選擇到英國(guó)留學(xué)攻讀本科的三大優(yōu)勢(shì)

　　到英國(guó)留學(xué)是每個(gè)留學(xué)生向往的神土，英國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)也是舉不勝舉，不夸張的說(shuō)英國(guó)的高等教育質(zhì)量是全球第一的，英國(guó)不僅是一個(gè)文化大國(guó)，同時(shí)也是全世界不同種族、不同文化人群最集中的國(guó)家。目前雖不是一個(gè)移民國(guó)家，但英國(guó)歡迎來(lái)自世界各地的外國(guó)人到英國(guó)尋求發(fā)展，尤其是外國(guó)留學(xué)生。澳際留學(xué)英國(guó)部王老師特別準(zhǔn)備留學(xué)到英國(guó)攻讀本科的學(xué)生總結(jié)了三大優(yōu)勢(shì)，來(lái)看一看在選擇英國(guó)時(shí)，哪點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是最吸引你的。

　　1. 英國(guó)本科教育更重科學(xué)方法

　　“ 授人以魚，不如授人以漁?！边@個(gè)源自中國(guó)的典故，在英國(guó)的大學(xué)里得到了踐履。英國(guó)大學(xué)的本科生課堂上，很少填鴨式的灌輸，而多為啟發(fā)式的講述和提問(wèn)。學(xué)生不懂隨時(shí)可以舉手提問(wèn)，而老師也經(jīng)常以開放式的問(wèn)題和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。英國(guó)的課堂與其說(shuō)是老師單一的授課，倒不如說(shuō)是更多的通過(guò)老師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的討論來(lái)進(jìn)行知識(shí)的交流。英國(guó)大學(xué)的老師非常注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng)，常要求學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法的基礎(chǔ)上提交課程作業(yè)，有的時(shí)候還要做演講報(bào)告來(lái)鍛煉學(xué)生的綜合能力; 學(xué)生也經(jīng)常挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。師生之間的關(guān)系更多的是平等。

　　2. 英國(guó)的行政部門為學(xué)生服務(wù)

　　在英國(guó)的大學(xué)，幾乎所有的行政部門都是為學(xué)生服務(wù)的，例如每天一份涵蓋了學(xué)生衣食住行等各種豐富資訊的校報(bào)，設(shè)立了各種職能部門來(lái)提供學(xué)生公寓、租房、 交通、健康、法律咨詢等各種相關(guān)服務(wù)。生活上、學(xué)習(xí)上遇到任何問(wèn)題，都可以去找行政管理人員幫忙，即使有時(shí)候不是他的職責(zé)，他也會(huì)十分熱心地告訴你應(yīng)該去哪個(gè)部門需求幫助。每個(gè)學(xué)生也會(huì)有自己的輔導(dǎo)員，所有的問(wèn)題輔導(dǎo)員都會(huì)一一的面對(duì)面幫你出主意。

　　3. 英國(guó)本科教育能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

　　計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在英國(guó)的大學(xué)里得到很好的體現(xiàn)。如：在ucl校園的任何一個(gè)可以上校園網(wǎng)的角落，查詢某個(gè)作者、某本書或是某篇文章的時(shí)候，”，先看看本校圖書館有無(wú)館藏。此外，英國(guó)大學(xué)的電子期刊應(yīng)有盡有，能夠以最快的速度獲取各學(xué)科前沿的研究進(jìn)展。學(xué)校于學(xué)生之間交流的途徑也大多通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)。