揭秘美國大學(xué)評(píng)分體系

　　概括來說，美國大學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)分考核方式大體上包括考試(Exam)、寫作(Writing)、家庭作業(yè)(Homework)、課堂講演(Presentation)、課題設(shè)計(jì)(Project)、課堂參與(Participation)等幾部分。
　　第一類-考試(Exam)
　　考試花樣多，主要包括月考(Test monthly or by module)、期中考試(Midterm Exam)、期末考試(Final Exam)和當(dāng)堂測驗(yàn)(Quiz)等幾種。
　　基本上每門課都會(huì)有當(dāng)堂測驗(yàn)。一般每次測驗(yàn)5-15分鐘可以完成，根據(jù)教授的教學(xué)安排，可能每學(xué)完一章節(jié)測驗(yàn)一次，可能每個(gè)月抽一節(jié)課測驗(yàn)一次，不固定。
　　大Boss是下面這些——每門課至少一個(gè)月有一次的正式考試，稱為月考，一般是學(xué)習(xí)完三四個(gè)章節(jié)就會(huì)考試。而期中考試一般是開學(xué)兩個(gè)半月后的考試，難度比月考稍微大。當(dāng)然啦，有的老師就不區(qū)分月考和期中考試，反正每個(gè)月都要來一次就對(duì)啦。
期末考試一般在學(xué)期的最后一周，即苦逼的Final Week。有的教授會(huì)考察本學(xué)期所學(xué)的全部內(nèi)容，有的只考察月考后新學(xué)的內(nèi)容。美國很常見的是take-home test(帶回家做的考試)，但是即使帶回家的考試出現(xiàn)作弊情況也照樣會(huì)被懲罰。
其實(shí)大家剛開始也會(huì)覺得開卷考試好開心，但是后來才發(fā)現(xiàn)，take-home才是真正虐狗。因?yàn)榻淌诓捎肨ake-home Exam的形式，是希望考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否有深刻的理解，希望看到獨(dú)特的觀點(diǎn)。
　　Take-home exam允許學(xué)生們根據(jù)教材、課堂筆記或其他相關(guān)材料回答問題，但要求必須在試卷上用正確引用格式引用(citations);同時(shí)學(xué)生不可以和除了老師、助教以外的人討論考試內(nèi)容，否則即屬于作弊行為。
　　總結(jié)一下，一個(gè)學(xué)期(美國大學(xué)每個(gè)學(xué)期一般為15-17周)下來，每門課至少有4次大考試和不定次數(shù)的小考試，每次考試占比按照教授的個(gè)人安排而不同，但相對(duì)來說考試是所有考核方式中占比最大的。
　　第二類-寫作(Writing)
　　第一種，寫作文、短評(píng)、論述等各種文章統(tǒng)稱為Essay，通常是篇幅2-3頁的文檔，就教授所給的話題或問題寫出你的論述，這是最常見的一類作業(yè);稍微偏文科性質(zhì)一點(diǎn)的學(xué)科，寫這種essay就是家常便飯。
　　第二種寫Paper，指論文比如課程論文，一般都是10頁以上，需要查閱大量的文獻(xiàn)資料，做規(guī)范研究，在論文中也需要用規(guī)范格式。
　　第三種Journal日志或隨筆，可以看作小作文，一般是1-1.5頁，不常見，我來之后也只有英文寫作課初期被要求交journals。
　　第三類-家庭作業(yè)(Homework)
　　家庭作業(yè)一般是教材每章節(jié)后面的練習(xí)題，老師從中挑選一部分讓大家回家做，下節(jié)課交。我本學(xué)期在家庭作業(yè)方面最嚴(yán)格的一 門課就是微積分III，每一節(jié)課，只要是學(xué)了新課，課后必有作業(yè)，不會(huì)做的問題要在下一次課前去問他，如果交上的作業(yè)還有不會(huì)的或錯(cuò)誤，就會(huì)被扣分。
　　第四類-課堂講演(Presentation)
　　除了各種各樣的筆試，presentation要求學(xué)生對(duì)某一話題進(jìn)行一個(gè)小型講演。一般每次presentation按課程要求不同，有小組完成的、有要求個(gè)人完成的，每次10-20分鐘不等，需要對(duì)所講主題清晰而完整地做一個(gè)呈現(xiàn)。
　　第五類-課題設(shè)計(jì)(Project)
　　課題設(shè)計(jì)通常要求以個(gè)人或小組形式對(duì)一個(gè)課題進(jìn)行提前設(shè)計(jì)展開深入研究，一般這項(xiàng)任務(wù)需要一整個(gè)學(xué)期的時(shí)間來完成，在學(xué)期中需要按期向老師反饋研究進(jìn)度，教授跟進(jìn)指導(dǎo)，在學(xué)期末時(shí)需要向全班同學(xué)做一個(gè)結(jié)果報(bào)告和講演。所以其中會(huì)包含research、paper、report和presentation等內(nèi)容。
　　第六類-到課與課堂參與(Participation)
　　在美國，到課與課堂參與都占一定比例的分值，逃課也是被扣分的。雖然教授們一般不會(huì)在這一塊為難學(xué)生，但一定要清楚了解教授個(gè)人的要求，是允許兩次無理由不到課還是每次不上課都必須給出合理的理由。課堂上積極參與以及發(fā)表看法是會(huì)加分的。
　　有的教授會(huì)給你講課的任務(wù)，或者要求你參與一個(gè)與課程相關(guān)的論壇活動(dòng)講座等，都記在課程考核內(nèi)?？偠灾?，只要是教授給你的任務(wù)都算作是在評(píng)分體系內(nèi)的，該門課程的最終得分就是以上所有得分的加權(quán)平均值。
　　正因?yàn)檫@樣的評(píng)分考核體系，平時(shí)考試作業(yè)多，期末考試的評(píng)分占比并不大，最多20%。一般來說，期末只要正常復(fù)習(xí)，考試正常發(fā)揮，不需要像在國內(nèi)一樣考前三天除了睡覺就是復(fù)習(xí)。
　　其實(shí)我很感謝這個(gè)細(xì)致繁瑣的評(píng)分體系，它看重你每一次的表現(xiàn)，而不是期末一次。它看重你每一天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而不是考前三天的突擊質(zhì)量。它看重你思考的能力，而不是你記憶的能力。它看重你全方位的參與，而不是只會(huì)考試。來美國的這些年，真的在學(xué)校收獲了很多，感恩!
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