澳大利亞教育專業(yè)解析

　　教育專業(yè)是澳大利亞的熱門專業(yè)之一，澳洲當(dāng)?shù)氐慕處熜枨罅亢艽螅绕涫怯捉毯椭袑W(xué)的技術(shù)、自然科學(xué)及數(shù)學(xué)教師比較短缺..澳洲未來40年的人口會增長迅速，更多新生命的誕生，也影響著澳洲的教育業(yè)。

　　澳大利亞教師職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)眾多

　　1)教師屬于政府公務(wù)員，退休金高。澳大利亞的公務(wù)員每年享受17%工資的養(yǎng)老金，而其它職業(yè)的養(yǎng)老金為工資的9%。

　　2)收入穩(wěn)定，偏遠(yuǎn)地區(qū)有補(bǔ)助。起薪高。4年學(xué)士學(xué)位的新畢業(yè)生薪水約為49,050澳元，工作3年后為約6萬澳元。

　　3)工作時(shí)間短，工作輕松：上班時(shí)間為早9點(diǎn)---下午3點(diǎn)。

　　4)假期長：每年4個(gè)帶薪假期，包括2個(gè)長假期，和2個(gè)短假期。其中西澳的教師一年中只有6-7個(gè)月的工作時(shí)間，其余時(shí)間都為假期。

　　5)就業(yè)機(jī)會多：美國，英國，加拿大等國家普遍缺乏中小學(xué)教師，尤其是理工科的中學(xué)老師。同時(shí)我們也了解到澳大利亞的中小學(xué)老師受到美國，英國，加拿大、香港、日本等國家的熱烈歡迎，并提供來回機(jī)票、住宿補(bǔ)貼、5萬美元以上的優(yōu)厚薪資。

　　6)教師也屬于澳洲緊缺職業(yè)，移民政策寬松，辦理時(shí)間短。教育業(yè)分為5類：學(xué)期教育，中小學(xué)教育，高等教育，成人教育及其他教育,教育支持服務(wù)。

　　而澳洲的教師一般分為三個(gè)類別，earlychildhood，primary 和 secondary。學(xué)前教育earlychildhood 職業(yè)評估里稱為 pre-primary，主要是護(hù)理、教育及保持孩子的健康，主要教授0-8歲的孩子。小學(xué)教育 Primary 要求老師教授全部科目的課程，除專業(yè)課如體育、美術(shù)外，主要教授5/6-12歲的孩子。中學(xué)教育 secondary 一般來說要求教授兩個(gè)專業(yè)以上的課程，主要教授13-18歲的孩子。留學(xué)生如果想憑借教師專業(yè)申請移民，都必須通過教師職業(yè)的評估。負(fù)責(zé)對教師專業(yè)進(jìn)行移民評估的機(jī)構(gòu)是澳洲教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會(AITSL)Australia Institute for Teaching and School Leadership limited。

　　早期教育(earlychildhood)專業(yè)優(yōu)勢

　　早期教育在澳洲非常受重視，由于教師人員緊缺，令澳洲教育業(yè)急需招攬合資格的早教教師。而對于中國學(xué)生來說，申請?jiān)缃虒I(yè)的入學(xué)要求不高。畢業(yè)后，便有教師資格認(rèn)證,可從事早教工作。

　　行業(yè)需求

　　早教教師在澳洲的需求量十分大，多個(gè)州政府都撥資加強(qiáng)幼兒園或?qū)W前教育中心的教育，并大量招聘有資格的早教教師。隨著澳洲的移民趨勢的增加，越來越多的中國人在孩子很小的時(shí)候就移民澳洲，同樣增加了澳洲對于會第二外語的早教老師的需求。某些州政府甚至要減少小學(xué)教師的人手來舒緩幼兒園或?qū)W前教育中心的教師人手壓力。故此，早期教育業(yè)為勞動市場制造了大量的就業(yè)機(jī)會。早教教師在國際上其他國家也是炙手可熱的人才，已經(jīng)成為國際上最稀缺的四種人才之一。中國近幾年也出現(xiàn)了各種早教的學(xué)，并且引薦了國外的教育模式和教材來培養(yǎng)孩子的和方面的發(fā)展。美國、新加坡等發(fā)達(dá)國家對幼兒教師的需求也非常大，紛紛開設(shè)國際學(xué)校來培養(yǎng)符合本國教育發(fā)展的優(yōu)秀人才，并紛紛拋出橄欖枝來大力招攬國際優(yōu)秀人才。

　　中學(xué)教育(Secondary)專業(yè)優(yōu)勢

　　中學(xué)教育同樣是澳洲政府很重視及教師需求量很大的一個(gè)教育方向。澳洲政府在 2009年至 2012 年間，會陸續(xù)投資 635 億澳幣用于澳洲學(xué)校建設(shè)。這比過去 4 年間的投資多出一倍?？梢姲闹拚畬χ行W(xué)教育的重視程度。而對于中學(xué)老師的要求相對幼教高一些，中學(xué)老師教授全部的科目，除專業(yè)課以外。而中學(xué)老師一般來說要求教授兩個(gè)專業(yè)以上的課程。

　　學(xué)生畢業(yè)以后，同樣可以取得教師資格證。

　　行業(yè)需求

　　據(jù)澳洲教育、早期教育發(fā)展及青少年事務(wù)委員會分析，主要有幾個(gè)因素影響中學(xué)教師的增長。包括：學(xué)齡人群的規(guī)模、不同年齡的入學(xué)率和特別是升讀 12 年級的比例、公立和私人對學(xué)校資助的程度、老師和工資成本、關(guān)于班級人數(shù)的政策和能夠影響班級人數(shù)的課程設(shè)置。而學(xué)生的入學(xué)程度及師生比例也影響了老師的需求量。1989 年至 2003 年間，學(xué)生入學(xué)數(shù)量上升，而師生比例下降;說明在此期間，教師的就職人數(shù)上升。現(xiàn)各州的師生比例約為:16:1，學(xué)生入學(xué)人數(shù)越多，教師需求越大。

　　如果要通過教師職業(yè)評估，至少具備的條件如下：

　　1.學(xué)位證書，相當(dāng)于四年的澳洲教育本科學(xué)歷，如果本科不是教育的，要讀 1-2 年教師專業(yè)的研究生文憑或者碩士

　　2.至少45天與所提名教師職業(yè)相關(guān)的受監(jiān)督的教學(xué)實(shí)踐

　　3.雅思成績：聽說讀寫每部分都要在 7 分以上。有效期一年

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