美國留學(xué)百科之考試、習(xí)題與報告

　　都說中國的學(xué)校里是應(yīng)試教育，學(xué)生的努力只為了最后的“一考定終身”，那么在美國留學(xué)，考試在學(xué)習(xí)過程中的重要程度如何?考核會是怎樣一種形式呢?

　　據(jù)澳際留學(xué)專家介紹，在美國學(xué)校經(jīng)過一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)之后，接下來同學(xué)們要面對的是學(xué)習(xí)測評。評價學(xué)習(xí)成果的主要方式，不外大小考試、作業(yè)習(xí)題與書面、口頭報告等，并不是每位老師都選擇同樣的方式。[立即咨詢]

　　指定作業(yè)(Assignment)

　　不同的科系有不同方式的作業(yè)習(xí)題。大致說來，數(shù)理商等系的作業(yè)以計算、應(yīng)用題方式較為常見，只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或跟同學(xué)、學(xué)長討論，這種作業(yè)多半難不倒你。而人文社會科學(xué)系的作業(yè)，通常是指定閱讀和書面報告，這種作業(yè)較偏重評論、分析和表達。

　　除此之外，口頭報告(Presentation)可能是壓力最大的一種作業(yè)形式。由于上課時要在教授及其他同學(xué)面前用英文報告，所以文稿的擬定必須特別清楚流暢;而面對隨時可能被教授或同學(xué)打岔和質(zhì)疑，常會令人神經(jīng)緊張。然而，準備這種作業(yè)的方式，唯有融會貫通，并且熟記自己所擬的文稿內(nèi)容，并事先請其他同學(xué)“試聽”一下，才能讓自己正式提出報告時從容不迫。

　　考試

　　期中、期末兩次大考，成績比重約占全學(xué)期百分之六十以上，因此每到考試期間，大家都挑燈夜戰(zhàn)，不敢掉以輕心。若是在課堂上考試，最好問清楚各種細節(jié)，如考試形式、內(nèi)容、范圍等?？荚嚾舨扇∩暾擃}的形式，如果擔(dān)心時間不夠使用，可嘗試向教授要求延長作答時間。

　　此外，更應(yīng)問明是否能攜帶英漢或漢英字典進場作答。另外一種拿回家完成的考試(TakeHomeExam)，由于沒有時間等方面的嚴格限制，一般來講壓力不大。只要根據(jù)上課筆記、指定書籍內(nèi)容發(fā)揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績應(yīng)該不難。

　　學(xué)期報告(Term Paper)

　　有許多教授喜歡以學(xué)期報告取代考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因此，有關(guān)撰寫學(xué)期報告的各種細節(jié)也不容忽視。為了避免自己寫的報告格式不符合教授要求，最好事先能向教授索取一分報告樣本，依照其各種規(guī)定來寫，才萬無一失。例如多數(shù)心理系同學(xué)必須遵守APA(美國心理協(xié)會)所發(fā)行的報告格式書寫，絲毫不得馬虎。

　　在美國留學(xué)，寫學(xué)期報告時千萬不能小看著作權(quán)的問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細注明，以免被冠上“剽竊”的罪名，輕則受低分處分，嚴重時更遭退學(xué)的命運。如果能隨時注意引用原句時要加上引號，以及注明原文作者、書名及頁數(shù)，即可避免抄襲之嫌。

　　著手進行學(xué)期報告時，有任何疑問或想法意見都可在教授辦公時間(OfficeHour)與其商討。如在報告截止日期前寫完，不妨先拿去跟教授討論，一方面有利于報告整體的修改，另外也可增加教授的印象。在OfficeHour會見教授，是學(xué)生的基本權(quán)利，萬不可以怕麻煩教授為由，而放棄了自己的權(quán)益。

　　撰寫學(xué)期報告時，首重內(nèi)容品質(zhì)，而不是文字的華美。所以只要文法正確、主旨突出、文意連貫并且清楚明了，就算是一篇上乘的報告。然而，對自己的英文能力無論抱持多大的信心，最好還是請美國同學(xué)或花錢聘請人幫忙修改英文文法、修辭，甚至全文組織，以使整篇報告更加圓潤通順。

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