中國(guó)留學(xué)生難以融入美國(guó)的3種情況4類原因5個(gè)建議

隨著出國(guó)留學(xué)觀念深入人心，低齡留學(xué)似乎成了一種新趨勢(shì)和潮流。如果能夠從高中階段甚至更早就開始融入國(guó)外的教育，在大學(xué)時(shí)就能夠完全適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方式。但是，低齡出國(guó)，在孩子世界觀還沒有形成的時(shí)候，獨(dú)自出國(guó)生活能不能適應(yīng)？畢竟是兩種不同的文化，孩子出國(guó)后，如何快速適應(yīng)國(guó)外生活？

Pan同學(xué)是一位2015年秋剛?cè)ッ绹?guó)讀10年級(jí)的學(xué)生。他性格較成熟，但不能說外向，更確切地說是有自己的一些想法。他的一大困惑是如何有效地融入美國(guó)同學(xué)圈子。更具體點(diǎn)，他覺得他與美國(guó)同學(xué)之間的話題不投，而且美國(guó)同學(xué)一般都是4、5個(gè)人成群，自己的語(yǔ)言能力善待提高，因此爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)說出自己的聲音不容易，讓人家注意到并接受自己更不知道從何做起。

這種困境可能是絕大數(shù)中國(guó)或者國(guó)際學(xué)生初到美國(guó)所碰到的困難。對(duì)Pan同學(xué)來(lái)講，他其實(shí)有一個(gè)更大的目標(biāo)：他想在11年級(jí)的時(shí)候，競(jìng)選學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席一職。因此他希望從現(xiàn)在開始就攢人氣，建立自己的威信。

難融入的三種情況四類原因

關(guān)于如何融入的話題，可以說幾乎所有的家長(zhǎng)都關(guān)心。對(duì)于這條必經(jīng)之路，中國(guó)學(xué)生，不管是高中還是本科，一般會(huì)遇到三種情況（高中因?yàn)橐?guī)模比大學(xué)小，學(xué)生年齡也小一些，因此現(xiàn)象更明顯）：

1）完全被孤立：在中國(guó)人圈子里和在美國(guó)人圈子里都找不到好朋友，自己對(duì)交友沒有信心。甚至在心理上會(huì)變的孤僻，這是令人擔(dān)心的，但相對(duì)少。

2）被中國(guó)圈子孤立：如果一個(gè)中國(guó)學(xué)生刻意避開中國(guó)學(xué)生圈子，去找美國(guó)朋友，很有可能會(huì)被中國(guó)孩子排除在外。但是如果這個(gè)孩子在美國(guó)圈子里找朋友不成功，那么他就成了第一種情況。其實(shí)這種現(xiàn)象在韓國(guó)學(xué)生圈子里更為明顯。

3）扎堆在中國(guó)圈子里：現(xiàn)在很多學(xué)校里中國(guó)人不少，很容易形成一個(gè)中國(guó)小圈子。不少中國(guó)學(xué)生實(shí)際上就生活在這個(gè)圈子里，令自己的美國(guó)生活和學(xué)習(xí)效果大打折扣，而家長(zhǎng)并不知道。

那有沒有可能做到自由行走于中國(guó)圈和美國(guó)圈呢？

有，但是難度系數(shù)很高。那具體的困難有哪些呢？哪些是顯而易見的，又有哪些是深層，隱性的呢？面對(duì)這些困難，又如何準(zhǔn)備并克服呢？

首當(dāng)其沖的，也是最容易理解并能預(yù)見到的困難是語(yǔ)言。語(yǔ)言方面的挑戰(zhàn)至少有兩個(gè)層面：語(yǔ)言能力本身以及交流的內(nèi)容。學(xué)生首先要具備流利的英文表達(dá)能力，再者便是找到同他人對(duì)話的共同興趣點(diǎn)。兩者必須共有，但是后者的難度更大。

第二個(gè)是個(gè)體的性格。雖然說沒有兩個(gè)人的個(gè)性是一樣的，但是中國(guó)人作為一個(gè)群體來(lái)講， 出于文化，社會(huì)，國(guó)情，以及現(xiàn)代教育模式的影響，是有不少共性的，特別是在自我表達(dá)和展現(xiàn)方面能力，往往跟年齡的增長(zhǎng)成反比，比如在主動(dòng)性方面就多少存在障礙。

第三，中國(guó)大陸的學(xué)生往往會(huì)帶有歷史包袱：跟他人交流的時(shí)候，尤其是談到關(guān)于一些歷史遺留的敏感話題，在還沒有跟對(duì)方（包括跟老師）展開深入的交流之前，就已經(jīng)有了自己的 標(biāo)準(zhǔn) 答案。但既然你遠(yuǎn)道而來(lái)美求學(xué)，最起碼要給自己一次機(jī)會(huì)，聽聽不同的聲音，其中難免有些觀點(diǎn)是你不喜歡的，也有些是從未接觸過的。學(xué)會(huì)去聽不同的觀點(diǎn)，難道不是留學(xué)的一部分嗎？

第四是文化上的區(qū)別。雖然我們每個(gè)人都承認(rèn)中美文化相差甚大，但是真正看清楚文化的差異是如何影響留學(xué)生的融入，并非容易。就如同Pan同學(xué)遇到的：跟美國(guó)學(xué)生交流，話不投機(jī)，甚至覺得美國(guó)學(xué)生的有些話題過于幼稚。這確實(shí)是由于生活的軌跡和關(guān)注點(diǎn)不同而導(dǎo)致聊天的興趣點(diǎn)不在一起。其中最明顯的一點(diǎn)就是美國(guó)百姓對(duì)體育的熱衷和中國(guó)人民對(duì)學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)的瘋狂，兩家人只能說兩家話。

但是有更深一層的文化區(qū)別，并不容易覺察到，那就是中美對(duì) 朋友 或 友情 的定義存在差異。中國(guó)是個(gè)極其講人情的社會(huì)，因此 朋友 這個(gè)概念往往比美國(guó)要復(fù)雜，微妙許多。這種差異類往往導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生感覺找不到很要好的美國(guó)朋友，讀了四年的美國(guó)高中，還是覺得中國(guó)朋友親。

也許中國(guó)朋友真的就更親一些，但是我希望用一個(gè)比喻來(lái)客觀地分析這個(gè)現(xiàn)象：比較一下中美兩國(guó)的中國(guó)菜。凡是第一次吃美國(guó)的中國(guó)菜的中國(guó)人，都會(huì)認(rèn)為它不正宗，甚至不好吃。其原因就是因?yàn)槲覀円呀?jīng)吃習(xí)慣了中國(guó)的中國(guó)菜，依賴的是中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)。

同樣的道理，中國(guó)學(xué)生在美國(guó)交朋友，如果始終沒有找到中國(guó)式的那種友情，你總是覺得沒有交到好朋友或者友情 不正宗 。但是有人會(huì)說，中國(guó)菜的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是以中國(guó)的為準(zhǔn)。但是交友又有別于中國(guó)菜：在中國(guó)依賴中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，但是到了美國(guó)，就需要了解并接受當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn)。

最后一點(diǎn)困難是取決于中國(guó)留學(xué)生所接觸到的美國(guó)同學(xué)和老師。很多美國(guó)人對(duì)中國(guó)不了解甚至誤解，但是這些都不是問題所在。最核心的問題是這些美國(guó)人是否有意愿去了解中國(guó)。如果美國(guó)學(xué)生和老師也能向前邁出一步，主動(dòng)去了解中國(guó)，那么中國(guó)學(xué)生的融入也就會(huì)事半功倍了。從另外一個(gè)方面來(lái)講，選一個(gè)合適的美國(guó)學(xué)校是何等重要。

如何才能真正融入？五個(gè)建議！

除了在校生面臨融入的問題，不少碩士或者博士畢業(yè)后，要在美國(guó)工作并定居生活的人群也面臨類似問題。哈佛大學(xué)國(guó)際學(xué)生辦公室JosephChen 最近在一次教育論壇上的分享，對(duì)這群人總結(jié)了三點(diǎn)：1)語(yǔ)言文化2)工作簽證3)工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們要跨入社會(huì)的時(shí)候，融入就關(guān)系到生存，因此就變的既實(shí)際又奢侈。Chen先生談到的三點(diǎn)，還僅僅是定居的基本條件，是否能融入乃至被接受，仍然是一個(gè)大大的問號(hào)。

話題回到15－20歲的在校留學(xué)生，面臨上篇談到的種種困難，那又可以采取哪些有效的解決辦法呢？

首先，預(yù)期要實(shí)際。愿望是美好的，但是現(xiàn)實(shí)是有距離的。建議家長(zhǎng)和學(xué)生先要明白成為中美之間自由穿梭的兩棲人是一個(gè)非常高端的目標(biāo)。能做到，最好；做不到，很正常。人人都做到了，很不正常。為什么如此武斷？因?yàn)樵诹魧W(xué)的中國(guó)人群里，還有不少人是屬于跟風(fēng)的。想像一下如果一個(gè)學(xué)生去美國(guó)讀書本身都是跟著別人走的，那么去了美國(guó)之后方向感和主動(dòng)性又從何說起？

第二，擇友要有選擇性，無(wú)需追求所有的美國(guó)學(xué)生都接受你，你也無(wú)需為了被他人接受而把自己變成另外一個(gè)人。你若稍微仔細(xì)觀察一下周圍，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)生之間也存在著物以類聚，人以群分的現(xiàn)象，比如美式橄欖球的總會(huì)在一起。既然如此，在美國(guó)的學(xué)校里，就應(yīng)該先有自己的擇友條件，避免到處撒網(wǎng)。

建議在進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候，首先學(xué)會(huì)觀察哪些同學(xué)以及老師符合你的擇友條件，然后有方向性地去了解，接觸。退萬(wàn)步來(lái)講，你我去美國(guó)求學(xué)，到底還是非美國(guó)人，完全沒必要強(qiáng)求被美國(guó)人接受。他們不接受或者不來(lái)主動(dòng)了解你，是他們的損失。不過這種想法絕對(duì)不能成為你不主動(dòng)去接觸他人的借口。

第三，擇友如此，那么擇校也得小心考慮。上面談到美國(guó)同學(xué)和老師是否對(duì)中國(guó)感興趣，對(duì)中國(guó)學(xué)生的融入有直接影響。因此小留學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，就應(yīng)該去注意這一點(diǎn)。判斷一個(gè)學(xué)校是否對(duì)中國(guó)感興趣，通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題就能有所掌握。比如說，當(dāng)你在訪問校園，見招生官的時(shí)候，咨詢一下學(xué)校每年有多少人在上中文課？跟法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)等其他外語(yǔ)課的人數(shù)相比如何？甚至了解一下學(xué)校課程設(shè)置里是否有亞洲歷史或者中國(guó)文學(xué)等。

第四，談到個(gè)性，我們都覺得美國(guó)人開放，中國(guó)人靦腆，內(nèi)斂。其實(shí)中國(guó)人的特點(diǎn)并非就是缺點(diǎn)，反而很多時(shí)候是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。不鼓勵(lì)每個(gè)人都追求性格外向，引用描述水滸梁山好漢的一句話倒很合適：該出手的就出手。也就是說，該輪到你上場(chǎng)了，比如說錄取面試的時(shí)候，那么你就得好好表現(xiàn)，展現(xiàn)出自己最閃亮的一面。

這點(diǎn)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，需要提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓孩子能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和聲音。一個(gè)有效的辦法就是讓孩子能夠跟不同的人群交往，比如不同的經(jīng)濟(jì)背景的，不同國(guó)籍的或者就是不同性別的。另外一種有效的培養(yǎng)個(gè)性的方式就是通過體育。參加體育培訓(xùn)，競(jìng)技都能夠讓孩子變的更陽(yáng)光，更有魅力。

第五，語(yǔ)言文化。語(yǔ)言的使用和文化的了解是分不開的，前者是骨架，后者是血肉。那么上面提到的Pan同學(xué)的困惑，如何有效解決？雖然沒有靈丹妙藥，但是還是有一些辦法的。倘若你已經(jīng)在美國(guó)，覺得交美國(guó)朋友困難的話，建議你先找來(lái)自其他國(guó)家的國(guó)際學(xué)生。往往都是國(guó)際學(xué)生，更容易成為好朋友。倘若你是預(yù)備留美生，離留學(xué)還有一段時(shí)間，那么恭喜你，可以做的事情有很多。一個(gè)非常有效的辦法就是參加讀書俱樂部。讀書俱樂部并沒有一個(gè)固定的模式，但是有兩個(gè)特點(diǎn)：第一是有常年讀書習(xí)慣，第二是參加小群體討論。一個(gè)人除了自己愛讀書之外，必須學(xué)會(huì)討論和分享。我們都知道 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 的真理。前者如果沒有后者的補(bǔ)充，對(duì)一個(gè)人的教育是有限的。但是 行萬(wàn)里路 對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)學(xué)生來(lái)講是個(gè)奢侈，不是因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而是沒有時(shí)間。那么群體討論，個(gè)體之間可以相互交換經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到每個(gè)人都可以從他人的經(jīng)歷那里獲取營(yíng)養(yǎng)，也算是另外一種形式的 行萬(wàn)里路 。

如果自己的社區(qū)沒有讀書俱樂部，最簡(jiǎn)單的方法就是一家人形成一個(gè)小群體。每個(gè)月一家人讀同一本書，找個(gè)周末，坐在公園里的某棵樹下，共同討論書中的人物和情節(jié)，這是不是一個(gè)非常巧妙的方法。就算家長(zhǎng)讀不了英文原著的，翻譯版本的也不錯(cuò)，關(guān)鍵在于注重討論文化元素。

融入一個(gè)新文化或者是成為雙文化人，話題廣而深，足以成為社會(huì)學(xué)博士的畢業(yè)論文，這里只能是點(diǎn)到為止。在中美兩邊生活過的人，尤其是移民，非常清楚這可是一輩子的追求。通常，雙文化的這個(gè)平衡點(diǎn)是會(huì)根據(jù)個(gè)人的年齡變化以及中美兩國(guó)之間的實(shí)力的跟新而調(diào)整。