英國貴族學(xué)校究竟以何為“貴”?

??英國是貴族教育的發(fā)源地，擁有很多世界著名的貴族學(xué)校，從貴族學(xué)校中走出的人中很多都成為了英國乃至世界的著名人物。英國貴族學(xué)校究竟以何為“貴”?請(qǐng)看下列詳細(xì)介紹。

　　英國貴族學(xué)校歷史久遠(yuǎn)，培養(yǎng)了一代又一代的社會(huì)精英人才。時(shí)下，“再窮也要富孩子”成了不少國內(nèi)家長的通病，哪怕家境平平，節(jié)衣縮食，也要把孩子送入“貴族學(xué)?！?、“天價(jià)學(xué)校”，美其名曰“從小給孩子創(chuàng)造高層次的圈子”。如今在中國，越來越多經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)家長想把孩子送到英國貴族中學(xué)留學(xué)讀書，然而在中國家長眼中那些全封閉、高收費(fèi)、全方位服務(wù)的“貴族學(xué)?！昂陀馁F族學(xué)校，實(shí)際上有一定的差異。

　　在以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，也素以管理嚴(yán)格著稱的英國最著名貴族中學(xué)——伊頓公學(xué)(Eton?College)中，?這里曾造就過20位英國首相，培養(yǎng)出詩人雪萊、經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯，也是英國王子威廉和哈里的母校。伊頓每年250名左右的畢業(yè)生中，70余名進(jìn)入牛津、劍橋，70%進(jìn)入世界名校，是英國王室、政界經(jīng)濟(jì)界精英的培訓(xùn)之地。

　　被公認(rèn)為英國最好的中學(xué)當(dāng)然入學(xué)要求也十分嚴(yán)格，據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國每400名男孩中，只有一名能進(jìn)入一般的公學(xué)讀書，但要進(jìn)入伊頓公學(xué)的，則每1500名男孩中才有一人。有些英國的名門望族為了讓子弟能進(jìn)入伊頓讀書，每當(dāng)有男嬰出生，便憑“出生證”向伊頓公學(xué)報(bào)名排隊(duì)，?希望到孩子長到12歲時(shí)能夠入學(xué)。

　　但正是這所讓所有人向往不已的貴族學(xué)校里的學(xué)生，每天早上都要早起，著正裝去教堂，以端莊的形象迎接一天的開始，冬天也要在寒風(fēng)中晨跑，每晚都要睡硬板床，吃粗茶淡飯，還要接受非常艱苦嚴(yán)格的訓(xùn)練，甚至比平民學(xué)校還要辛苦。即使是英國威廉和哈里王子也被王室送到陸軍軍官學(xué)校去進(jìn)行學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，哈里王子還被派到阿富汗前線，做一名機(jī)槍手。

　　很多中國家長怎么也弄不明白這些“苦行僧”式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系。澳際教育金牌顧問李老師解析：“伊頓的英才教育，目的是打造開放的社會(huì)中堅(jiān)分子，每年有20%伊頓學(xué)生享有獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，創(chuàng)造貧富學(xué)生混合的社交環(huán)境。讓學(xué)生理解和欣賞個(gè)體之間的差異，個(gè)性和成就在寬松的環(huán)境被認(rèn)同?！傲硗?，比起知識(shí)，英國的貴族學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和習(xí)慣，因此，在伊頓的五項(xiàng)教育準(zhǔn)則中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)、研究的優(yōu)良習(xí)慣排在首位。

　　目前大多中國家庭對(duì)獨(dú)生子女視若珍寶，不容一點(diǎn)閃失，而學(xué)校也因?yàn)榕聯(lián)?zé)任，往往減少甚至取消一些可能引發(fā)學(xué)生受傷的戶外活動(dòng)。能讓孩子上伊頓的家庭既富且貴，但學(xué)校對(duì)這些名門子弟卻一點(diǎn)不手軟。比如一年級(jí)學(xué)生入學(xué)，校方的第一個(gè)措施是，家長前三周一律不準(zhǔn)探望，“這是為了要把嬌生慣養(yǎng)的公子哥‘扳’過來?！?李老師介紹，伊頓學(xué)生幾乎每天下午都有體育運(yùn)動(dòng)，“伊頓五人”、墻賽、田野游戲賽等伊頓的特有運(yùn)動(dòng)勇猛粗魯。男孩們不僅鍛煉體魄，而且能形成同學(xué)之間的互相尊重、團(tuán)結(jié)、合作、集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

　　與此同時(shí)，貴族學(xué)校以其獨(dú)特的教學(xué)方式授予學(xué)生知識(shí)，?除了擁有高質(zhì)量的教師、用為中學(xué)統(tǒng)考編寫的教材這些基礎(chǔ)外，伊頓還會(huì)由系主任自己選擇增添其他教材?！八麄冎挥靡话霑r(shí)間就教完統(tǒng)考編寫的教材，到了每年9月開學(xué)時(shí)，各系主任已制訂好獨(dú)特而細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)給每個(gè)老師和學(xué)生，學(xué)生還可以在計(jì)劃之外再選學(xué)更多的知識(shí)?！崩罾蠋煴硎荆令D學(xué)生除了參加統(tǒng)考外，還多一項(xiàng)“伊頓考核”，每年12月進(jìn)行。它比中學(xué)統(tǒng)考要難得多。“伊頓學(xué)生幾乎都能通過統(tǒng)考，卻不能保證都通過伊頓考核?！比绻恍?guī)状螞]有通過伊頓考核，孩子就必須轉(zhuǎn)學(xué)了，伊頓考核在校內(nèi)還決定著下一學(xué)期的分班。在升學(xué)時(shí)，伊頓學(xué)生現(xiàn)在也參加英國中學(xué)的GCSE和ALEVEL水平考試，不過部分英國頂尖學(xué)府會(huì)更看重伊頓考核展示的學(xué)生質(zhì)量，

　　還有一項(xiàng)就是“分班制”教學(xué)法。考入伊頓的學(xué)生基本都是尖子，但不等于每個(gè)學(xué)生的天分、特長、愛好都一樣?！胺职嘀啤本褪菫榱吮苊獬扇航逃拇致浴W(xué)校從每個(gè)學(xué)生考入伊頓的第一個(gè)成績起，在英語、數(shù)學(xué)、法文等每一學(xué)科下分別分出等級(jí)(班)，一般分為14個(gè)等級(jí)，較小的學(xué)科相應(yīng)減少。伊頓的分班制與國內(nèi)的快慢班不同，一個(gè)學(xué)生不是被籠統(tǒng)地歸在快或慢的班里，而是每一科在不同的班級(jí)里。“例如進(jìn)入第1班的學(xué)生，即證明他在該科目上已經(jīng)有了超強(qiáng)的天分和能力，教師要給學(xué)生充分的自我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而第14班則相反，證明學(xué)生在該項(xiàng)目上天賦和能力較弱，缺乏自學(xué)能力。老師就要加倍細(xì)致、耐心，有時(shí)要一對(duì)一地個(gè)別輔導(dǎo)?！崩罾蠋熍e例道，不過，對(duì)學(xué)生而言，不會(huì)因?yàn)楸粍澣搿暗桶唷倍员┳詶墶驗(yàn)橐粋€(gè)學(xué)生這科在14班，另一科可能在1班，其間的差異，顯示出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)產(chǎn)生的是“向自己看齊”，讓自己“全面優(yōu)秀”的動(dòng)力。同學(xué)之間也會(huì)注意到每個(gè)人各有千秋，你是“數(shù)學(xué)天才”，我是“文學(xué)博士”，增進(jìn)互相尊重和友誼。每年通過伊頓考核，前幾名會(huì)升入更高班。每次“提升”班級(jí)，學(xué)生都得到更上一層樓式的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

　　除了伊頓公學(xué)，英國著名的貴族學(xué)校如圣保羅女子學(xué)校、西敏公學(xué)、哈羅公學(xué)等，都有獨(dú)具特色的教學(xué)方式，同時(shí)也有重視培養(yǎng)的方面，例如從學(xué)校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金就能看出，圣保羅女子學(xué)校重視音樂戲劇美術(shù)方面的培養(yǎng)，突出女孩子的文藝氣息，所以并不是圣保羅并不適合所以女生，李老師總結(jié)：“這也是為什么很多貴族學(xué)校都有開放日，希望家長到學(xué)校來參觀，看看是否適合這個(gè)學(xué)校的理念和氛圍?！?/font>
?