美國新網申系統(tǒng)CAAS解析

美國本科申請從2016年開始有了重大的變革，除了一直通用的Common Application系統(tǒng)、加州內部專用的UC系統(tǒng)、某些學校自己的官網主頁之外，一個嶄新而又有活力的CAAS系統(tǒng)也于2016年4月出現了。
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而2016年申請美國大學本科采用的是哪種系統(tǒng)？學校也分了三種情況。一種學校是同時使用Common系統(tǒng)和CAAS系統(tǒng)，另一種學校是走學校自己的系統(tǒng)，比如加州眾多院校采用的是自己設計的UC系統(tǒng)或者自己的主頁，但還有一種學校決定只采用CAAS的。三所“嘗螃蟹”的大學今年只采用CAAS招生，它們分別是：佛羅里達大學University of Florida, 馬里蘭大學帕克分校University of Maryland-College Park, 華盛頓大學-西雅圖University of Washington-Seattle。但是就在8月初，CAAS主頁上突然表示“暫緩使用”，看來這個新系統(tǒng)還不是很穩(wěn)定成熟，還需要進一步完善。具體啟用如何，我們等一下到8月底再看看。
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現在我們來講解一下這個新的CAAS系統(tǒng)，全稱為Coalition for Access, Affordability and Success簡稱CAAS或者Coalition。CAAS申請系統(tǒng)官方網址及注冊帳戶地址官方網址：http://www.coalitionforcollegeaccess.org/
注冊地址：https://www.mycoalition.org/
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與運用多年的成熟老系統(tǒng)Common和加州的UC系統(tǒng)相比，相同點就是它同樣需要大量類似于“填表”的工作，學生的各項基本信息（家庭、父母、住址、聯(lián)系方法、教育背景）需要仔細地逐條錄入；但它的不同點也非常突出。它是一個以平臺模式被開發(fā)出來的網絡工具，而該平臺的初始可啟用人（即申請者）可以是大二的學生、高中生甚至是初中生。
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這個系統(tǒng)可以記錄9-11年級成長過程，而非只有高二申請文書、參加課外活的記錄。9年級是什么概念？就是中國的初中三年級；也就是說，從初二最后那幾個月起，學生就可以自己開設CAAS賬號并作諸多準備，從初中三年級開始就可以開始逐條錄入/記錄自己的情況。
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目前根據我們的經驗，很多國內高中生是高中最后一兩年才拿定主意沖刺美國本科，高三的時候才到各大留學中介來簽合同，屬于“突擊狀態(tài)”，新系統(tǒng)啟用的兩三年后，這些學生會很吃虧。打個比方說，如果申請學生在初三到高二時沒有參加過很多活動，為了填新系統(tǒng)時好看，高三時突擊參加很多活動（或者開出參加這些活動的證明來），寫在新系統(tǒng)里就很不真實。準備申請文書、參加課外活動提升學術背景、參加歐美國家夏令營這些活動，就必須從初三開始積累。2016年和2017年因為還是新系統(tǒng)運行的頭兩年，新系統(tǒng)普及度不高，還可以想辦法彌補；當新系統(tǒng)開始運行并逐漸成熟之后，因此，學生至少要在初二就進行留學規(guī)劃咨詢，初三時就要開始積極參加活動，及時更新“CAAS系統(tǒng)”的申請信息。請記?。簩W生更新到系統(tǒng)里的每條信息都是有上傳時間的，是前年？大前年？還是去年？想等到高三時統(tǒng)一更新錄入，已經不現實了。何況高三課業(yè)極重。
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新系統(tǒng)CAAS里，所有用戶包括學生在內都是可以自行設置頭像的；學生賬戶下有Home（主頁），Profile（檔案），Locker（資料柜），Colleges（大學）等欄目。Home（主頁），Profile（檔案）類似于老系統(tǒng)中的網申系統(tǒng)，所以不會讓人感覺陌生。Colleges（大學）即是錄入和選擇你喜歡的大學，分為researching（調查中），interested（有興趣），planning to apply（準備申請）三個選項，也沒有什么填寫難度。
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但它的創(chuàng)新和難度主要在Locker選項上。從界面看來，Locker里可以上傳六大類文件：短文（Essay），成績單（Tran），推薦信（Recommendation Letter），照片（Photo），音樂（Music），視頻（Video）。
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那么這六大類文件可以是什么呢? 比如：學生的個人日記、對某部電影寫的評論、參加社區(qū)活動和義工活動的照片、參加某重大比賽的錄像、得到老師稱贊的優(yōu)秀的作文、對某課題的研究報告以及舞臺表演的錄音視頻等等?？偠灾?，新系統(tǒng)允許并鼓勵學生上傳論文、繪畫、音樂、視頻等展示自己成長過程的作品集作為補充材料，為申請錦上添花。
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甚至，學生可以選擇是否把與申請相關的人員邀請進來，參加到自己的申請準備過程中。比如張三老師對學生的作文甚為褒獎，學生就可以邀請張三老師登錄系統(tǒng)對其作文進行評價并且招生官老師也能看到張三老師的點評。
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藉此，新系統(tǒng)CAAS把合作平臺Collaboration Platform引入了學生的申請。在合作平臺上，學生可以把積累的素材拿出來與校內外的各路老師和顧問進行討論，而這些被請來的老師和顧問們也可以通過此平臺反饋自己的意見和建議。新系統(tǒng)的設計理念甚至包括學生與招生辦的直接溝通，學生可以通過此平臺建立與招生辦的直接聯(lián)系，訂閱某校招生辦的刊物，了解最新的招生信息。
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從CAAS聯(lián)盟系統(tǒng)的版塊設置來看，高校希望通過新的申請系統(tǒng)更加全面地了解高中生在整個中學階段的成長過程和優(yōu)勢所在。允許學生做出更個性化的展示，而不僅僅是老系統(tǒng)中上交1-2篇500字的短文。
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新系統(tǒng)目前還在測試中，請大家拭目以待，我們一起來迎接機遇與挑戰(zhàn)~