夠鍛煉到孩子的思維方式;

　　第三，孩子出國(guó)的事情一定要提前規(guī)劃，至少要提前一年的時(shí)間，這樣有利于學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)備和適應(yīng);

　　第四，家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，尤其是出國(guó)之后，很多家長(zhǎng)以為孩子拿到簽證就一切順利了，其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，拿到簽證才是留學(xué)的開(kāi)始;

　　第五，家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)一聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)老師的規(guī)劃，這些都是經(jīng)驗(yàn)之談，有利于學(xué)生整個(gè)的留學(xué)過(guò)程更加順利。

　　希望以上的分享能夠給到在準(zhǔn)備高中出去的家長(zhǎng)和學(xué)生一些幫助。（我要咨詢(xún)）