美國(guó)教育學(xué)專業(yè)分析

?教育專業(yè)基本介紹
　　美國(guó)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師的培養(yǎng)教育，一般是通過(guò)州立大學(xué)的教育系和教師培養(yǎng)?？拼髮W(xué)進(jìn)行本科教育的。這類院校主要面向那些已經(jīng)取得州政府認(rèn)可并希望從事教育事業(yè)的學(xué)員。學(xué)校開(kāi)設(shè)社區(qū)保健教育、體育、各類藝術(shù)、職業(yè)教育、教員教育等專業(yè)。一般情況下，留學(xué)生不太會(huì)選擇這類課程。在國(guó)內(nèi)就已經(jīng)擁有教師資格的留學(xué)生，大都選擇能夠深入學(xué)習(xí)特定專業(yè)的研究生教育學(xué)課程。近來(lái)，隨著各科知識(shí)的不斷發(fā)展，學(xué)校對(duì)經(jīng)營(yíng)管理類人才的需求日益增加。在美國(guó)，為了深入某一學(xué)科繼續(xù)學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)管理能力，越來(lái)越多的學(xué)生和在職教師走進(jìn)了教育學(xué)研究生院深造，同時(shí)，教育學(xué)研究生院的教育水平也在迅速提高。
　　除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等各科教育專業(yè)以外，研究生院的專業(yè)還分成教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育思想史、教育社會(huì)學(xué)、教育文化人類學(xué)等基礎(chǔ)理論領(lǐng)域，以及教學(xué)計(jì)劃與指導(dǎo)方法、教材開(kāi)發(fā)、教育管理、教育政策、教育行政、教育多媒體和技術(shù)、國(guó)際教育、比較教育、人才培養(yǎng)、成人教育、英才教育、殘疾兒童教育、多語(yǔ)言教育、多文化教育等應(yīng)用領(lǐng)域的許多專業(yè)。
　　其中，深受留學(xué)生歡迎的專業(yè)是以英語(yǔ)作為外語(yǔ)教育（Teaching English to Speakers of Other Languages, TESOL）和學(xué)校咨詢顧問(wèn)。學(xué)員畢業(yè)回國(guó)后，也會(huì)受到國(guó)內(nèi)教育界的高度評(píng)價(jià)。美國(guó)政府在信息技術(shù)和多媒體教育方面投入了大量資金，這一教育技術(shù)領(lǐng)域也是值得留學(xué)生關(guān)注的專業(yè)領(lǐng)域。
　　教育學(xué)的分支?
　　從研究方向上看，教育學(xué)分為：
　?。?） 宏觀研究方向
　?。?） 學(xué)校管理方向
　?。?） 教學(xué)方向
　?。?） 語(yǔ)言學(xué)方向
　?。?） 心理學(xué)方向
　?。?） 教育技術(shù)方向
　　每一項(xiàng)研究方向的細(xì)分：
　?。?）宏觀研究方向：
　　Anthropology of Education（教育人類學(xué)）
　　申請(qǐng)者最好具有社會(huì)學(xué)以及人類學(xué)的背景。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)要求。
　　Comparative and International Education（比較教育學(xué)）
　　申請(qǐng)者專業(yè)不限，但是最好有教育學(xué)、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。至于相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有硬性規(guī)定，但有則更好。
　　Economics of Education（教育經(jīng)濟(jì)學(xué)）
　　申請(qǐng)者需要有經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)背景，以及較強(qiáng)的數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)能力，若沒(méi)有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，則需要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
　　History of Education（教育史學(xué)）
　　對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)背景沒(méi)有要求，也不需要工作經(jīng)驗(yàn)。
　　Education Policy Studies (教育政策研究)
　　申請(qǐng)者需要有社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
　　專業(yè)沒(méi)有一一列出，因?yàn)楹芏嗫梢詺w入其中的大類里。例如Genders and Education屬于教育人類；International Development，International Education Policy 等屬于教育政策或比較教育學(xué)。
　?。?）學(xué)校管理方向：
　　Educational Administration and Leadership （教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）
　　申請(qǐng)者需要有學(xué)士學(xué)位，以及至少三年管理層的工作經(jīng)驗(yàn)（不包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），美國(guó)還要求申請(qǐng)者具有教師資格。
　　Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）
　　由于該專業(yè)屬于管理層次，需要教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。
　?。?） 教學(xué)方向：
　　Learning and Teaching (學(xué)習(xí)與教學(xué))
　　申請(qǐng)者需要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一些國(guó)家（例如英國(guó)）要求學(xué)生具備該國(guó)的教師資格證書(shū)。
　　學(xué)科教育（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、歷史、地理等學(xué)科）
　　申請(qǐng)者除了需要具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景，還需要有相關(guān)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
　　Special Education （特殊教育）
　　要求申請(qǐng)者已經(jīng)具有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有所申請(qǐng)國(guó)家的教師資格證書(shū)。
　?。?）語(yǔ)言學(xué)方向：
　　Language and Literacy （語(yǔ)言與識(shí)字）
　　申請(qǐng)者需要具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
　　TESOL/TESL/TEFL （英語(yǔ)教學(xué)）
　　修讀本課程的大多是外國(guó)學(xué)生，同時(shí)也是很多英語(yǔ)系畢業(yè)生的選擇。申請(qǐng)者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
　　Applied Linguistics （應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)）
　　應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)主要研究語(yǔ)言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，語(yǔ)言學(xué)研究和語(yǔ)言教學(xué)。這個(gè)專業(yè)是英語(yǔ)系、語(yǔ)言系及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)系畢業(yè)生的熱門(mén)選擇，需要語(yǔ)言學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗(yàn)。
　　（5）心理學(xué)方向：
　　Human Development and Psychology （人類發(fā)展與心理學(xué)）
　　申請(qǐng)者需要有相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)背景。
　　Childhood Studies （兒童研究）
　　申請(qǐng)者需要有相關(guān)社會(huì)學(xué)背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
　　Educational Psychology （教育心理學(xué)）
　　申請(qǐng)者需要有心理學(xué)相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
　　（6）教育技術(shù)方向：
　　Technology in Education （教育技術(shù)）
　　技術(shù)是教與學(xué)的輔助手段。該專業(yè)主要研究人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會(huì)政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開(kāi)發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。
　　專業(yè)的申請(qǐng)難度

　　有教育學(xué)背景的申請(qǐng)人要比沒(méi)有相關(guān)背景的人更具競(jìng)爭(zhēng)性；而對(duì)于同樣都是跨專業(yè)申請(qǐng)教育學(xué)的人來(lái)說(shuō)，具有相關(guān)工作背景的那個(gè)申請(qǐng)人獲得錄取的機(jī)會(huì)則會(huì)更大一些。不同的教育學(xué)研究方向?qū)ι暾?qǐng)人的要求不同，因此在材料的準(zhǔn)備上，應(yīng)向?qū)W校要求靠攏，有技巧地包裝自己可以大大提高競(jìng)爭(zhēng)力。往往出現(xiàn)這樣的情況，擁 有同樣背景的申請(qǐng)人錄取結(jié)果卻不一樣，可見(jiàn)在申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)上的靈活多樣性。
　　所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要想在申請(qǐng)中占據(jù)明顯的優(yōu)勢(shì)，就必須要看清楚都有哪些人在和你一起競(jìng)爭(zhēng)。從以下專業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看：
　　宏觀研究方面的教育學(xué)專業(yè)，幾乎都屬于跨學(xué)科專業(yè)，社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及管理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在申請(qǐng)時(shí)占很大優(yōu)勢(shì)。
　　學(xué)校管理方向的教育學(xué)專業(yè)需要申請(qǐng)人具備教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。
　　大體來(lái)說(shuō)，針對(duì)教學(xué)方向的專業(yè)一般都要求申請(qǐng)者具備相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至要求具有所申請(qǐng)國(guó)家的教師資格證書(shū)。這對(duì)于外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較困難。
　　從心理學(xué)方向看，申請(qǐng)者要具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的相關(guān)教育背景。
　　語(yǔ)言學(xué)方向是英語(yǔ)系和語(yǔ)言系學(xué)生畢業(yè)生的熱門(mén)選擇。非英語(yǔ)專業(yè)申請(qǐng)者，如果英語(yǔ)能力出色的也將被考慮。
　　在教育技術(shù)方面，申請(qǐng)者專業(yè)不限，需要對(duì)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)有所認(rèn)識(shí)。
　　由此可見(jiàn)：教育學(xué)對(duì)申請(qǐng)人的專業(yè)背景要求并非十分嚴(yán)格，相反，它吸收了大量跨專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生，例如學(xué)科教育就要求申請(qǐng)人具備深厚的知識(shí)及學(xué)科背景，這在一定程度上為各專業(yè)申請(qǐng)人創(chuàng)造了條件。