美國課堂怎么聽

　　太原澳際留學專家介紹美國的課堂要怎么聽，美國的課堂要怎么記，專家提醒，美國的課堂不同于國內(nèi)，在美國的課堂要積極發(fā)言是老師特別鼓勵的。
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　　1)錄音：

　　上課時即使聽得再認真、筆記做得再勤快，也不免有疏失之處。這時候，錄音機就成了溫習功課、補充筆記的最大幫手。但錄音之前一定要征求教授的同意，因為牽涉到版權(quán)或其他問題，有些教授并不歡迎學生錄音。此外，必須避免對錄音過分依賴，不要以為錄音后回家可以反復再聽，而影響上課專心的態(tài)度。

　　2)筆記：

　　除了自己預(yù)習、復習時的筆記之外，上課所記的筆記常常是課程的精華、考試時參考的寶典。大致說來，一至二個學期下來，留學生就能培養(yǎng)出記筆記“簡單扼要、層次分明”的功力。如果教授喜歡寫黑板，對記筆記的幫助當然很大;若是講演或討論的課，則需特別留意“There are some important points...”、“This is the key which...”或是“I’d like you to remember...”等類似的開場白，它們幾乎都是上課重點所在。

　　此外，還要學習能夠過濾出課堂重點，假若教授或同學發(fā)言時說些無關(guān)緊要的話，當然就不必有聞必記了。如果筆記一直無法抄得好，應(yīng)該設(shè)法跟其他同學借來參考，甚至直接向教授反映。通常教授會指派助教或特定同學協(xié)助。有了上課完整的筆記，預(yù)習、復習功課時更能如虎添翼。

　　3)發(fā)言：

　　上課時的發(fā)言，不但能與教授及其他同學做多向交流，也能充分表現(xiàn)出學生的參與感，進而在教授心中留下印象。

　　中國學生通常在課堂上表現(xiàn)較為沉默，許多留學生是擔心自己英語不夠好、害怕出洋相而不敢發(fā)言。事實上，人都已經(jīng)越洋留學了，又何必過分擔心出“洋”相呢?如果覺得自己英語能力不強，上課發(fā)言不正是訓練自己用英語表達的好機會嗎?雖說如此，如何突破心理障礙而踴躍參與課堂討論，卻仍是留學生最需要努力克服的問題。

　　由于美國學生從小即習慣于表達自己的意見，隨時能侃侃而談，但他們也習慣接納別人發(fā)表意見，一旦外國學生發(fā)言，他們通常會耐心聽完。剛開始若真不知如何表達，不妨先就上課聽不懂、聽不清楚的地方提出疑問，例如可以舉手向教授表示：“I can’t follow you.”或是“Can you say that again?”。當然，最好是能逐漸去除恐懼的心理，進而勇敢積極地在課堂上發(fā)表自己的看法，才能達到思想交流的目的。

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