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2017年加拿大留學(xué)生為當(dāng)?shù)貛砹肆夹愿偁?/h1>

　　辦理加拿大留學(xué)的學(xué)生在加拿大留學(xué)過程當(dāng)中，無疑是很棒的，許多學(xué)生在留學(xué)期間都能夠自律，當(dāng)然對于加拿大當(dāng)?shù)亟逃降膰?yán)格也是脫離不開的。直接的優(yōu)勢影響就是加拿大留學(xué)生為當(dāng)?shù)貛砹肆夹愿偁帯?/p>

　　“中國家長對留學(xué)教育的投入令人欽佩，同時(shí)中國留學(xué)生的勤奮也為加拿大學(xué)生帶來了更多競爭，”加拿大SBS海外學(xué)校校長Shannon Behan近日在2014亞洲教育設(shè)施設(shè)計(jì)與技術(shù)高峰論壇上如是說。

　　來自中國的加拿大留學(xué)生給加拿大帶來良性競爭

　　談到中國留學(xué)生在加拿大的學(xué)習(xí)情況，Shannon Behan表示“中國留學(xué)生在加拿大學(xué)校中的排名很高，他們非常非常用功!”與加拿大本土學(xué)生不同，很多中國留學(xué)生會把絕大多數(shù)時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。Shannon Behan坦承，加拿大本土學(xué)生會把周末的時(shí)間用來做戶外運(yùn)動，他們在學(xué)業(yè)上似乎沒有中國留學(xué)生這么努力。而中國留學(xué)生在加拿大取得的良好學(xué)習(xí)成績也為加拿大當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來了更多競爭。對此，ShannonBehan認(rèn)為，中國孩子很踏實(shí)，他們的到來讓加拿大本土學(xué)生不再懶惰，這種良性的競爭是有益的。

　　Shannon Behan還把自己作為例子。她說：“我的兒子今年讀11年級，他很喜歡和中國留學(xué)生作朋友，他認(rèn)為中國學(xué)生積極、有趣而且有禮貌，他很希望今年能有機(jī)會可以來中國看看?！?/p>

　　中國家長對教育的重視令人欽佩

　　辦理加拿大留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)飆升，　中國經(jīng)濟(jì)騰飛，也帶動了教育事業(yè)的迅速發(fā)展。Shannon Behan說：“最近幾十年，中國家庭對教育的關(guān)注越來越高，家長對孩子的海外教育投入可以說是不遺余力。”談到為何中國家長對孩子的海外教育如此重視，Shannon Behan表示，中國正在迅速發(fā)展，這對人才的需求更大，因此中國學(xué)生為了進(jìn)入好的大學(xué)，為了爭取好的就業(yè)前景，在學(xué)習(xí)上就更加努力。

　　在加拿大，中國留學(xué)生的比例逐年上升，與十年前中國留學(xué)生的境況不同，如今的中國留學(xué)生的精神面貌已經(jīng)和發(fā)達(dá)國家學(xué)生沒有什么不同。

　　據(jù)Shannon Behan介紹，中國家庭對海外留學(xué)教育的關(guān)注，不僅僅停留在進(jìn)入學(xué)校就讀這么簡單。她說：很多中“國家庭對孩子的教育投資往往還伴隨著其他投入，比如為孩子購買房、車等。”

　　據(jù)悉，中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展已經(jīng)讓中國人赴海外投資、接受教育的形式變得更加多元化。Shannon Behan表示，中國留學(xué)生在加拿大無論從數(shù)量還是從質(zhì)量上，都占有很大份量，他們學(xué)習(xí)努力的同時(shí)，往往還帶著更多投資來到加拿大。

　　而談到中國教育與加拿大教育有何不同，Shannon Behan：“中國學(xué)生的數(shù)量比加拿大多，這個(gè)龐大的學(xué)生群體為中國的教育事業(yè)帶來了更多元化的發(fā)展。具體來說，中國學(xué)生人數(shù)眾多，這意味著學(xué)生的需求更復(fù)雜，中國的教育事業(yè)為了滿足學(xué)生的多樣訴求，衍生出了非常多的教育形式?！?/p>

　　所以說，辦理加拿大留學(xué)的加拿大留學(xué)生無疑在當(dāng)?shù)赝苿恿思幽么罅魧W(xué)市場的火熱和經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。所以學(xué)生的留學(xué)價(jià)值本身含金量是非常大的。最后預(yù)祝大家能夠順利度過每一天。

　　申請加拿大研究生留學(xué)必看!澳際每年都會遇到很多申請失敗再來尋求幫助和提升的申請人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請者，但都由于各種原因，導(dǎo)致申請結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期，他們有不同的失敗原因， 但總體來看基本可以分為以下幾大類:

　　1.缺乏長期的，合理的規(guī)劃。很多同學(xué)在申請之前對出國留學(xué)的計(jì)劃很模糊，對應(yīng)該在什么時(shí)間段完成什么事情缺乏理性的認(rèn)識和計(jì)劃，一來導(dǎo)致申請過于倉促出現(xiàn)失誤，二來無法在有效時(shí)間內(nèi)對自己的背景進(jìn)行加強(qiáng)和提升，影響了錄取結(jié)果。

　　2.缺乏系統(tǒng)的對專業(yè)設(shè)置的了解。由于加拿大的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)與國內(nèi)有明顯區(qū)別，很多同學(xué)并不是很清楚自己應(yīng)該申請什么專業(yè)，是否可以進(jìn)行跨專業(yè)申請，哪些專業(yè)是加拿大的優(yōu)勢專業(yè)，哪些專業(yè)錄取難度低,哪些專業(yè)錄取難度高等等。

　　3.申請的材料準(zhǔn)備草率。由于缺乏申請經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)校需要什么樣的申請材料一知半解，個(gè)人簡歷、個(gè)人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無法滿足學(xué)校招生部門對申請者的基本要求，同時(shí)缺乏對自己專業(yè)的深度研究，導(dǎo)致重要的文書材料的專業(yè)性無法打動錄取官。

　　4.選校不合理。由于缺乏對學(xué)校專業(yè)的系統(tǒng)研究，申請信息往往來自網(wǎng)站、同學(xué)甚至親戚朋友，很多學(xué)校每年都會更新招生信息，由于個(gè)人無法進(jìn)行大量時(shí)間的調(diào)研，也會導(dǎo)致對自己可以申請的學(xué)校和專業(yè)的定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

　　5.各種低級錯(cuò)誤。在進(jìn)行網(wǎng)申、材料寄送、GT成績寄送、各種表格填寫的繁瑣工作中難免出現(xiàn)一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯(cuò)誤的發(fā)生，如果是重要的問題會嚴(yán)重影響申請結(jié)果，如寄漏成績單或者快遞在沒有送達(dá)的情況下自己沒有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行說明。加拿大研究生申請?jiān)斍榱私猓篽ttp://goplaceswithdan.com

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