隨著出國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)加強(qiáng),很多學(xué)生和家長(zhǎng)都在籌劃著去國(guó)外讀高中;加拿大作為最大的移民留學(xué)國(guó),很多人都在關(guān)注著加拿大的高中教育情況,那么加拿大的高中教育制度是什么樣的,對(duì)著中國(guó)的低齡留學(xué)生來(lái)說(shuō)有哪些利與弊,下面看看住哪家給出的一些解析。
加拿大怎樣進(jìn)行“高考”?
中國(guó)高三學(xué)生目前都在準(zhǔn)備高考,那么加拿大的高考是怎樣的?大學(xué)是如何選拔人才的?
專家稱,安大略省沒(méi)有“高考”這一概念。中學(xué)生想要讀大學(xué),不用參加統(tǒng)一的入學(xué)考試,只需要向大學(xué)提交高中各科的成績(jī)單、綜合素質(zhì)報(bào)告等材料就可以了,一般都是在入學(xué)前一年的11月份開(kāi)始申請(qǐng),也就是在高三年級(jí)第一學(xué)期陸續(xù)遞交各科的成績(jī),一般會(huì)在次年5月份前后收到大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)。很多學(xué)生往往會(huì)收到好幾所大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū),每個(gè)大學(xué)都會(huì)提出最后的平均成績(jī)要求,還有一個(gè)最后期限答復(fù)是否接受。當(dāng)然,對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō),還需要一個(gè)證明自己英語(yǔ)能力的雅思或者托福成績(jī)。
以什么成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)呢?高中的成績(jī)。專家稱,加拿大聯(lián)邦政府沒(méi)有專門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu),國(guó)家也不舉行統(tǒng)一的高考。各所大學(xué)都有自己的學(xué)生選拔制度,對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。他們對(duì)各所中學(xué)都有很完善的跟蹤系統(tǒng),哪所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何都很了解。例如,某所中學(xué)有10個(gè)人考入大學(xué)時(shí)成績(jī)都是B,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,有三四個(gè)人的成績(jī)有所下降,到了C,這個(gè)結(jié)果大學(xué)還是基本能接受的,但是,如果10個(gè)人中有七八個(gè)人的成績(jī)都降到C,那么這所中學(xué)的成績(jī)單就會(huì)失去信譽(yù),以后該大學(xué)對(duì)該中學(xué)的畢業(yè)生就會(huì)提高錄取要求。而且,安大略省教育廳會(huì)有督學(xué)檢查所有學(xué)校的教學(xué),包括打出的成績(jī)。所以,任何中學(xué)都會(huì)非常慎重、科學(xué)地給學(xué)生打出合適的分?jǐn)?shù)。他們很看重成績(jī),這個(gè)成績(jī)不是一次考試成績(jī),而是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的成績(jī),比如某門(mén)功課,平時(shí)成績(jī)占的比重很大,每次作業(yè),每次討論都有成績(jī),期末考試只占30%左右,所以學(xué)生平時(shí)就很用功,絕不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)懶散、考試突擊的情況。
怎樣避免考試作弊現(xiàn)象?
專家稱,在加拿大,誠(chéng)信是全社會(huì)的一個(gè)基本信條,不能隨意違犯,否則會(huì)付出高昂的代價(jià)。他有一個(gè)學(xué)生,考試前用寫(xiě)紙條的形式復(fù)習(xí),因疏忽在考試的時(shí)候帶入了考場(chǎng)。他并沒(méi)偷看,但考官發(fā)現(xiàn)后堅(jiān)持要開(kāi)除這個(gè)學(xué)生。后來(lái),學(xué)生的老師在聽(tīng)證會(huì)上以自己的職業(yè)擔(dān)保這名學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相符,才減為留校察看兩年的處分。所以,申請(qǐng)大學(xué)的資料,大學(xué)首先是相信你,一旦發(fā)現(xiàn)有虛假的成分,后果相當(dāng)嚴(yán)重,很可能這個(gè)學(xué)生會(huì)遭到所有大學(xué)的拒絕。
大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)怎么定?
專家稱,加拿大的大學(xué)申請(qǐng)制度還有很讓國(guó)內(nèi)許多人搞不明白的一點(diǎn),就是他們沒(méi)有明確的錄取分?jǐn)?shù)線。其實(shí),各所大學(xué)的基本條件大家都是知道的,以往招收學(xué)生的信息會(huì)非常透明地公布,對(duì)大學(xué)招生比較有研究的學(xué)生甚至都能估計(jì)出自己能否被錄取。錄取時(shí)也不僅僅看分?jǐn)?shù),比如某大學(xué)去年招收200人,按百分制,平均成績(jī)90分以上的占5%,平均85分到90分的占30%,甚至還有15%左右的學(xué)生成績(jī)只有75分,這看上去很不公平,其實(shí),大學(xué)在錄取的時(shí)候會(huì)綜合分析,分?jǐn)?shù)不高而被錄取的人,必定有他的特點(diǎn),要么是社會(huì)實(shí)踐豐富,要么是體育或藝術(shù)特長(zhǎng)突出,要么有很了不起的義工經(jīng)歷。重新復(fù)習(xí)一年后再申請(qǐng)的學(xué)生往往不容易進(jìn)好的大學(xué),因?yàn)檫@意味著你的學(xué)習(xí)能力比較弱,需要比別人多花很多時(shí)間取得成績(jī)。
“更重要的是,加拿大的大學(xué)錄取只是給了你一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能否從這學(xué)校畢業(yè),還要看你自己進(jìn)了大學(xué)后是否努力?!睂<曳Q,越是排名靠前的大學(xué)越難畢業(yè),多倫多大學(xué)的淘汰率甚至達(dá)到30%~40%,有的是因?yàn)槌煽?jī)不及格———100人中,如果成績(jī)?cè)?5名以后就意味著不及格;有的是因?yàn)橹型靖淖兞巳松?guī)劃等等。中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,基礎(chǔ)也不錯(cuò),一般都能拿到畢業(yè)證。
澳際提示:
1.提前品味加拿大的高中留學(xué)百味
2.高二學(xué)生應(yīng)該如何選加拿大學(xué)校
3.如何就讀加拿大高中走向世界名校
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沒(méi)有高考?jí)毫⒆釉趺磳W(xué)?
由于沒(méi)有統(tǒng)一的高考,很多人認(rèn)為加拿大的中學(xué)生很輕松,似乎很少學(xué)習(xí),只知道玩,其實(shí)不是的。高中學(xué)習(xí)很緊張,尤其是好的中學(xué),大部分學(xué)生一面要完成高中的功課,同時(shí)還要為申請(qǐng)著名的大學(xué)作準(zhǔn)備,選修大學(xué)的課程。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)有很大的差異,一些學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的學(xué)生,到了高二、高三就可以學(xué)習(xí)大學(xué)預(yù)科課程,包括微積分、幾何、代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、地理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、商務(wù)、社會(huì)科學(xué)、美術(shù)和戲劇等。學(xué)生要根據(jù)所申請(qǐng)的大學(xué)和專業(yè),選修最少6門(mén)大學(xué)預(yù)科課程。大學(xué)預(yù)科課程成績(jī)是大學(xué)錄取最基本、也是最重要的考量。預(yù)科課程是高中尖子生競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一,因?yàn)檫@代表著學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展的潛力。預(yù)科成績(jī)好的學(xué)生往往能申請(qǐng)到更理想的大學(xué)。
國(guó)內(nèi)高中往往把3年功課壓縮到一年半到兩年學(xué)完,之后的一年多時(shí)間完全用于復(fù)習(xí),進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),保證考出好成績(jī)。陳治琥說(shuō),這種做法有利有弊,利的是學(xué)生能對(duì)高中知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),能記得牢一些,弊的是這樣的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng),挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。加拿大的高中學(xué)生追求的不僅僅是分?jǐn)?shù),更多的是釋放所有的能量,各盡所能,展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己,申請(qǐng)大學(xué)就是說(shuō)服大學(xué)給自己學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓大學(xué)相信自己是值得培養(yǎng)的可造之才。
除了學(xué)習(xí),課外的一些活動(dòng)都是有價(jià)值的,比如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng),能達(dá)到什么級(jí)別,或是獲得什么比賽的大獎(jiǎng)是很有說(shuō)服力的。
專家介紹,不少高中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)逐漸明確自己的專業(yè)方向,比如某些相關(guān)的課程成績(jī)特別突出等等,這些對(duì)他們的發(fā)展都是很有利的。
“沒(méi)有壓力,只是說(shuō)沒(méi)有外界的壓力,其實(shí),對(duì)高中生來(lái)說(shuō),壓力來(lái)自自己?!睂<曳Q,很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。加拿大的教育理念,最核心的有三條:培養(yǎng)能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容合作。所有階段展開(kāi)的,都是素質(zhì)教育的真正比拼。
如何評(píng)價(jià)教學(xué)、看待升學(xué)率?
加拿大各省的教育督學(xué)在教育活動(dòng)中起到了很大作用。加拿大聯(lián)邦政府不設(shè)教育部,教育事務(wù)都由各省自己負(fù)責(zé),在政策上會(huì)有一些小的差異,但大體方向是一致的。督學(xué)定期到??疾?,一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)校出現(xiàn)教學(xué)不力的情況,會(huì)立即指出并指導(dǎo)改正,如果發(fā)現(xiàn)有的老師為了便于升學(xué)給學(xué)生的分?jǐn)?shù)過(guò)高,就會(huì)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)討論,這將對(duì)教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。所有的教師都在大學(xué)畢業(yè)后受過(guò)兩年的師范專門(mén)訓(xùn)練,對(duì)給學(xué)生打分這樣的技術(shù)活必須達(dá)到非常專業(yè)的水平。所以說(shuō),老師給分很慎重,一旦給出了分?jǐn)?shù),各個(gè)大學(xué)就會(huì)認(rèn)可。
老師的選拔也很慎重,這份工作在加拿大是非常受尊重的,除了專業(yè)水平,選拔老師的時(shí)候很看重社會(huì)評(píng)價(jià),對(duì)老師的道德水平要求比較高。加拿大的教育理念中,老師是引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)的,所以他們對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià),就不太可能過(guò)分看重分?jǐn)?shù)。
如果學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為老師的教育方式有問(wèn)題,可向校方反映,校方需要了解這個(gè)老師具體幫助學(xué)生做了什么,有多少能力幫助學(xué)生,而不僅僅是看最后的成績(jī)。以高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取高分,這在文化上就無(wú)法被加拿大人所接受。
“升學(xué)率”這個(gè)詞匯也不存在于加拿大的中小學(xué)校,無(wú)論是校長(zhǎng)、老師還是家長(zhǎng),都沒(méi)有“升學(xué)率”這個(gè)概念,遑論壓力。學(xué)生的知識(shí)水平、綜合素養(yǎng)、人格養(yǎng)成,才是衡量學(xué)校教育的準(zhǔn)繩。
專家稱,他本人是在國(guó)內(nèi)受的教育,當(dāng)過(guò)大學(xué)的教授,幾十年從事教育工作,他認(rèn)為國(guó)內(nèi)教育有很多優(yōu)勢(shì),基本功很扎實(shí),但是長(zhǎng)期的應(yīng)試教育讓中國(guó)學(xué)生學(xué)得很壓抑。這個(gè)“壓抑”不單是指精神上的,更是思維等更高層次的。競(jìng)爭(zhēng)的壓力、過(guò)強(qiáng)的功利性等,讓我們的孩子在創(chuàng)造性方面落后不少。比如,所有的教室都要求布置成一樣,所有孩子都要求循規(guī)蹈矩,老師與學(xué)生的溝通很不充分。加拿大的老師和學(xué)生經(jīng)常圍坐在一起上課,這樣就是在營(yíng)造寬松的環(huán)境,學(xué)生有疑問(wèn)可以立即提出來(lái)?!八麄儼选芰Α醋鍪桥囵B(yǎng)的核心,我兒子在上大學(xué)二年級(jí)時(shí),老師曾給(2名學(xué)生一組)20元,讓他們自己買零件裝備一部電話機(jī),功能達(dá)到什么程度靠自己努力。這樣的作業(yè)往往分值很重,國(guó)內(nèi)的孩子很少有機(jī)會(huì)做這樣的作業(yè)?!?/p>
正是看到了中國(guó)和加拿大在教學(xué)上存在如此不同,為了取長(zhǎng)補(bǔ)短,五湖學(xué)院和金華一中合作開(kāi)辦了中加課程班,希望這些學(xué)生能集中西教育的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)出世界一流的人才。
專家稱,他建議到國(guó)外留學(xué)的金華學(xué)生,首先要努力學(xué)好英語(yǔ),因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)最重要的工具,其次是一定要找機(jī)會(huì)打打工,不論家里的經(jīng)濟(jì)條件如何澳際,都要有自立和為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的現(xiàn)代意識(shí)。
澳際提示:
1.提前品味加拿大的高中留學(xué)百味
2.高二學(xué)生應(yīng)該如何選加拿大學(xué)校
3.如何就讀加拿大高中走向世界名校
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漫談進(jìn)入加拿大大學(xué)前的高中教育加拿大留學(xué)讀高中隨著出國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)加強(qiáng),很多學(xué)生和家長(zhǎng)都在籌劃著去國(guó)外讀高中;加拿大作為最大的移民留學(xué)國(guó),很多人都在關(guān)注著加拿大的高中教育情況,那么加拿大的高中教育制度是什么樣的,對(duì)著中國(guó)的低齡留學(xué)生來(lái)說(shuō)有哪些利與弊,下面看看住哪家給出的一些解析。
加拿大怎樣進(jìn)行“高考”?
中國(guó)高三學(xué)生目前都在準(zhǔn)備高考,那么加拿大的高考是怎樣的?大學(xué)是如何選拔人才的?
專家稱,安大略省沒(méi)有“高考”這一概念。中學(xué)生想要讀大學(xué),不用參加統(tǒng)一的入學(xué)考試,只需要向大學(xué)提交高中各科的成績(jī)單、綜合素質(zhì)報(bào)告等材料就可以了,一般都是在入學(xué)前一年的11月份開(kāi)始申請(qǐng),也就是在高三年級(jí)第一學(xué)期陸續(xù)遞交各科的成績(jī),一般會(huì)在次年5月份前后收到大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)。很多學(xué)生往往會(huì)收到好幾所大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū),每個(gè)大學(xué)都會(huì)提出最后的平均成績(jī)要求,還有一個(gè)最后期限答復(fù)是否接受。當(dāng)然,對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō),還需要一個(gè)證明自己英語(yǔ)能力的雅思或者托福成績(jī)。
以什么成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)呢?高中的成績(jī)。專家稱,加拿大聯(lián)邦政府沒(méi)有專門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu),國(guó)家也不舉行統(tǒng)一的高考。各所大學(xué)都有自己的學(xué)生選拔制度,對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。他們對(duì)各所中學(xué)都有很完善的跟蹤系統(tǒng),哪所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何都很了解。例如,某所中學(xué)有10個(gè)人考入大學(xué)時(shí)成績(jī)都是B,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,有三四個(gè)人的成績(jī)有所下降,到了C,這個(gè)結(jié)果大學(xué)還是基本能接受的,但是,如果10個(gè)人中有七八個(gè)人的成績(jī)都降到C,那么這所中學(xué)的成績(jī)單就會(huì)失去信譽(yù),以后該大學(xué)對(duì)該中學(xué)的畢業(yè)生就會(huì)提高錄取要求。而且,安大略省教育廳會(huì)有督學(xué)檢查所有學(xué)校的教學(xué),包括打出的成績(jī)。所以,任何中學(xué)都會(huì)非常慎重、科學(xué)地給學(xué)生打出合適的分?jǐn)?shù)。他們很看重成績(jī),這個(gè)成績(jī)不是一次考試成績(jī),而是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的成績(jī),比如某門(mén)功課,平時(shí)成績(jī)占的比重很大,每次作業(yè),每次討論都有成績(jī),期末考試只占30%左右,所以學(xué)生平時(shí)就很用功,絕不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)懶散、考試突擊的情況。
怎樣避免考試作弊現(xiàn)象?
專家稱,在加拿大,誠(chéng)信是全社會(huì)的一個(gè)基本信條,不能隨意違犯,否則會(huì)付出高昂的代價(jià)。他有一個(gè)學(xué)生,考試前用寫(xiě)紙條的形式復(fù)習(xí),因疏忽在考試的時(shí)候帶入了考場(chǎng)。他并沒(méi)偷看,但考官發(fā)現(xiàn)后堅(jiān)持要開(kāi)除這個(gè)學(xué)生。后來(lái),學(xué)生的老師在聽(tīng)證會(huì)上以自己的職業(yè)擔(dān)保這名學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相符,才減為留校察看兩年的處分。所以,申請(qǐng)大學(xué)的資料,大學(xué)首先是相信你,一旦發(fā)現(xiàn)有虛假的成分,后果相當(dāng)嚴(yán)重,很可能這個(gè)學(xué)生會(huì)遭到所有大學(xué)的拒絕。
大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)怎么定?
專家稱,加拿大的大學(xué)申請(qǐng)制度還有很讓國(guó)內(nèi)許多人搞不明白的一點(diǎn),就是他們沒(méi)有明確的錄取分?jǐn)?shù)線。其實(shí),各所大學(xué)的基本條件大家都是知道的,以往招收學(xué)生的信息會(huì)非常透明地公布,對(duì)大學(xué)招生比較有研究的學(xué)生甚至都能估計(jì)出自己能否被錄取。錄取時(shí)也不僅僅看分?jǐn)?shù),比如某大學(xué)去年招收200人,按百分制,平均成績(jī)90分以上的占5%,平均85分到90分的占30%,甚至還有15%左右的學(xué)生成績(jī)只有75分,這看上去很不公平,其實(shí),大學(xué)在錄取的時(shí)候會(huì)綜合分析,分?jǐn)?shù)不高而被錄取的人,必定有他的特點(diǎn),要么是社會(huì)實(shí)踐豐富,要么是體育或藝術(shù)特長(zhǎng)突出,要么有很了不起的義工經(jīng)歷。重新復(fù)習(xí)一年后再申請(qǐng)的學(xué)生往往不容易進(jìn)好的大學(xué),因?yàn)檫@意味著你的學(xué)習(xí)能力比較弱,需要比別人多花很多時(shí)間取得成績(jī)。
“更重要的是,加拿大的大學(xué)錄取只是給了你一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能否從這學(xué)校畢業(yè),還要看你自己進(jìn)了大學(xué)后是否努力?!睂<曳Q,越是排名靠前的大學(xué)越難畢業(yè),多倫多大學(xué)的淘汰率甚至達(dá)到30%~40%,有的是因?yàn)槌煽?jī)不及格———100人中,如果成績(jī)?cè)?5名以后就意味著不及格;有的是因?yàn)橹型靖淖兞巳松?guī)劃等等。中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,基礎(chǔ)也不錯(cuò),一般都能拿到畢業(yè)證。
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2.高二學(xué)生應(yīng)該如何選加拿大學(xué)校
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