英國(guó)大學(xué)呼吁重塑“軟”學(xué)科 或開(kāi)搶文科生

《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，英國(guó)大學(xué)和藝術(shù)理事會(huì)近日呼吁重塑“軟”學(xué)科品牌。英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(LSE)正在發(fā)起一項(xiàng)名為 Shape 的運(yùn)動(dòng)，號(hào)召英國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)人文社科、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)，并希望為這些專(zhuān)業(yè)爭(zhēng)取和 STEM 同等的研究資金。Shape 是“social sciences, humanities & the arts for people & the economy”的縮寫(xiě)，發(fā)起這個(gè)運(yùn)動(dòng)最主要的原因在于，學(xué)習(xí) STEM 的人越來(lái)越多，對(duì)“軟”學(xué)科的重視在減少。

從 2001 年開(kāi)始，STEM 一詞就在英國(guó)廣泛傳播，并成為提高英國(guó)在科技領(lǐng)域國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的工具，也促使學(xué)校將這些學(xué)科列為優(yōu)先發(fā)展對(duì)象。在 2010 年，英國(guó)政府進(jìn)一步提出了所謂的“文憑證書(shū)考試”(EBacc)，希望通過(guò)這個(gè)考試對(duì)原有的初中階段 GCSE 課程進(jìn)行改革。在初中階段，學(xué)生可以在涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、人文藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程的幾十門(mén) GCSE 科目中選擇 9~12 門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇。

EBacc 其實(shí)是在 GCSE 課程中選擇 5 門(mén)或以上“核心”科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科 學(xué)、外語(yǔ)、歷史/地理，讓學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)科目的重視。同時(shí)，學(xué)生在核心科目上取得 A*- C 等級(jí)的比例會(huì)被作為考量因素，用于衡量學(xué)校教學(xué)表現(xiàn)。

因此，為了提升學(xué)校排名，老師們要求成績(jī)好的學(xué)生都去選擇核心科目而不是藝術(shù)之類(lèi)的副科，也就導(dǎo)致選擇藝術(shù)科目的學(xué)生越來(lái)越少。有數(shù)據(jù)顯示，在 2010 年至 2019 年間，僅在英格蘭地區(qū)選擇 GCSE 藝術(shù)科目的學(xué)生數(shù)量就減少了 38%。

教育政策研究所(EPI)對(duì) 2007 - 2016 年英國(guó)中學(xué)生在 GCSE 階段藝術(shù)學(xué)科(包括藝術(shù)與設(shè)計(jì)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、表演藝術(shù))的選擇情況進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選擇藝術(shù)的學(xué)生數(shù)量創(chuàng)下新低。與 2014 年相比，2016 年選擇藝術(shù)科目的 14 - 16 歲學(xué)生減少了約 1.9 萬(wàn)名。

EPI 的報(bào)告顯示，“2013 年以前，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生比中等或較差的學(xué)生更有可能選擇至少一?藝術(shù)類(lèi)科目”。而之后，情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，成績(jī)中下的學(xué)生選擇藝術(shù)的可能性越高。

EPI 報(bào)告對(duì)此現(xiàn)象的解釋為，成績(jī)好的學(xué)生都被要求去上核心課程了，選擇藝術(shù)科目的人就少了。而一旦選課人數(shù)大量減少，課程就停開(kāi)了。這就形成了惡性循環(huán)。

Telegraph報(bào)道，到了高中 A-Level 階段，藝術(shù)類(lèi)課程就更不受重視，放棄的學(xué)生就更多了。在 2014 至 2019 年，選擇藝術(shù)科目的 A-Level 學(xué)生減少了近 17 %。

BBC 報(bào)道，下降趨勢(shì)同樣體現(xiàn)在大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇中。UCAS 數(shù)據(jù)顯示，2017 年申請(qǐng)本科的學(xué)生減少了約 3 萬(wàn)人，而藝術(shù)創(chuàng)意類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)人減少了 1.7 萬(wàn)人。也就是說(shuō)，總跌幅的一半以上來(lái)自藝術(shù)創(chuàng)意類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生大量減少也引發(fā)了英國(guó)教育界的擔(dān)憂，這將打擊文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一直是英國(guó)經(jīng)濟(jì)支柱之一，英國(guó)也是藝術(shù)類(lèi)留學(xué)生比如設(shè)計(jì)、表演、電影藝術(shù)、藝術(shù)管理等的熱門(mén)目的地。

而 Shape 運(yùn)動(dòng)的提出也意味著英國(guó)重視“重塑”藝術(shù)學(xué)科品牌，這也將給留學(xué)目的地的選擇提供思路。

發(fā)展就是硬道理的美澳真在歡迎理科生，老牌留學(xué)國(guó)大不列顛可能要開(kāi)始搶文科生了。

文章來(lái)源：搜狐教育 叁里河，作者：吳錦清