申請(qǐng)美國研究生：如何寫好推薦信

　　在美國留學(xué)申請(qǐng)（尤其是研究生的申請(qǐng)）中，推薦信的重要性往往會(huì)被很多申請(qǐng)人忽視。大多申請(qǐng)者會(huì)將精力更多的投入到各種標(biāo)準(zhǔn)化考試，個(gè)人陳述，簡(jiǎn)歷等的準(zhǔn)備中。但受理學(xué)生申請(qǐng)的美國大學(xué)確并不這么認(rèn)為，不少美國教授認(rèn)為推薦信可能是所有申請(qǐng)條件中最重要的一項(xiàng)。(咨詢)

　　研究生顧名思意自然是以研究為主，他們希望在教授推薦信中看出申請(qǐng)人有沒有做研究的能力。而這種能力的體現(xiàn)在他們看來會(huì)比個(gè)人陳述或簡(jiǎn)歷中的描述顯得更為客觀。如果寫推薦信的教授在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過文章或者申請(qǐng)人所申請(qǐng)的學(xué)校正好是他們的母?；蚴撬麄冋J(rèn)識(shí)該校的教授(比如在學(xué)術(shù)會(huì)議上碰過面)，可能也會(huì)有幫助。而很多申請(qǐng)人在意的推薦人的頭銜，職位等倒并不那么重要，他們的研究成績(jī)才是關(guān)鍵。系主任、院長(zhǎng)乃至校長(zhǎng)等都是行政職位，和學(xué)術(shù)地位未必相關(guān)，除非申請(qǐng)人修過他們的課，否則其推薦信也不一定能起到很大作用。

　　對(duì)于推薦信的內(nèi)容主要可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1. 闡述推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系：表達(dá)清楚何種方式認(rèn)識(shí)。比如說是老師、指導(dǎo)教授,老板等。說明認(rèn)識(shí)的時(shí)間。如果是教授學(xué)生關(guān)系,對(duì)教授的科目也可以做一個(gè)簡(jiǎn)短的說明;如果推薦信人是上司或主管,就需要詳細(xì)說明其工作職責(zé)。

　　2. 推薦人對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：比如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))的相處關(guān)系、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專長(zhǎng)、研究能力、有無工作經(jīng)驗(yàn)與否,并加注評(píng)語。

　　3.推薦人對(duì)申請(qǐng)人能否順利完成所申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位的看法：比如描述申請(qǐng)人對(duì)特別分配職務(wù)上的表現(xiàn),以表現(xiàn)其應(yīng)變能力。又如,申請(qǐng)人是否有其它潛力未發(fā)揮?如果申請(qǐng)人的成績(jī)不太理想,推薦人可以闡述自己對(duì)申請(qǐng)人的看法，解釋申請(qǐng)人雖然形式上的成績(jī)并不理想,但卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請(qǐng)人需要轉(zhuǎn)專業(yè),也可以強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),根據(jù)推薦人的觀察,相信以申請(qǐng)人的表現(xiàn),一定可以成功完成學(xué)業(yè)。(咨詢)

　　4. 最后重述推薦人對(duì)申請(qǐng)人的支持及能力的確認(rèn),以再次肯定對(duì)申請(qǐng)人的支持與推薦。

　　在美國留學(xué)申請(qǐng)中，推薦信在整個(gè)申請(qǐng)過程中起著至關(guān)重要的作用，它是申請(qǐng)者自我推銷的一個(gè)關(guān)鍵部分，通過推薦信從認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的第三者立場(chǎng)了解申請(qǐng)人的特點(diǎn)是錄取過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一封好的推薦信能夠通過列舉具有啟發(fā)性的事例或講述申請(qǐng)人候選資格的關(guān)鍵性問題來支撐整個(gè)申請(qǐng)定位，從而使申請(qǐng)人能夠從眾多與自己條件相當(dāng)，甚至比自己條件更為澳際的申請(qǐng)者中脫穎而出。

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