英國留學理解誤區(qū)

　　最近越來越多的學生和學生家長問到我一個問題：英國的學校研究生學制只有一年，而且又接受轉專業(yè)的學生，那學生能學到什么內容呢?

　　針對這一問題，我和英國的校方以及我在英國讀書的學生都有討論過。其實，這個問題，如果我們從英國的整體的教育體制來看就不難發(fā)現(xiàn)，這不是什么問題。為什么呢?我們可以從以下幾個方面來分析：

　　首先，英國的教育體制。英國的基礎教育是13年，本科教育是3年 (蘇格蘭是4年)，研究生是1年。而對于英國的學生來說，在13年的基礎教育階段，學生已經(jīng)修了大量的課程本科階段的課程，所以學生在進入本科教育之后是可以很容易的適應專業(yè)課的學習的。而在英國國內，研究生課程的設置更多的是針對有意于提高自身的學歷或者知識水平的學生的，所以在申請研究生的時候，學校更多的是看中學生的真正的學術能力。因此在一層一層教育的保障下，學生在研究生階段用一年的時間達到自己的期望值是完全有希望的。

　　其實，英國的教育理念。我曾經(jīng)和一個來自英國的老師聊天，談到英國的教育理念，也提出了眾多中國家長和學生的擔憂，她面對家長的擔憂完全無法理解，緊接著，她問我一個問題：學生去英國是為了學習本科已經(jīng)學過的理論嗎?我回答：當然不是。她笑了笑說：那就對了，既然不是為了重復的學習本科階段的理論知識，那么來英國是沒有錯的，尤其是針對轉專業(yè)的學生。因為英國的研究生的設置，是為了讓來自不同地區(qū)、不同領域的學生能夠互相交流，不僅能夠從學校和課堂上學到內容，更可以從自己的同學身上學到內容。正所謂“三人行，必有我?guī)熞??！甭牭竭@里，我覺得英國的教育正是對孔子的這句話的完美詮釋，而作為中國人，我為此感到羞愧。

　　最后，從學生的讀書感受上來看。我有一個學生14年9月到英國讀書的，上課的第一天，學生發(fā)了一個朋友圈：老師上課第一天跟我們說，你不要期望從我的課堂上學到任何東西，因為不會教你任何課本上的內容。此話一出，我有點汗顏，趕緊給學生留言，問學生現(xiàn)在是什么情況。學生說其實沒什么，老師這樣說是因為她不想我們每天都去背書了，她讓我們根據(jù)課本上的理論去實踐，讓我們從實踐中學習如何應用這些理論。這樣才能有利于我們畢業(yè)之后是有用的人。聽到學生這樣的解釋，我也深深的為這位霸氣的老師折服了。

　　總體來講，家長和學生的擔心，我是很能理解的，但是，我們反過來想一下，既然我們決定出國讀書了，那么我們是否不應該再用中國的習慣去看待國外的教育呢?更何況，出國讀書，除了拿到一紙文憑，更多的應該是在這個過程中的成長。