2017年李光耀的強(qiáng)勢，成全了中國留學(xué)生

　　2016年度澳際留學(xué)共收獲Offer40351例，獎學(xué)金3522萬美元，58%學(xué)員進(jìn)入美國TOP50名校；澳際學(xué)堂高分學(xué)員占比高達(dá)80%以上，86%的學(xué)員獲得了托福100+的好成績；澳際游學(xué)境內(nèi)外出團(tuán)達(dá)2300人次，項(xiàng)目涵蓋全球知名企業(yè)和頂尖名?？蒲性核?；澳際就業(yè)幫助800多位海內(nèi)外大學(xué)生成功拿到理想Offer，85%進(jìn)入全球500強(qiáng)企業(yè)。

　　李光耀認(rèn)為，夾縫中(馬來西亞、印度、中國與西方之間)生存的200多萬人口的小國，必須得與當(dāng)時的主流世界接軌，而要避免淪落到周圍大國的附庸，他認(rèn)為掌握了英語，吸收西方國家的科學(xué)知識更為方便。而漢語是世界上最難學(xué)的語言。他甚至曾建議中國領(lǐng)導(dǎo)人將英語作為第一語言。而當(dāng)李光耀選擇了英語作為新加坡官方語言后，他做的第二件干涉人民生活的事就是鼓勵雙語(主要是華語)教育，并特地到美國、臺灣等地請?zhí)频聞偂⒂嘤r、杜維明等七位融匯儒學(xué)與西學(xué)的大家到新加坡，把儒家經(jīng)典與傳統(tǒng)文化翻譯成英文，編寫進(jìn)中小學(xué)英文課本中。

　　李光耀的這一強(qiáng)勢的政策直接影響了新加坡的教育體系，新加坡政府允許各民族和團(tuán)體辦學(xué)。但第一語言一定是英語，第二語言才是本民族語言。兩種課程從小學(xué)一年級開始一直到高中畢業(yè)，每個畢業(yè)生的華語讀寫水平都要過關(guān)，否則不許考大學(xué)。因此，新加坡的家長特別重視人生起跑線的優(yōu)勢，大部分的幼稚園、托育園也就把雙語教育作為學(xué)前教育中最重要的課程。在這種環(huán)境下出生、成長的孩子，他們的語言發(fā)展有著得天獨(dú)厚的條件。難怪有人說，新加坡這地方能使人成為語言學(xué)家。

　　正是因?yàn)樾录悠陋?dú)特的雙語環(huán)境，很多中國留學(xué)生義無反顧選擇新加坡留學(xué)。因?yàn)槿バ录悠铝魧W(xué)，可以有很多的選擇，許多高等院校在課程設(shè)置和教學(xué)方式上都與歐美國家同步，中西方教學(xué)模式的交融和碰撞，使得留學(xué)生既能在東方傳統(tǒng)文化中吸取根深蒂固的教育傳承精髓，又能在西方“鼓勵自由和創(chuàng)新思維”的模式下開闊自己的視野、培養(yǎng)實(shí)踐和分析能力，以期成長為滿足社會多元化需求的復(fù)合型人才。在新加坡就讀專業(yè)課程畢業(yè)后，和其他國家相比，就業(yè)機(jī)會高，發(fā)展空間廣闊。在新加坡工作半年以上就可以申請綠卡。另一方面，新加坡與中國距離較近，飛機(jī)只有四小時的航程。新加坡同屬于華人社會，生活習(xí)慣、文化、飲食能使中國家長放心孩子去新加坡留學(xué)。由此看來，我們就不難理解為什么新加坡留學(xué)會受到如此歡迎了。