2017年加拿大高中留學：優(yōu)質(zhì)教育備受青睞

　　近年來，加拿大眾多公立高中都對中國學生敞開了大門，簽證限制也放寬，正逐漸成為留學熱門國度，加拿大公立高中優(yōu)質(zhì)的教育備受家長和學生的青睞。

　　高中教育制度富有特色

　　加拿大的高中采取學分制，每門課一個學分，修滿30分即可畢業(yè)。其中有16分是必修課，其余的14個學分，由學生根據(jù)自己的愛好和未來的發(fā)展設(shè)想進行選課。這樣使學生從9-10年級起就開始考慮未來的發(fā)展方向，側(cè)重選修與之有關(guān)的課程，并在這一領(lǐng)域里進行一些深入的研究。所以，加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化方面總的不如中國學生學得深，但在某一領(lǐng)域的知識和參與能力卻非常強。

　　發(fā)揮創(chuàng)造能力和參與意識

　　注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和參與意識是加拿大教學方法的一大特點，提倡學生自學和思考。有時老師會安排一兩個自學單元，學生選出重點給全班講解或提交讀書報告。學生常會寫些讀書報告，這類報告要求比較嚴格，類似中國大學生或研究生提交的論文。例如10年級的地理課考試題目：在某社區(qū)擬建一個超級市場。老師給出此社區(qū)的基本狀況，如地理位置、人口及結(jié)構(gòu)、收入水平、交通環(huán)境、超市的規(guī)模等，讓學生們分析建超市是否可行。答案也不要求統(tǒng)一，能分析清楚即可。

　　加強合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)

　　加拿大學校還注重培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力，并鼓勵學生表現(xiàn)自己。學生都熟悉PROJECT(課題)和PRESENTATION(演示)。PROJECT需要合作，老師給出題目，大家共同完成后再在班上宣講或表演(PRESENTATION)出來。學生們在享受思考與創(chuàng)作樂趣的同時，培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感，這對將來步入社會是一種很好的體驗和鍛煉。

　　考試看重綜合因素

　　加拿大的考試制度也和中國不同。高中的期末考試僅占總成績的25%，其余的75%由平時的作業(yè)、小測驗、每一項PROJECT和PRESENTATION以及課堂上的參與意識、出勤率等因素綜合組成。

　　上大學也沒有類似中國的"高考"，而是以高中最后一年6門課的平均分去申請。學生即使平均分低一些，但因歷年來經(jīng)常參加學校和社區(qū)的活動，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗，大學也愿意優(yōu)先錄取。加拿大的大學不希望培養(yǎng)那些只會讀書、高分低能的“書蟲”，他們認為人的能力可以從各個方面表現(xiàn)出來，只會讀書的人并不一定能夠適應社會。

　　優(yōu)質(zhì)的教育使加拿大高中留學越來越受歡迎，就讀加拿大高中學校的學生可以盡早適應海外的生活和教育、突破語言障礙，進入世界名牌大學。