2017年加拿大移民生活：適應(yīng)、融入、提高和發(fā)揮

　　我是個(gè)旅居加拿大的華人，除了移民他鄉(xiāng)所帶來(lái)的諸多困惑與大家有同感，以及對(duì)中華文化無(wú)法割舍的認(rèn)可和熱愛(ài)。寫(xiě)這篇文章純粹是想從“適應(yīng)”、“融入”、“提高”和“發(fā)揮”等角度談一點(diǎn)自己的感受。(獲得更多加拿大留學(xué)咨詢點(diǎn)擊進(jìn)入>>>>澳際免費(fèi)咨詢顧問(wèn)或聯(lián)系QQ客服：)

　　適應(yīng)篇

　　首先，無(wú)論從學(xué)習(xí)語(yǔ)言還是適應(yīng)和了解文化背景的角度，上學(xué)無(wú)疑是個(gè)中上之選。我所說(shuō)的上學(xué)不是LINC，也不是類似的政府或各種組織舉辦的各種免費(fèi)的ESL之類的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樵谀抢飳W(xué)習(xí)除了效率低下，而且無(wú)非還是跟中國(guó)人扎堆，對(duì)提高語(yǔ)言沒(méi)有任何益處，基本屬于浪費(fèi)時(shí)間。

　　我說(shuō)的上學(xué)是指讀college的full time課程。這里的college與國(guó)內(nèi)的大專完全是兩個(gè)概念。一起上學(xué)的可能既有剛從中學(xué)畢業(yè)的愣頭青，也有碩士學(xué)位在身只是想轉(zhuǎn)換一下職業(yè)方向的，甚至還有就是為了讀書(shū)而讀書(shū)的。

　　對(duì)國(guó)內(nèi)的技術(shù)移民和各種專業(yè)人士而言，選擇college里邊的post-graduate課程，也就是“畢業(yè)后”課程是最為直接和實(shí)用的。這是專門(mén)為擁有學(xué)士及以上學(xué)位的人設(shè)立的課程，特點(diǎn)是：

　　時(shí)間短：一般一年(實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間8個(gè)月)，最多兩年;

　　強(qiáng)度大：知識(shí)點(diǎn)密集，進(jìn)程迅速;

　　多元化：班里的同學(xué)往往來(lái)自不同種族和專業(yè)背景，本地人居多;

　　效率高：一年往往相當(dāng)于正常課程兩年的容量;

　　帶實(shí)習(xí)：一般由學(xué)校幫助安排與所學(xué)課程相關(guān)的實(shí)習(xí)。

　　如我所學(xué)的課程，班里一共二十多個(gè)人，像我這樣的新移民只有我一個(gè)人。其他都是本地人或留學(xué)生，有兩個(gè)華人也是從小在這長(zhǎng)大的移民二代。在這樣的環(huán)境里你想說(shuō)中文交流是沒(méi)有可能的，所有上課、課間等全部是英文環(huán)境，逼得你必須聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英文，所以提高會(huì)比較快。比如這邊上課經(jīng)常需要你上去做presentation，也就是“演示”，類似老師講課那樣，把你的作業(yè)用幻燈片的形式圖文并茂的講出來(lái)，還要做分析，回答老師、同學(xué)的提問(wèn)等。想“不提高”都不行。

　　當(dāng)然有人說(shuō)，一開(kāi)始英語(yǔ)達(dá)不到那個(gè)水平會(huì)很吃力，甚至放棄。即便就專門(mén)學(xué)英語(yǔ)來(lái)講，我也建議到college里邊專門(mén)的英語(yǔ)課程進(jìn)行full time的學(xué)習(xí)。原因同樣是效率高，而且full time學(xué)習(xí)還可以申請(qǐng)政府貸款，能保證你基本的生活，何樂(lè)不為?

　　前邊說(shuō)的專業(yè)課程，也有堅(jiān)持不下來(lái)中途放棄的。其實(shí)我在剛開(kāi)始也動(dòng)過(guò)這個(gè)念頭，做不完的作業(yè)和吃力的聽(tīng)課、交流等，覺(jué)得overwhelmed，有點(diǎn)受不了了。往往這個(gè)時(shí)候再挺一下也就過(guò)去了，到第二學(xué)期不說(shuō)“游刃有余”了，起碼也是“得心應(yīng)手”了，因?yàn)椤爸袊?guó)人好學(xué)、會(huì)學(xué)”是“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理!

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中可以積極和老師、同學(xué)等建立聯(lián)系，包括給你安排的實(shí)習(xí)單位，總之盡一切可能、伸開(kāi)你的“四手八腳”，這是一個(gè)很好的社交平臺(tái)，而且由于不帶“功利性”，大家都比較放得開(kāi)，老師也非常愿意幫忙。通過(guò)這種交往可以更多地了解到一些本地文化背景、工作文化等。當(dāng)然與真實(shí)的工作環(huán)境還是會(huì)有不小的差距，但可以把這做為一個(gè)橋梁和過(guò)渡。

　　融入篇

　　其次，所謂“融入”。我認(rèn)為這是個(gè)“見(jiàn)仁見(jiàn)智”的問(wèn)題。是不是“完全西化”了就是融入，也不見(jiàn)的。這一點(diǎn)我是贊同樓主的認(rèn)識(shí)：西方人對(duì)中國(guó)人存在著根深蒂固的偏見(jiàn)和歧視，雖然近來(lái)在逐漸改善，但根上的東西不是說(shuō)改就能改的，或者說(shuō)嘴上說(shuō)改，但心里照舊。最近熱炒的一個(gè)體育頻道主持人在評(píng)論林書(shū)豪時(shí)因帶有歧視性言論而被炒魷魚(yú)的事情就是一個(gè)例子。廣播里主持人在跟聽(tīng)眾議論這件事時(shí)，除了說(shuō)這件事本身，更多的是在討論這算不算歧視，或者說(shuō)那些認(rèn)為被歧視的人是不是有點(diǎn)over react了。我覺(jué)得那其實(shí)就是一個(gè)典型的“根子”認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，只不過(guò)那個(gè)體育主持人一不留神從嘴里出溜出來(lái)了，或者頭天晚上喝大了還沒(méi)完全醒酒，忘了“這根弦”。

　　所以說(shuō)，不要過(guò)于在意什么“融入”的問(wèn)題，而是從自己實(shí)際出發(fā)，活得率性一點(diǎn)，過(guò)的真實(shí)、舒服就行。很多人在華人圈子里混了一輩子，活得也挺滋潤(rùn)，你說(shuō)他算不算“融入”;也有不少精英做到了西人公司的高管，甚至參政，你說(shuō)算不算融入。

　　提高篇

　　第三，從我個(gè)人感覺(jué)，既然來(lái)到一個(gè)全新的地方，不妨試著給自己的心靈放放假，除了學(xué)習(xí)、看書(shū)，沒(méi)事的時(shí)候多“想一想”，就像古代的賢達(dá)，都會(huì)定期的外出云游或者“面壁”，這是跟自己交流和重新認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)過(guò)程。不論身處繁華或者是“大農(nóng)村”之中，有個(gè)安靜、清醒的心，比什么都重要。重新思索自己想要的到底是什么，如何去實(shí)現(xiàn)。

　　說(shuō)到讀書(shū)，推薦一本Seth Godin所寫(xiě)的LINCHPIN，are you indispensable。該書(shū)適合“激情尚存”和尋找方向的人，從中能夠?qū)W到一些哲理性的東西，對(duì)重新思考和認(rèn)識(shí)自我、社會(huì)以及二者間的關(guān)系很有幫助。它不是一本哲學(xué)書(shū)，相反作者本人是一個(gè)成功的系列創(chuàng)業(yè)家，但從中可以獲得很多啟迪。

　　發(fā)揮篇

　　最后想說(shuō)的是，“既來(lái)之，則安之”，我理解更多的是指心靈的安定，不是其它各種外在的如身處、工作、房產(chǎn)等表面現(xiàn)象的安定。有了一顆安定和強(qiáng)大的心靈，把握好自己做人的原則和方式，既能給自己增添自信，也能夠獲得別人對(duì)你的認(rèn)可和尊重。做自己想做的并盡力做好它，帶給你所愛(ài)的和愛(ài)你的人一份澳際和淡定，應(yīng)該是我們這個(gè)年紀(jì)的人能參到和做到的，從這個(gè)意義上講，也算又活了一輩子。

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加拿大房屋的類別介紹

　　我是個(gè)旅居加拿大的華人，除了移民他鄉(xiāng)所帶來(lái)的諸多困惑與大家有同感，以及對(duì)中華文化無(wú)法割舍的認(rèn)可和熱愛(ài)。寫(xiě)這篇文章純粹是想從“適應(yīng)”、“融入”、“提高”和“發(fā)揮”等角度談一點(diǎn)自己的感受。(獲得更多加拿大留學(xué)咨詢點(diǎn)擊進(jìn)入>>>>澳際免費(fèi)咨詢顧問(wèn)或聯(lián)系QQ客服：)

　　適應(yīng)篇

　　首先，無(wú)論從學(xué)習(xí)語(yǔ)言還是適應(yīng)和了解文化背景的角度，上學(xué)無(wú)疑是個(gè)中上之選。我所說(shuō)的上學(xué)不是LINC，也不是類似的政府或各種組織舉辦的各種免費(fèi)的ESL之類的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樵谀抢飳W(xué)習(xí)除了效率低下，而且無(wú)非還是跟中國(guó)人扎堆，對(duì)提高語(yǔ)言沒(méi)有任何益處，基本屬于浪費(fèi)時(shí)間。

　　我說(shuō)的上學(xué)是指讀college的full time課程。這里的college與國(guó)內(nèi)的大專完全是兩個(gè)概念。一起上學(xué)的可能既有剛從中學(xué)畢業(yè)的愣頭青，也有碩士學(xué)位在身只是想轉(zhuǎn)換一下職業(yè)方向的，甚至還有就是為了讀書(shū)而讀書(shū)的。

　　對(duì)國(guó)內(nèi)的技術(shù)移民和各種專業(yè)人士而言，選擇college里邊的post-graduate課程，也就是“畢業(yè)后”課程是最為直接和實(shí)用的。這是專門(mén)為擁有學(xué)士及以上學(xué)位的人設(shè)立的課程，特點(diǎn)是：

　　時(shí)間短：一般一年(實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間8個(gè)月)，最多兩年;

　　強(qiáng)度大：知識(shí)點(diǎn)密集，進(jìn)程迅速;

　　多元化：班里的同學(xué)往往來(lái)自不同種族和專業(yè)背景，本地人居多;

　　效率高：一年往往相當(dāng)于正常課程兩年的容量;

　　帶實(shí)習(xí)：一般由學(xué)校幫助安排與所學(xué)課程相關(guān)的實(shí)習(xí)。

　　如我所學(xué)的課程，班里一共二十多個(gè)人，像我這樣的新移民只有我一個(gè)人。其他都是本地人或留學(xué)生，有兩個(gè)華人也是從小在這長(zhǎng)大的移民二代。在這樣的環(huán)境里你想說(shuō)中文交流是沒(méi)有可能的，所有上課、課間等全部是英文環(huán)境，逼得你必須聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英文，所以提高會(huì)比較快。比如這邊上課經(jīng)常需要你上去做presentation，也就是“演示”，類似老師講課那樣，把你的作業(yè)用幻燈片的形式圖文并茂的講出來(lái)，還要做分析，回答老師、同學(xué)的提問(wèn)等。想“不提高”都不行。

　　當(dāng)然有人說(shuō)，一開(kāi)始英語(yǔ)達(dá)不到那個(gè)水平會(huì)很吃力，甚至放棄。即便就專門(mén)學(xué)英語(yǔ)來(lái)講，我也建議到college里邊專門(mén)的英語(yǔ)課程進(jìn)行full time的學(xué)習(xí)。原因同樣是效率高，而且full time學(xué)習(xí)還可以申請(qǐng)政府貸款，能保證你基本的生活，何樂(lè)不為?

　　前邊說(shuō)的專業(yè)課程，也有堅(jiān)持不下來(lái)中途放棄的。其實(shí)我在剛開(kāi)始也動(dòng)過(guò)這個(gè)念頭，做不完的作業(yè)和吃力的聽(tīng)課、交流等，覺(jué)得overwhelmed，有點(diǎn)受不了了。往往這個(gè)時(shí)候再挺一下也就過(guò)去了，到第二學(xué)期不說(shuō)“游刃有余”了，起碼也是“得心應(yīng)手”了，因?yàn)椤爸袊?guó)人好學(xué)、會(huì)學(xué)”是“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理!

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中可以積極和老師、同學(xué)等建立聯(lián)系，包括給你安排的實(shí)習(xí)單位，總之盡一切可能、伸開(kāi)你的“四手八腳”，這是一個(gè)很好的社交平臺(tái)，而且由于不帶“功利性”，大家都比較放得開(kāi)，老師也非常愿意幫忙。通過(guò)這種交往可以更多地了解到一些本地文化背景、工作文化等。當(dāng)然與真實(shí)的工作環(huán)境還是會(huì)有不小的差距，但可以把這做為一個(gè)橋梁和過(guò)渡。

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