2017年去加拿大留學看高中選課制度

隨著加拿大留學潮的看漲，大部分學生和家長也紛紛加入了出國留學潮，去加拿大讀高中成為學生提前接受高質(zhì)量教育的基石，那么加拿大高中的教育制度有哪些，加拿大高中的選課制度是什么樣的，下面看看專家的解析。

　　加拿大高中的選課設計, 目的是讓學生有多樣性的選擇, 讓學生在各種專業(yè)上均衡發(fā)展, 學校視各各學生都是一樣的, 教育學生是他們的目的, 學生的天生資質(zhì)不同, 各有所長. 他們不忽略任一個學生的教育機會, 以及學習照顧自己的技能.

在加拿大初中與高中的課程編排有很大的差異. 高中起進入選課學分制度. 學生在四年內(nèi)要修足30個學分, 畢業(yè)時才能得到高中畢業(yè)證書. 沒有修足學分的學生, 仍是一起參加快樂的畢業(yè)典禮, 甚至會得一些獎項, 如社區(qū)服務, 運動項目, 音樂美術(shù), 特殊技藝等等, 受到相同的鼓勵. 只是沒有一份畢業(yè)證書, 當然就不能直接選擇繼續(xù)申讀?？苹虼髮W. 他們有的會繼續(xù)返校, 一天只回校上一門或二門課, 修足欠缺的學分. 而且很多學生是有意的延遲畢業(yè), 目的是打工賺錢, 為自己儲存大學的學費.

　　學生正常每學年可修8個學分, 每學期4個學分. 4個學分也就是四門課. 一天只上四門課, 上下午各二堂, 每堂課 90分鐘. 科目選擇是學生自行按學校課表挑選, 再由學校統(tǒng)一規(guī)劃分配. 如一Grade 9, 9年級學生, 上學期選了9年級的英文, 數(shù)學, 體育, 美術(shù)四堂課, 則他每天都是這四門課. 要上整個學期. 下學期時他的課可能變成上9年級的科學, 地理, 法文, 現(xiàn)代工藝. 而他的其它同學可能跟他完全顛倒, 或也可能部分一樣. 學生每學期上完且學期成績超過 50者, 即是及格并可取得1學分. 所以, 一年可修得8個學分credit, 四年合計應可輕松修足32學分. 若有二科不及格, 只要不是必修科目, 仍足夠30學分, 可獲得畢業(yè)證書. 對于不及格的科目, 如果又是必修的, 學生則需利用暑假重修, 或待新學年時重修該門課.

　　對于30個學分的內(nèi)容, 安大略省教育部的規(guī)定是, 必修18個學分, 選修12個學分. 例如有4個英文學分, 也就是學生四年, 9 – 12年級中, 每年上一次. 科學有2 credits, 分別排在 Grade 9 and 10. 數(shù)學有3 credits, 除了在9, 10年級要上以外, 要學生在11, 12年級時還需再上一次較高年級的數(shù)學. 除此要求之外, 這些科目還有連貫性, 也就是9年級時若學生科學成績不及格, 是不可以去上10年級的科學.

　　現(xiàn)將18個必修學分明細列出

　　4 英文, 3 數(shù)學, 2 科學, 1法文, 1地理, 1歷史, 1藝術(shù), 藝術(shù)有四種, 美術(shù), 音樂, 舞蹈, 戲劇, 任選一種即可.

1體育, 這里的體育課內(nèi)容, 包括靜態(tài)的健康教育

　　0.5 公民課, 0.5 生涯規(guī)劃, 這二門課在10年級中的一學期要上,

　　剩下的三個學分課目, 設計的很科學, 也很有彈性

　　1 – 學生需在, 強化英文, 第三國語言, 社會人文科學, 高階史地科目中自選.

　　1 – 學生需額外在體育, 藝術(shù), 商業(yè)科目中自選一門.

　　1 – 學生需在額外的現(xiàn)代工藝課, 或10年級后的生物, 化學, 物理選一門.

　　由以上可看出學生在9, 10年級時, 上的大都是必修科目.

　　商科類 - 財務會計, 行銷, 商用計算機, 國際貿(mào)易, 企業(yè)組織

　　史地類 - 物質(zhì)地理, 觀光旅游, 環(huán)境與資源, 世界地理, 近代史, 中世紀史, 世界史, 西方史, 加拿大法律研究

　　高階數(shù)學 – 個人財管, 方程式, 數(shù)學與生活, 幾何代數(shù), 微積分, 數(shù)據(jù)管理,

　　科學 – 11, 12年級生物, 化學, 物理

　　法文 – 10, 11, 12 年級法文

　　藝術(shù) – 視覺藝術(shù), 繪畫, 爵士樂, 樂器, 合唱聲樂, 舞臺戲劇, 攝影

　　體育 – 正常體育, 大型活動管理, 領導統(tǒng)御, 運動研究

　　社會人文科學 – 父母學, 營養(yǎng)學, 多樣社會

　　現(xiàn)代工藝 – 10, 11, 12 工藝設計, 媒體設計, 動畫設計, 工廠技能,

　　計算機 – 11, 12 計算機工程, 信息管理, 程序設計

　　實習學徒課程 – 美容美發(fā), 汽車修護, 園藝, 建筑, 工廠技術(shù)

　　加拿大高中的選課設計, 目的是讓學生有多樣性的選擇, 讓學生在各種專業(yè)上均衡發(fā)展, 學校視各各學生都是一樣的, 教育學生是他們的目的, 學生的天生資質(zhì)不同, 各有所長. 他們不忽略任一個學生的教育機會, 以及學習照顧自己的技能。

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