由于日本的教育體制與中國(guó)略有不同,日本所稱的“研究生”并不是國(guó)內(nèi)意義上的“碩士”,實(shí)際上日本的“研究生”是非正規(guī)生,也就是說(shuō)沒(méi)有學(xué)位,也不可以修得學(xué)分,一般情況下只能在研究生階段結(jié)束之后得到一份“研究生修了證明書(shū)”,是無(wú)法得到大使館公證、認(rèn)證的。它只是進(jìn)入日本的大學(xué)院修讀碩士課程或博士課程的前期預(yù)備階段,通常作為外國(guó)留學(xué)生進(jìn)入大學(xué)院正規(guī)課程的一個(gè)途徑。 “研究生”學(xué)制通常為一年,最長(zhǎng)可延長(zhǎng)至兩年,但前提是必須征得指導(dǎo)老師的同意。
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???? 日本的大學(xué)院等同于中國(guó)的研究生院,院生相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的研究生。大學(xué)院的修士和博士?jī)蓚€(gè)階段,分別相當(dāng)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的碩士及博士。與國(guó)內(nèi)的研究生院相似,在日本的大學(xué)院里,學(xué)生也是跟隨導(dǎo)師在某領(lǐng)域進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)和研究。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生的研究興趣為其量身制定研究方向。但相比于國(guó)內(nèi)的研究生教育,日本的大學(xué)院教育有其自身的優(yōu)越性。
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???? 第一,?? 學(xué)制方面。相比國(guó)內(nèi)大學(xué)三年的碩士課程,日本與國(guó)際同步,也就是說(shuō)兩年即可獲得碩士學(xué)位,從而縮短了學(xué)習(xí)年限,使學(xué)生可以盡早進(jìn)入工作崗位或博士課程。
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???? 第二,?? 入學(xué)考試方面。日本的大學(xué)院入學(xué)考試與中國(guó)統(tǒng)一的研究生入學(xué)考試有所不同,每個(gè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)進(jìn)行各自相對(duì)獨(dú)立的考試。這種考試形式更為靈活,并為考生提供了更多的入學(xué)機(jī)會(huì)。但各個(gè)大學(xué)所考內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同,導(dǎo)致考生備考范圍過(guò)廣。我校針對(duì)這種考試模式,經(jīng)過(guò)多年研發(fā),創(chuàng)造出一套富有成效的學(xué)習(xí)策略,可讓考生在短時(shí)間內(nèi)掌握各科知識(shí)點(diǎn),針對(duì)各個(gè)大學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí),幫助國(guó)內(nèi)考生在最短時(shí)間內(nèi)考上其理想的高等學(xué)府。
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???? 第三,?? 研究方面。比起國(guó)內(nèi)研究生將大量時(shí)間花費(fèi)在導(dǎo)師布置的任務(wù)上,在日本的大學(xué)院中,學(xué)生可將更多的時(shí)間用于自己的研究課題,從而夯實(shí)學(xué)術(shù)理論知識(shí),提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。此外,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室還會(huì)為學(xué)生的研究盡可能地提供便利條件,以便學(xué)生專心研究,早日學(xué)成。
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