美國的考試模式

　　關(guān)于美國的教育，課堂氣氛，同學(xué)們是不是對美國的考試特別感興趣呢，太原澳際留學(xué)專家介紹美國的考試。
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　　在經(jīng)過一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)之后，接下來的就是學(xué)習(xí)測評了。評量學(xué)習(xí)成果的主要方式，不外乎大小考試、作業(yè)習(xí)題與書面、口頭報(bào)告等，每位教授、每門課程可能會采取不同的評量方式。

　　1)考試：

　　期中、期末兩次大考，成績比重約占全學(xué)期百分之六十以上，因此每到考試期間，大家都挑燈夜戰(zhàn)，不敢掉以輕心。

　　若是在課堂上考試，最好問清楚各種細(xì)節(jié)，如考試形式、內(nèi)容、范圍...等。考試若采取申論題的形式，如果擔(dān)心時間不夠使用，可嘗試向教授要求延長作答時間。此外，更應(yīng)問明是否能攜帶英漢或漢英字典進(jìn)場作答。

　　另外一種拿回家作答的考試(Take Home Exam)，由于沒有時間等方面的嚴(yán)格限制，一般來講壓力比較不大。只要根據(jù)上課筆記、指定書籍內(nèi)容發(fā)揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績應(yīng)該不難。

　　2)指定作業(yè)(Assignment)：

　　不同的科系有不同型態(tài)的作業(yè)習(xí)題。大致說來，數(shù)理商等系的作業(yè)以計(jì)算、應(yīng)用題方式較為常見，只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或跟同學(xué)、學(xué)長討論，這種作業(yè)多半難不倒中國留學(xué)生。而人文社會科系的作業(yè)，通常是指定閱讀和書面報(bào)告。這種作業(yè)較偏重評論、分析和表達(dá)個人的見解。也有許多是要求運(yùn)用所學(xué)做各類設(shè)計(jì)或規(guī)劃，這類作業(yè)必須把握主題，條理分明。

　　除此，囗頭報(bào)告(Presentation)可能是壓力最大的一種作業(yè)型態(tài)。由于上課時要在教授及其他同學(xué)面前用英文報(bào)告，所以文稿的擬定必須特別清楚流暢;而面對隨時可能被教授或同學(xué)打岔和質(zhì)疑，常會令人神經(jīng)緊張。然而，準(zhǔn)備這種作業(yè)的方式無他，唯有融會貫通，并且熟記自己所擬的文稿內(nèi)容，并事先請其他同學(xué)“試聽”一下，才能讓自己正式提出報(bào)告時從容不迫。

　　3)學(xué)期報(bào)告(Term Paper)：

　　有許多教授喜歡以學(xué)期報(bào)告取-試來評量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因此，有關(guān)撰寫學(xué)期報(bào)告的各種細(xì)節(jié)亦不容忽視。為了避免自己寫的報(bào)告格式不符合教授要求，最好事先能向教授索取一分報(bào)告樣本，依照其各種規(guī)定來寫，才萬無一失。例如多數(shù)心理系同學(xué)必須遵守APA(美國心理協(xié)會)所發(fā)行的報(bào)告格式書寫，絲毫不得馬虎。在美國留學(xué)，寫學(xué)期報(bào)告時千萬不能小看著作權(quán)的問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細(xì)注明，以免被冠上“剽竊”的罪名，輕則受低分處分，嚴(yán)重時更遭退學(xué)的命運(yùn)。如果能隨時注意引用原句時要加上引號，以及注明原文作者、書名及頁數(shù)，即可避免抄襲之嫌。

　　著手進(jìn)行學(xué)期報(bào)告時，有任何疑問或想法意見都可在教授辦公時間(Office Hour)與其商討。如在報(bào)告截止日期前寫完，先拿去跟教授討論，一方面有利于報(bào)告整體的修飾，另外更可增加教授的印象。Office Hour會見教授，是學(xué)生的基本權(quán)利，萬不可以怕麻煩教授為由，而放棄了自己的權(quán)益。撰寫學(xué)期報(bào)告時，首重內(nèi)容品質(zhì)，而不是文字的華美。所以只要文法正確、主旨突出、文意連貫并且清楚明了，就算是一篇上乘的報(bào)告。然而，對自己的英文能力無論抱持多大的信心，都最好請美國同學(xué)幫忙修改英文文法、修辭，甚至全文組織，以使整篇報(bào)告更加圓潤通順。

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