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解讀美國的招生規(guī)模，錄取的多樣化，以及申請大小年現(xiàn)象

2016/09/16 11:18:41 澳際教育 編輯： 瀏覽次數(shù)：1180 移動端
???? ?留學(xué)申請難度日益增強(qiáng)是大家一致的感慨，可是在感嘆的同時，你是否了解到了每年的申請趨勢變化？錄取率究竟有多大參考意義？相信大家現(xiàn)在也能感受到，身邊出國留學(xué)的人是越來越多了。隨著申請人數(shù)的增加，申請的難度也相應(yīng)提高了不少。比如說，在2012年以前，要想獲得美國哥倫比亞大學(xué)的計算機(jī)碩士錄取，中國學(xué)生的GPA需要達(dá)到3.4-3.5以上。而在最近的這幾年, 被哥大計算機(jī)專業(yè)錄取的學(xué)生成績基本都在3.7以上。
??????? 經(jīng)常有學(xué)生家長問我，某某學(xué)校錄取率現(xiàn)在怎么樣？我孩子的分?jǐn)?shù)能不能申到前50的學(xué)校？實(shí)際上，美國學(xué)校的錄取率能反映一定的申請難度，但對中國學(xué)生的參考意義并不大。因?yàn)槊绹鲗W(xué)校的申請熱度不同，招生的標(biāo)準(zhǔn)和招生的傾向也各不一樣，再加上各專業(yè)之間的錄取差異也很大，所以大家在申請之前，一定要詳細(xì)了解學(xué)校和專業(yè)院系的情況，這樣才能制定出合理的選校策略。
??????? 美國學(xué)校錄取多樣化造成的影響是？接下來我們說一下美國學(xué)校錄取的多樣化，那么什么是多樣化呢??美國學(xué)校在招生的時候，會考慮州內(nèi)學(xué)生，州外學(xué)生，本土學(xué)生，國際學(xué)生等等。而且隨著中國申請人的增多，現(xiàn)在美國大學(xué)有些項(xiàng)目也更注重中國學(xué)生背景的多樣性。舉個例子來說，一所美國學(xué)校，電子工程專業(yè)計劃招收30名中國學(xué)生，但他們更了解和喜歡招收浙大的學(xué)生，可能會給浙大的申請人多發(fā)一些錄取，比如說發(fā)10個浙大的錄取，然后，清北復(fù)交也是他們熟悉的中國名校，那么可能給這些學(xué)校各發(fā)5個錄取，像其它985,211的學(xué)校來說，這些中選擇一些優(yōu)秀學(xué)生，也許每個學(xué)校再挑選一兩個，再有一些名額可能會留給在海外讀本科的中國學(xué)生。這樣，最后入學(xué)的學(xué)生背景就會是來自各個學(xué)校，也就是達(dá)到了多樣化的目的。學(xué)?？赡軙鶕?jù)這屆學(xué)生的表現(xiàn)，哪個學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)好，在下一年可能就多招一些這樣的學(xué)生。多樣化帶來的一個影響就是如果國內(nèi)某個學(xué)校出國人數(shù)較多，那么他們可能會面臨同校申請人之間的競爭。如果都大家都集中申請綜合排名靠前的美國學(xué)校，那背景稍弱一些的學(xué)生可能就會拿不到錄取，這也是為什么如果選校策略不正確，導(dǎo)致結(jié)果可能會差異很大，比如像一個北大成績中等學(xué)生的申請結(jié)果還不如一個普通大學(xué)排名靠前的學(xué)生。
??????? 名校招生規(guī)模決定了誰的命運(yùn)？好，接下來我們再說下美國大學(xué)的招生規(guī)模。以工科為例，計算機(jī)和電子工程無疑是人數(shù)最多的。比如說像南加州大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，這兩個學(xué)校的這兩個專業(yè)每年招收的學(xué)生就超過了一千人。也有一些學(xué)校的工科規(guī)模很小，比如常青藤盟校之一的布朗大學(xué)，每年計算機(jī)專業(yè)招收的碩士博士加一起只有六七十人。招生規(guī)模的差異，自然直接影響著中國學(xué)生的錄取結(jié)果。
??????? 這幾年美國各學(xué)校工科的研究生規(guī)模整體是增長的趨勢，在2012年，美國計算機(jī)專業(yè)排名前100的學(xué)校，入學(xué)生總數(shù)加起來有26000人， 其中國際生占了很大一部分比例是18000人，到了2013年這兩個數(shù)字分別增加到了29000人和21000人，2014年又達(dá)到了32000人 和24000人。 從這里其實(shí)可以看出增加的主要就是國際學(xué)生的增長，然而每年大概3000人的名額，顯然滿足不了國內(nèi)留學(xué)人數(shù)的增長速度，更何況這3000人其中有很大一部分被印度學(xué)生占去了名額。這也是為什么大家感到申請越來越難的原因。同樣的條件，一個計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。2012年申請時可能會申到前20的學(xué)校，在2015年申請時，只拿到排名前50或者之后的學(xué)校，這種錄取也很正常的。
??????? 申請中的大小年是什么鬼？最后我們再來看下申請中的大小年的現(xiàn)象。常常有學(xué)生會說美國的學(xué)校招生存在大小年的現(xiàn)象，也就是今年招收人多，下一年招收的人少。我們從之前的招生規(guī)模上已經(jīng)分析了，美國學(xué)校其實(shí)每年的招收趨勢是在增長的，那為什么又出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象呢?實(shí)際上這和美國大學(xué)的申請制度有關(guān)，每個學(xué)校各自的專業(yè)院系都有自己的情況，計劃招多少人都是受系里教學(xué)資源等其他因素的影響，而錄取數(shù)目并不是一個確定的數(shù)值。例如賓夕法尼亞大學(xué)的計算機(jī)信息科學(xué)項(xiàng)目，13年招了96個學(xué)生，國際生59人，占了其中60%以上。14年人數(shù)就增加了，一共114人，國際生67人。 而到了15年學(xué)生數(shù)量又減少到和13年相似的情況，95個學(xué)生，國際生52人。給大家的印象就是大小年。那么學(xué)校想要招收100人，往往都要結(jié)合往年的offer接受率，可能發(fā)放2-3倍數(shù)量的錄取。但接受錄取的學(xué)生數(shù)量學(xué)校其實(shí)是沒有辦法控制的，所以有些學(xué)校往往會在第一輪錄取發(fā)放后，后面會根據(jù)情況補(bǔ)發(fā)第2輪錄取。其實(shí)，大家在選校時不用過于擔(dān)心大小年現(xiàn)象帶來的影響，但是可以多關(guān)注下近些年擴(kuò)招數(shù)量比較明顯的學(xué)校，比如像加州大學(xué)圣地亞哥分校。
???????最后，想要實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢想，申請過程中準(zhǔn)確的自我定位和合理的選校策略是至關(guān)重要的。
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