留學(xué)生自述:我眼里的英國牛津大學(xué)&美國私立貴族學(xué)院

生自述:我眼里的英國 美國私立貴族學(xué)院。18歲的夏天我自個(gè)兒吭哧吭哧的拖著倆最大號行李箱從上海飛到太平洋那岸的舊金山，又歷經(jīng)8小時(shí)飛行橫跨美國大陸，直奔東北角的波士頓而去。??沒曾想，經(jīng)歷了飛機(jī)上二十多個(gè)小時(shí)的顛簸，下了飛機(jī)又是一路輾轉(zhuǎn)(下了高速公路還得靠導(dǎo)航開上好一陣子)。當(dāng)我終于站在了學(xué)校網(wǎng)站上那個(gè)標(biāo)志性的拱門下時(shí)，我有點(diǎn)懵：這個(gè)群山環(huán)繞、楊柳依依的世外桃源，真的就是我的大學(xué)了嗎 。

?如果可以把這兩所學(xué)校比擬成人，在我看來美國的文理學(xué)院就好比一個(gè)慈祥、衣著講究的老婦人，于田園間教會一群20出頭的姑娘怎樣修身養(yǎng)性、怎樣運(yùn)籌帷幄放眼天下。而牛津就好比一個(gè)出身名門的俊朗少年，舉手投足間散發(fā)著年輕人的朝氣，良好的修養(yǎng)又流露出名門貴族的考究，走到哪里都是焦點(diǎn)。 我很感恩我的大學(xué)時(shí)光是在這樣兩個(gè)地方度過。我喜歡他們的矛盾、沖突，也喜歡他們和諧相融的地方。

?要想從美國的文理學(xué)院畢業(yè)，修滿所選專業(yè)的學(xué)分是最基礎(chǔ)不過的要求。在我看來，三年文理學(xué)院教育里，最讓我受益匪淺的莫過于專業(yè)之外的課程：西方藝術(shù)史讓我在逛博物館時(shí)可以成為旅伴們的解說員，戲劇表演課讓我知道與不同的人打交道時(shí)怎么拿捏分寸，天文課讓我知道人類社會盡管已然如此復(fù)雜，卻抵不過宇宙大爆炸那一瞬間里的萬象錯(cuò)綜。

??這種對于新知識、新技能、新領(lǐng)域的 吸納能力 ，我想無論是對于以后的博士研究、還是對于上手實(shí)際工作，都是大有裨益的。除此之外， 從天文地理，到幾何物理，從政治哲學(xué)，到芭蕾戲劇，方方面面都有所涉獵的人，自然也是可以輕松結(jié)交各個(gè)圈子的朋友，無論什么社交場合都可以 hold住全場 吧。

經(jīng)過這樣嚴(yán)苛的招生篩選，進(jìn)入牛津的學(xué)生們便一頭扎進(jìn)了所選院系。工程系的孩子每日做題、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)學(xué)系的人每日做題做題還是做題，而像我們政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)系的學(xué)生，看書、寫文章、討論便是永恒的主題。

??每周每門課有所有學(xué)院學(xué)生一起上的lecture，也有分學(xué)院進(jìn)行的一對一或者一對二的tutorial。也就是說，一個(gè)學(xué)生可能一周只有幾天有課，而且每天上課時(shí)間可能只有幾個(gè)小時(shí)。單從上課時(shí)間來看牛津?qū)W生的生活里該有大把的休閑時(shí)光才是，可是事實(shí)上，在牛津才是真正的功夫在課外。??

??從一開始看發(fā)黃的政治理論看到打瞌睡，到后來的游刃有余，牛津的學(xué)習(xí)給我的學(xué)術(shù)能力帶來了巨大的成長。在我看來，和導(dǎo)師們一周一次的會面(tutorial)頗有華山論劍的意味，導(dǎo)師會拋給你刁鉆古怪的問題，待你給出答案后再提出質(zhì)疑，在他們期待的目光中你會絞盡腦汁的思考這一周讀過什么理論、有沒有什么例子可以支持自己的觀點(diǎn)。

?與美國私立文理學(xué)院里本科課程全部由教授授課的模式不同，牛津tutorial導(dǎo)師中有很多都是在讀博士生或者博士后學(xué)者。 他們中的絕大多數(shù)是牛津本科嫡系出身，從十八歲起就一路受牛津教育直至成為出類拔萃的博士。如同我的一位比較政治方向的導(dǎo)師所言，牛津的獨(dú)樹一幟絕不僅僅體現(xiàn)在數(shù)也數(shù)不清的傳統(tǒng)規(guī)矩上，他更有獨(dú)特的學(xué)術(shù)角度。解讀牛津PPE的政治論問題就好比拿著一把激光劍，你需要找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)切入，然后盡可能的無限縱深。

我想這大概解釋了為什么在牛津成百甚至上千的中國學(xué)生中只有極其少數(shù)的人在讀PPE，畢竟，如果沒有一定的閱讀和寫作、思維基礎(chǔ)，一個(gè)中國學(xué)生確實(shí)很難經(jīng)受的了這樣的魔鬼訓(xùn)練。而這樣寶貴的一對一的訓(xùn)練，即使是在美國引以為傲的文理學(xué)院也是無法實(shí)現(xiàn)的。