2017年漫談進(jìn)入加拿大大學(xué)前的高中教育

　　隨著出國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)加強(qiáng)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都在籌劃著去國(guó)外讀高中;加拿大作為最大的移民留學(xué)國(guó)，很多人都在關(guān)注著加拿大的高中教育情況，那么加拿大的高中教育制度是什么樣的，對(duì)著中國(guó)的低齡留學(xué)生來(lái)說(shuō)有哪些利與弊，下面看看住哪家給出的一些解析。

　　加拿大怎樣進(jìn)行“高考”?

　　中國(guó)高三學(xué)生目前都在準(zhǔn)備高考，那么加拿大的高考是怎樣的?大學(xué)是如何選拔人才的?

　　專家稱，安大略省沒(méi)有“高考”這一概念。中學(xué)生想要讀大學(xué)，不用參加統(tǒng)一的入學(xué)考試，只需要向大學(xué)提交高中各科的成績(jī)單、綜合素質(zhì)報(bào)告等材料就可以了，一般都是在入學(xué)前一年的11月份開(kāi)始申請(qǐng)，也就是在高三年級(jí)第一學(xué)期陸續(xù)遞交各科的成績(jī)，一般會(huì)在次年5月份前后收到大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)。很多學(xué)生往往會(huì)收到好幾所大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)，每個(gè)大學(xué)都會(huì)提出最后的平均成績(jī)要求，還有一個(gè)最后期限答復(fù)是否接受。當(dāng)然，對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，還需要一個(gè)證明自己英語(yǔ)能力的雅思或者托福成績(jī)。

　　以什么成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)呢?高中的成績(jī)。專家稱，加拿大聯(lián)邦政府沒(méi)有專門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu)，國(guó)家也不舉行統(tǒng)一的高考。各所大學(xué)都有自己的學(xué)生選拔制度，對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。他們對(duì)各所中學(xué)都有很完善的跟蹤系統(tǒng)，哪所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何都很了解。例如，某所中學(xué)有10個(gè)人考入大學(xué)時(shí)成績(jī)都是B，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，有三四個(gè)人的成績(jī)有所下降，到了C，這個(gè)結(jié)果大學(xué)還是基本能接受的，但是，如果10個(gè)人中有七八個(gè)人的成績(jī)都降到C，那么這所中學(xué)的成績(jī)單就會(huì)失去信譽(yù)，以后該大學(xué)對(duì)該中學(xué)的畢業(yè)生就會(huì)提高錄取要求。而且，安大略省教育廳會(huì)有督學(xué)檢查所有學(xué)校的教學(xué)，包括打出的成績(jī)。所以，任何中學(xué)都會(huì)非常慎重、科學(xué)地給學(xué)生打出合適的分?jǐn)?shù)。他們很看重成績(jī)，這個(gè)成績(jī)不是一次考試成績(jī)，而是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的成績(jī)，比如某門(mén)功課，平時(shí)成績(jī)占的比重很大，每次作業(yè)，每次討論都有成績(jī)，期末考試只占30%左右，所以學(xué)生平時(shí)就很用功，絕不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)懶散、考試突擊的情況。

　　怎樣避免考試作弊現(xiàn)象?

　　專家稱，在加拿大，誠(chéng)信是全社會(huì)的一個(gè)基本信條，不能隨意違犯，否則會(huì)付出高昂的代價(jià)。他有一個(gè)學(xué)生，考試前用寫(xiě)紙條的形式復(fù)習(xí)，因疏忽在考試的時(shí)候帶入了考場(chǎng)。他并沒(méi)偷看，但考官發(fā)現(xiàn)后堅(jiān)持要開(kāi)除這個(gè)學(xué)生。后來(lái)，學(xué)生的老師在聽(tīng)證會(huì)上以自己的職業(yè)擔(dān)保這名學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相符，才減為留校察看兩年的處分。所以，申請(qǐng)大學(xué)的資料，大學(xué)首先是相信你，一旦發(fā)現(xiàn)有虛假的成分，后果相當(dāng)嚴(yán)重，很可能這個(gè)學(xué)生會(huì)遭到所有大學(xué)的拒絕。

　　大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)怎么定?

　　專家稱，加拿大的大學(xué)申請(qǐng)制度還有很讓國(guó)內(nèi)許多人搞不明白的一點(diǎn)，就是他們沒(méi)有明確的錄取分?jǐn)?shù)線。其實(shí)，各所大學(xué)的基本條件大家都是知道的，以往招收學(xué)生的信息會(huì)非常透明地公布，對(duì)大學(xué)招生比較有研究的學(xué)生甚至都能估計(jì)出自己能否被錄取。錄取時(shí)也不僅僅看分?jǐn)?shù)，比如某大學(xué)去年招收200人，按百分制，平均成績(jī)90分以上的占5%，平均85分到90分的占30%，甚至還有15%左右的學(xué)生成績(jī)只有75分，這看上去很不公平，其實(shí)，大學(xué)在錄取的時(shí)候會(huì)綜合分析，分?jǐn)?shù)不高而被錄取的人，必定有他的特點(diǎn)，要么是社會(huì)實(shí)踐豐富，要么是體育或藝術(shù)特長(zhǎng)突出，要么有很了不起的義工經(jīng)歷。重新復(fù)習(xí)一年后再申請(qǐng)的學(xué)生往往不容易進(jìn)好的大學(xué)，因?yàn)檫@意味著你的學(xué)習(xí)能力比較弱，需要比別人多花很多時(shí)間取得成績(jī)。

　　“更重要的是，加拿大的大學(xué)錄取只是給了你一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能否從這學(xué)校畢業(yè)，還要看你自己進(jìn)了大學(xué)后是否努力?！睂＜曳Q，越是排名靠前的大學(xué)越難畢業(yè)，多倫多大學(xué)的淘汰率甚至達(dá)到30%~40%，有的是因?yàn)槌煽?jī)不及格———100人中，如果成績(jī)?cè)?5名以后就意味著不及格;有的是因?yàn)橹型靖淖兞巳松?guī)劃等等。中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，一般都能拿到畢業(yè)證。

澳際提示：

　　1.提前品味加拿大的高中留學(xué)百味

　　2.高二學(xué)生應(yīng)該如何選加拿大學(xué)校

　　3.如何就讀加拿大高中走向世界名校

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　　沒(méi)有高考?jí)毫⒆釉趺磳W(xué)?

　　由于沒(méi)有統(tǒng)一的高考，很多人認(rèn)為加拿大的中學(xué)生很輕松，似乎很少學(xué)習(xí)，只知道玩，其實(shí)不是的。高中學(xué)習(xí)很緊張，尤其是好的中學(xué)，大部分學(xué)生一面要完成高中的功課，同時(shí)還要為申請(qǐng)著名的大學(xué)作準(zhǔn)備，選修大學(xué)的課程。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)有很大的差異，一些學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的學(xué)生，到了高二、高三就可以學(xué)習(xí)大學(xué)預(yù)科課程，包括微積分、幾何、代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、地理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、商務(wù)、社會(huì)科學(xué)、美術(shù)和戲劇等。學(xué)生要根據(jù)所申請(qǐng)的大學(xué)和專業(yè)，選修最少6門(mén)大學(xué)預(yù)科課程。大學(xué)預(yù)科課程成績(jī)是大學(xué)錄取最基本、也是最重要的考量。預(yù)科課程是高中尖子生競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，因?yàn)檫@代表著學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展的潛力。預(yù)科成績(jī)好的學(xué)生往往能申請(qǐng)到更理想的大學(xué)。

　　國(guó)內(nèi)高中往往把3年功課壓縮到一年半到兩年學(xué)完，之后的一年多時(shí)間完全用于復(fù)習(xí)，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，保證考出好成績(jī)。陳治琥說(shuō)，這種做法有利有弊，利的是學(xué)生能對(duì)高中知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能記得牢一些，弊的是這樣的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。加拿大的高中學(xué)生追求的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更多的是釋放所有的能量，各盡所能，展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，申請(qǐng)大學(xué)就是說(shuō)服大學(xué)給自己學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓大學(xué)相信自己是值得培養(yǎng)的可造之才。

　　除了學(xué)習(xí)，課外的一些活動(dòng)都是有價(jià)值的，比如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)，能達(dá)到什么級(jí)別，或是獲得什么比賽的大獎(jiǎng)是很有說(shuō)服力的。

　　專家介紹，不少高中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)逐漸明確自己的專業(yè)方向，比如某些相關(guān)的課程成績(jī)特別突出等等，這些對(duì)他們的發(fā)展都是很有利的。

　　“沒(méi)有壓力，只是說(shuō)沒(méi)有外界的壓力，其實(shí)，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，壓力來(lái)自自己?！睂＜曳Q，很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。加拿大的教育理念，最核心的有三條：培養(yǎng)能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容合作。所有階段展開(kāi)的，都是素質(zhì)教育的真正比拼。

　　如何評(píng)價(jià)教學(xué)、看待升學(xué)率?

　　加拿大各省的教育督學(xué)在教育活動(dòng)中起到了很大作用。加拿大聯(lián)邦政府不設(shè)教育部，教育事務(wù)都由各省自己負(fù)責(zé)，在政策上會(huì)有一些小的差異，但大體方向是一致的。督學(xué)定期到?？疾?，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)校出現(xiàn)教學(xué)不力的情況，會(huì)立即指出并指導(dǎo)改正，如果發(fā)現(xiàn)有的老師為了便于升學(xué)給學(xué)生的分?jǐn)?shù)過(guò)高，就會(huì)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)討論，這將對(duì)教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。所有的教師都在大學(xué)畢業(yè)后受過(guò)兩年的師范專門(mén)訓(xùn)練，對(duì)給學(xué)生打分這樣的技術(shù)活必須達(dá)到非常專業(yè)的水平。所以說(shuō)，老師給分很慎重，一旦給出了分?jǐn)?shù)，各個(gè)大學(xué)就會(huì)認(rèn)可。

　　老師的選拔也很慎重，這份工作在加拿大是非常受尊重的，除了專業(yè)水平，選拔老師的時(shí)候很看重社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)老師的道德水平要求比較高。加拿大的教育理念中，老師是引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)的，所以他們對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)，就不太可能過(guò)分看重分?jǐn)?shù)。

　　如果學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為老師的教育方式有問(wèn)題，可向校方反映，校方需要了解這個(gè)老師具體幫助學(xué)生做了什么，有多少能力幫助學(xué)生，而不僅僅是看最后的成績(jī)。以高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取高分，這在文化上就無(wú)法被加拿大人所接受。

　　“升學(xué)率”這個(gè)詞匯也不存在于加拿大的中小學(xué)校，無(wú)論是校長(zhǎng)、老師還是家長(zhǎng)，都沒(méi)有“升學(xué)率”這個(gè)概念，遑論壓力。學(xué)生的知識(shí)水平、綜合素養(yǎng)、人格養(yǎng)成，才是衡量學(xué)校教育的準(zhǔn)繩。

　　專家稱，他本人是在國(guó)內(nèi)受的教育，當(dāng)過(guò)大學(xué)的教授，幾十年從事教育工作，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)教育有很多優(yōu)勢(shì)，基本功很扎實(shí)，但是長(zhǎng)期的應(yīng)試教育讓中國(guó)學(xué)生學(xué)得很壓抑。這個(gè)“壓抑”不單是指精神上的，更是思維等更高層次的。競(jìng)爭(zhēng)的壓力、過(guò)強(qiáng)的功利性等，讓我們的孩子在創(chuàng)造性方面落后不少。比如，所有的教室都要求布置成一樣，所有孩子都要求循規(guī)蹈矩，老師與學(xué)生的溝通很不充分。加拿大的老師和學(xué)生經(jīng)常圍坐在一起上課，這樣就是在營(yíng)造寬松的環(huán)境，學(xué)生有疑問(wèn)可以立即提出來(lái)?！八麄儼选芰Α醋鍪桥囵B(yǎng)的核心，我兒子在上大學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師曾給(2名學(xué)生一組)20元，讓他們自己買零件裝備一部電話機(jī)，功能達(dá)到什么程度靠自己努力。這樣的作業(yè)往往分值很重，國(guó)內(nèi)的孩子很少有機(jī)會(huì)做這樣的作業(yè)?！?/p>

　　正是看到了中國(guó)和加拿大在教學(xué)上存在如此不同，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，五湖學(xué)院和金華一中合作開(kāi)辦了中加課程班，希望這些學(xué)生能集中西教育的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)出世界一流的人才。

　　專家稱，他建議到國(guó)外留學(xué)的金華學(xué)生，首先要努力學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)最重要的工具，其次是一定要找機(jī)會(huì)打打工，不論家里的經(jīng)濟(jì)條件如何澳際，都要有自立和為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的現(xiàn)代意識(shí)。

　　澳際提示：

　　1.提前品味加拿大的高中留學(xué)百味

　　2.高二學(xué)生應(yīng)該如何選加拿大學(xué)校

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　　隨著出國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)加強(qiáng)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都在籌劃著去國(guó)外讀高中;加拿大作為最大的移民留學(xué)國(guó)，很多人都在關(guān)注著加拿大的高中教育情況，那么加拿大的高中教育制度是什么樣的，對(duì)著中國(guó)的低齡留學(xué)生來(lái)說(shuō)有哪些利與弊，下面看看住哪家給出的一些解析。

　　加拿大怎樣進(jìn)行“高考”?

　　中國(guó)高三學(xué)生目前都在準(zhǔn)備高考，那么加拿大的高考是怎樣的?大學(xué)是如何選拔人才的?

　　專家稱，安大略省沒(méi)有“高考”這一概念。中學(xué)生想要讀大學(xué)，不用參加統(tǒng)一的入學(xué)考試，只需要向大學(xué)提交高中各科的成績(jī)單、綜合素質(zhì)報(bào)告等材料就可以了，一般都是在入學(xué)前一年的11月份開(kāi)始申請(qǐng)，也就是在高三年級(jí)第一學(xué)期陸續(xù)遞交各科的成績(jī)，一般會(huì)在次年5月份前后收到大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)。很多學(xué)生往往會(huì)收到好幾所大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)，每個(gè)大學(xué)都會(huì)提出最后的平均成績(jī)要求，還有一個(gè)最后期限答復(fù)是否接受。當(dāng)然，對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，還需要一個(gè)證明自己英語(yǔ)能力的雅思或者托福成績(jī)。

　　以什么成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)呢?高中的成績(jī)。專家稱，加拿大聯(lián)邦政府沒(méi)有專門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu)，國(guó)家也不舉行統(tǒng)一的高考。各所大學(xué)都有自己的學(xué)生選拔制度，對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。他們對(duì)各所中學(xué)都有很完善的跟蹤系統(tǒng)，哪所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何都很了解。例如，某所中學(xué)有10個(gè)人考入大學(xué)時(shí)成績(jī)都是B，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，有三四個(gè)人的成績(jī)有所下降，到了C，這個(gè)結(jié)果大學(xué)還是基本能接受的，但是，如果10個(gè)人中有七八個(gè)人的成績(jī)都降到C，那么這所中學(xué)的成績(jī)單就會(huì)失去信譽(yù)，以后該大學(xué)對(duì)該中學(xué)的畢業(yè)生就會(huì)提高錄取要求。而且，安大略省教育廳會(huì)有督學(xué)檢查所有學(xué)校的教學(xué)，包括打出的成績(jī)。所以，任何中學(xué)都會(huì)非常慎重、科學(xué)地給學(xué)生打出合適的分?jǐn)?shù)。他們很看重成績(jī)，這個(gè)成績(jī)不是一次考試成績(jī)，而是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的成績(jī)，比如某門(mén)功課，平時(shí)成績(jī)占的比重很大，每次作業(yè)，每次討論都有成績(jī)，期末考試只占30%左右，所以學(xué)生平時(shí)就很用功，絕不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)懶散、考試突擊的情況。

　　怎樣避免考試作弊現(xiàn)象?

　　專家稱，在加拿大，誠(chéng)信是全社會(huì)的一個(gè)基本信條，不能隨意違犯，否則會(huì)付出高昂的代價(jià)。他有一個(gè)學(xué)生，考試前用寫(xiě)紙條的形式復(fù)習(xí)，因疏忽在考試的時(shí)候帶入了考場(chǎng)。他并沒(méi)偷看，但考官發(fā)現(xiàn)后堅(jiān)持要開(kāi)除這個(gè)學(xué)生。后來(lái)，學(xué)生的老師在聽(tīng)證會(huì)上以自己的職業(yè)擔(dān)保這名學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相符，才減為留校察看兩年的處分。所以，申請(qǐng)大學(xué)的資料，大學(xué)首先是相信你，一旦發(fā)現(xiàn)有虛假的成分，后果相當(dāng)嚴(yán)重，很可能這個(gè)學(xué)生會(huì)遭到所有大學(xué)的拒絕。

　　大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)怎么定?

　　專家稱，加拿大的大學(xué)申請(qǐng)制度還有很讓國(guó)內(nèi)許多人搞不明白的一點(diǎn)，就是他們沒(méi)有明確的錄取分?jǐn)?shù)線。其實(shí)，各所大學(xué)的基本條件大家都是知道的，以往招收學(xué)生的信息會(huì)非常透明地公布，對(duì)大學(xué)招生比較有研究的學(xué)生甚至都能估計(jì)出自己能否被錄取。錄取時(shí)也不僅僅看分?jǐn)?shù)，比如某大學(xué)去年招收200人，按百分制，平均成績(jī)90分以上的占5%，平均85分到90分的占30%，甚至還有15%左右的學(xué)生成績(jī)只有75分，這看上去很不公平，其實(shí)，大學(xué)在錄取的時(shí)候會(huì)綜合分析，分?jǐn)?shù)不高而被錄取的人，必定有他的特點(diǎn)，要么是社會(huì)實(shí)踐豐富，要么是體育或藝術(shù)特長(zhǎng)突出，要么有很了不起的義工經(jīng)歷。重新復(fù)習(xí)一年后再申請(qǐng)的學(xué)生往往不容易進(jìn)好的大學(xué)，因?yàn)檫@意味著你的學(xué)習(xí)能力比較弱，需要比別人多花很多時(shí)間取得成績(jī)。

　　“更重要的是，加拿大的大學(xué)錄取只是給了你一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能否從這學(xué)校畢業(yè)，還要看你自己進(jìn)了大學(xué)后是否努力?！睂＜曳Q，越是排名靠前的大學(xué)越難畢業(yè)，多倫多大學(xué)的淘汰率甚至達(dá)到30%~40%，有的是因?yàn)槌煽?jī)不及格———100人中，如果成績(jī)?cè)?5名以后就意味著不及格;有的是因?yàn)橹型靖淖兞巳松?guī)劃等等。中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，一般都能拿到畢業(yè)證。

澳際提示：

　　1.提前品味加拿大的高中留學(xué)百味

　　2.高二學(xué)生應(yīng)該如何選加拿大學(xué)校

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