不知道這些擇校的潛規(guī)則，就來新西蘭留學(xué)，不怕孩子耽誤在起跑線上嗎？

無論孩子是讀一所普通學(xué)校，還是重點(diǎn)學(xué)校，還是私立名校，只要不是國際學(xué)校，課后報(bào)班那是免不了的，不是學(xué)而思，就是高思，不是高思，就是某某思。

整個(gè)中小學(xué)教育體系，就像一個(gè)榨汁機(jī)，不僅要榨干父母的精力和錢財(cái)，還要榨干祖父母輩的時(shí)間和財(cái)富，才能供養(yǎng)得起一個(gè)孩子的教育。

會好一點(diǎn)，不用學(xué)奧數(shù)了，但是各種英語補(bǔ)習(xí)、游學(xué)活動是逃不掉的，錢財(cái)不斷的往外掏，最關(guān)鍵的是，這些國際學(xué)校，要么是公立學(xué)校辦的賺錢班，要么就是私人投資，毫無根基的冠名班（冠上某海外名校的名字）?？偸亲屓藨n心，孩子未來畢業(yè)幾年后，這個(gè)學(xué)校到底還在不在？別以后長大了，想去看看母校，都找不到地方了。

于是乎，越來越多的家庭開始考慮送孩子出國讀書，而且作為中小學(xué)的留學(xué)生，家長還可以陪讀。

但是，對于海外的大學(xué)，有國際排名可以參考，到了中小學(xué)，無論是美國的，澳洲的，還是新西蘭的，大家就兩眼一抹黑了，完全找不到可以參考的資料，不知道該如何挑選學(xué)校。

無論哪個(gè)國家，學(xué)?？倳泻糜袎?，作為海外留學(xué)生，又沒有學(xué)區(qū)的限制，學(xué)費(fèi)價(jià)格也相差不大，為什么不選一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校呢？

舉例一

比如有的學(xué)校每年都有人送孩子去哈佛，那這所學(xué)校就肯定比沒有學(xué)生去哈佛的學(xué)校強(qiáng)嗎？

未必，因?yàn)楹⒆幽苋ス?，最大的可能性是孩子的家長背景實(shí)力雄厚，比如給哈佛捐款了，這種事情，學(xué)校不會對外公布的。

舉例二

還有些學(xué)校孩子從小就能在頂級大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)，最后上了名校，那是否意味著這個(gè)學(xué)校就是最好的學(xué)校呢？

也未必，因?yàn)樽畲蟮目赡苄允沁@個(gè)孩子的家長就在某所頂級大學(xué)工作，安排自己的孩子在自己或者朋友的實(shí)驗(yàn)室里用世界上最先進(jìn)的設(shè)備，做點(diǎn)小發(fā)明創(chuàng)造，這個(gè)毫無難度，和孩子所在學(xué)校一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

另外

還有人會去統(tǒng)計(jì)一所學(xué)校的大學(xué)錄取率這種數(shù)據(jù)。

90%的錄取率肯定比89%要高，這個(gè)從數(shù)學(xué)上是可以比較和排出高下的。

但是對于學(xué)校里面的學(xué)生有意義嗎？

毫無意義，那10%沒有考上大學(xué)的學(xué)生，90%和89%有什么區(qū)別？都等于100%。

而對于89%考上大學(xué)的學(xué)生，他們會覺得90%的學(xué)校就比自己的母校更好嗎？

要知道，新西蘭的學(xué)校，如果特別看重這些指標(biāo)，一樣會為了刷指標(biāo)而提前請學(xué)生走人的。

這就是Diversity，有不看重指標(biāo)的學(xué)校，也有刷指標(biāo)的學(xué)校。

教育培養(yǎng)一個(gè)成績不好的學(xué)生，讓他們最終能考上大學(xué)不僅需要付出巨大的代價(jià)，而且還不一定能成功。

相反，直接開除則簡單得多，而且確保不會影響升學(xué)率的指標(biāo)。

那么什么學(xué)校會看重這個(gè)指標(biāo)呢？

肯定不會是排名靠后的學(xué)校。

其實(shí)，中國古人早已講過：

武無第二，文無第一

對于理科，可以分個(gè)1、2、3名

而對于文科，則沒有辦法區(qū)分得如此清晰

那么，教育到底是屬文還是屬理？

相信大家自有定論。

那新西蘭本地人是不是就不擇校了呢？

也不是，不過他們更多的是擇鄰。

新西蘭的中小學(xué)有一個(gè)指標(biāo)，叫做：decile。

“孟母三遷、擇鄰而居”，這是中國人耳熟能詳?shù)墓适拢谛挛魈m也是如此，近朱者赤，近墨者黑。

不過政府并不喜歡這樣，所以在規(guī)劃的時(shí)候，經(jīng)常會在好區(qū)規(guī)劃一些政府福利房，在所謂的差區(qū)，也會規(guī)劃一些特別好的房子。

總體說來，新西蘭政府是希望不同經(jīng)濟(jì)層次的人能夠混居在一起的。

也未必！

兩個(gè)原因：

中小學(xué)，尤其是家長陪讀的小學(xué)留學(xué)生，每天接送是一個(gè)很實(shí)在的事情，而10分的學(xué)校所在的區(qū)域，要接送方便，那么基本上就要住在本區(qū)了，這種10分的區(qū)里面，要么房子很好，租房很貴，要么就是房租不貴，但是房子品質(zhì)很差。

舉個(gè)例子，直招君就送過學(xué)生去一所10分的中學(xué)，這所中學(xué)以體育見長，結(jié)果孩子去了后，發(fā)現(xiàn)上課學(xué)生不認(rèn)真聽講，各種小動作很多。而當(dāng)?shù)睾⒆拥捏w育運(yùn)動又因?yàn)橹袊鴮W(xué)生的興趣和身體素質(zhì)的原因，參加不了。最好只能第二年轉(zhuǎn)入了另外一所更重視學(xué)術(shù)教育的中學(xué)。

這個(gè)可以直接咨詢直招君，我們因?yàn)樯钤谛挛魈m，所以對于學(xué)校的考察更為細(xì)致。

推薦一所學(xué)校，要根據(jù)學(xué)校在當(dāng)?shù)匮笕酥械目诒?、學(xué)校的華人比例、國際生數(shù)量、生活成本四個(gè)方面進(jìn)行全方位的考察，然后進(jìn)行推薦。

新西蘭有歷史悠久而發(fā)達(dá)的私立學(xué)校（含教會學(xué)校）體系，與公立學(xué)校并行，而且收費(fèi)和中國的私立國際學(xué)校相差無幾，甚至還便宜一些。

因此，很多中國家長都在考慮送孩子去私校。

但是如果問問本地人，無論是華人還是白人，都會發(fā)現(xiàn)，他們并不是特別推崇私校。

相反，大部分人會說私校教的內(nèi)容和公校一樣，費(fèi)用可貴多了，沒這個(gè)必要。

其實(shí)私校、公校的差別還是巨大的。

相信，很多中國家長看了，都不會覺得貴。

但是，請注意，新西蘭私校的小學(xué)，對于學(xué)生還有額外的要求，比如直招君一位朋友，剛剛送孩子去了一所男子私校。

這就是新西蘭私校的特點(diǎn)。

未必，因?yàn)樾挛魈m每所私校都會有自己獨(dú)特之處，只有上門拜訪才能真正掌握其特色所在。

比如

基督城歷史最悠久的一所私校小學(xué)，位于市中心，其特色是傳統(tǒng)教育模式。

什么叫傳統(tǒng)教育模式呢？

就是類似100年前的教育方式。

所以當(dāng)學(xué)校的新校長上任，開始引入高科技教學(xué)設(shè)備，比如iPad用于教學(xué)的時(shí)候，竟然遭到了教師和家長的共同反對，成為了新西蘭全國媒體報(bào)道的熱點(diǎn)。

反之，在新西蘭的公校體系中，iPad、筆記本電腦早就在小學(xué)教育中普及了。

這也就是為什么在新西蘭不存在所謂最好的學(xué)校的原因，因?yàn)楸镜厝诉x私校，主要根據(jù)下面兩條選擇來選擇：

很多富裕家庭選擇私校，是因?yàn)樽约旱拈L輩也是在這個(gè)學(xué)校讀書的，為了共同的家族信仰和傳統(tǒng)，所以也送孩子去這所私校。尤其是基督教家庭，因?yàn)楣W(xué)校沒有宗教教育，所以送到私校，可以確保孩子未來也能成為有信仰者。

新西蘭每所私校的教育理念都會不一樣，選擇與自家教育理念接近的學(xué)校。

所以，在新西蘭，只有最適合自家的學(xué)校，不存在最好的學(xué)校這樣的概念。

更沒有哪個(gè)洋人家庭，為了進(jìn)一所所謂最好的學(xué)校，不惜代價(jià)去拼高價(jià)學(xué)區(qū)房、送孩子去各種培訓(xùn)班強(qiáng)化來應(yīng)付入學(xué)考試。

因?yàn)樾挛魈m本地家庭通常都有2個(gè)及以上的孩子。

換句話說，一個(gè)孩子1.5萬，2個(gè)孩子就是3萬紐幣，3個(gè)孩子就得4.5萬紐幣了。

如果再加上補(bǔ)課項(xiàng)目，沒有6-7萬紐幣的預(yù)算，是肯定搞不定的，要知道新西蘭人均收入是5萬紐幣，所以對于多子女家庭來說，如果不是特別特別富裕，的確無法送孩子去讀私校。

那么他們?yōu)槭裁床簧偕鷰讉€(gè)孩子呢？

只生一個(gè)或者2個(gè)，不就可以送孩子去私校了嗎？

很抱歉，新西蘭人不這么想。

他們要么不生，要生，肯定生很多。

因?yàn)樵谛挛魈m本地人看來，一個(gè)孩子未來能成為什么樣子的人，主要取決于他自己，而不是他所接受的教育。

對比一下：

可以看到，新西蘭學(xué)校的密度是中國同等人口城市的10倍！

換句話說，新西蘭孩子能享受到的學(xué)校操場、圖書館、大禮堂的數(shù)目是中國孩子的10倍，還有十倍數(shù)目的校長，更小規(guī)模的學(xué)校，讓各種教育理念都能得到充分和徹底的實(shí)踐。

正因?yàn)橛腥绱烁呙芏鹊慕逃季郑屝挛魈m的家庭根本無需擔(dān)心教育資源不夠，既然教育資源是充分的，那孩子未來會成長為何種人，就完全看他自己內(nèi)驅(qū)力了。

比如

新西蘭前任總理：約翰基

約翰基出身在新西蘭一個(gè)普通人家庭，單身媽媽撫育長大，住的是政府公屋，位于基督城一個(gè)很普通的區(qū)，小學(xué)、中學(xué)讀的都是新西蘭公立學(xué)校體系，大學(xué)也是在基督城讀的（坎特伯雷大學(xué)），讀的商科（中國孩子最喜歡選的專業(yè)，因?yàn)楹卯厴I(yè)）。畢業(yè)后先干了一年的審計(jì)員，然后在基督城一家服裝廠干了2年項(xiàng)目經(jīng)理。

之后去了惠靈頓做外匯交易，從此走上了發(fā)家致富的道路，一直做幾千萬美元的身家，然后轉(zhuǎn)入政壇，成為了新西蘭總理。

在中國，很明顯，因?yàn)榻逃Y源過于緊張，所以家長非常擔(dān)心的是不能給孩子提供足夠好的教育，導(dǎo)致孩子輸在了起跑線上。

現(xiàn)在，既然出國了，到了一個(gè)教育資源極大寬裕的國家，就不用再那么焦慮了，像本地人一樣，放松心情，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力與孩子特長來選擇學(xué)校好了。