王同學 高二 17歲 主要癥狀：無法流暢表達
王同學是濟南實驗中學高二的學生，8月份作為交換生出國，在校英語成績優(yōu)異，但是口語很差，主要表現(xiàn)為不敢說。原因之一是學生對于話題不知道該說什么，即使說也只能簡單的說一兩句，其次就是不會說，用漢語可以說，但是英語就不行。這主要是中式英語教育的結(jié)果，大多數(shù)的學生在英語學習的過程中都存在著這樣的問題。
在濟南澳際英語學校學習期間，針對這一問題，我們的學習顧問老師安排學生每周2-3次放學后來上輔導課1-2個小時，練習口語。
記得第一次上輔導課，學生用英語做自我介紹的時候準備了2分鐘，只說出來最簡單的3-4句話，最常見的話題也只能說一兩句話。所以開始的時候我們就用學生身邊最熟悉的話題練習比如family，teacher， classmates等，這樣學生有話可說，會比較愿意說，慢慢的再加入一些比較不常見的話題如the most memorable occasion, impressive book等，并適當?shù)慕o于思路，然后讓學生自己說，說完后再進行點評，然后再說一遍，隔天再練習，經(jīng)過一個月的練習，學生進步非常明顯，從最初的只能簡單說幾句到現(xiàn)在能很流暢的說出一段，并且很有邏輯?，F(xiàn)在學生已經(jīng)在上托福強化課了，而且口語課也表現(xiàn)不錯。
如果你跟這位同學有同樣的問題，你也可以嘗試按照這樣的方法練習，有任何的疑問也可以咨詢我們，澳際的老師都愿意幫你解答。
Amy GUO 經(jīng)驗： 16年 案例：4272 擅長：美國,澳洲,亞洲,歐洲
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