美國寄宿高中放榜 頂尖學(xué)校百里挑一

?? 美國寄宿高中新一季錄取結(jié)果揭曉，名校門檻之高令人咋舌：成績100分，S百分比在85%以上！如果單看 硬件 ，幾乎可以和美國TOP30大學(xué)比肩。近兩年，為了讓孩子提早接受國際化的優(yōu)質(zhì)教育，將來更容易進(jìn)入常春藤等世界頂尖高校，選擇去美國讀高中的中國學(xué)生人數(shù)連年大幅度增長，頂尖寄宿高中門檻水漲船高，一座難求。在低齡化的大潮下，怎樣才能相對(duì)輕松地走進(jìn)美國名校？什么樣的孩子才適合在中學(xué)階段？ 過百 頂尖中學(xué)門檻超高 隨著新一季美國寄宿制高中放榜，錄取標(biāo)準(zhǔn)也創(chuàng)造了近年新高。今年，大部分頂尖寄宿高中錄取的學(xué)生超過100分，S考試百分比在90%以上。而申請(qǐng)TOP30美國大學(xué)，成績要求也不過如此。對(duì)于十四五歲的初中孩子來說，達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)不容易。 專家分析，造成這一狀況的直接原因，就是申請(qǐng)去美國讀高中的中國學(xué)生連年大幅度增長。以中國學(xué)生情有獨(dú)鐘的美國寄宿制中學(xué)來說，一所學(xué)校每年在中國內(nèi)地招生名額4至10人，但申請(qǐng)人數(shù)往往多達(dá)兩三百人，錄取比例在30：1至40：1，競(jìng)爭最激烈的，甚至是百里挑一。比如，泰伯中學(xué)今年秋季招收6名中國學(xué)生，收到的申請(qǐng)超過210份。而塔夫特中學(xué)，今年全校只招收170名學(xué)生，含本土學(xué)生和國際學(xué)生，但收到1500多份申請(qǐng)，其中有相當(dāng)一部分都是來自中國內(nèi)地的申請(qǐng)人。由此可見，去美國讀寄宿制高中，特別是精英學(xué)校，難度將會(huì)越來越大。 財(cái)才兼?zhèn)? 成績、財(cái)力缺一不可 去美國讀私立高中，每年的約三四萬美元，再加上生活費(fèi)，四年的花銷約100萬元至150萬元人民幣，這對(duì)于普通工薪家庭絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)字。因此，在傳統(tǒng)觀念中，選擇去美國讀高中的，大都是家庭富裕，但成績中下，沒法通過中考進(jìn)入國內(nèi)一流高中的學(xué)生。事實(shí)并非如此。專家介紹，從近兩年的情況來看，美國高中的錄取標(biāo)準(zhǔn)水漲船高，特別是名校的大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是靠錢就能砸開的。有著名校夢(mèng)想的學(xué)生必須財(cái)、才兼?zhèn)?，既要家庭?jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，自身的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)也要過硬。此外，那些活潑好動(dòng)、興趣廣泛，但在學(xué)習(xí)上不是特別拔尖的學(xué)生，在美國的教育體制下，很快就能找到自信，而且潛力相當(dāng)大。 今年的錄取結(jié)果還呈現(xiàn)出新趨勢(shì) 部分頂尖私立高中非常注重申請(qǐng)人的家庭背景和自身的國際化背景。像一所TOP10的私立名校，在中國內(nèi)地一共錄取了7名學(xué)生，他們大多從很小就開始接受一流的國際教育，為做準(zhǔn)備。而這些孩子的家長，有知名的地產(chǎn)大亨，也有世界500強(qiáng)的CEO。由此可見，赴美讀中學(xué)，背景、成績、財(cái)力缺一不可。 另辟蹊徑 走讀高中 淘 名校 近兩年，美國寄宿高中的競(jìng)爭越來越白熱化，想進(jìn)入一類學(xué)校的難度也越來越大，對(duì)于一些英文水平、活動(dòng)背景不是極其突出的中國學(xué)生來說，不如換個(gè)途徑，考慮入讀美國一類的走讀中學(xué)。 與中國學(xué)生更熟悉的寄宿高中相比，走讀高中的中國學(xué)生比例只有3%至10%，語言環(huán)境更好。而且，由于孩子入住寄宿家庭，能更好地體驗(yàn)美國人的生活和文化，也更容易融入美國社會(huì)。美國有5000多所走讀高中，是寄宿高中的10多倍，因此入學(xué)競(jìng)爭也不是特別激烈。考到七八十分的中國學(xué)生，目前無法申請(qǐng)到一類的寄宿高中，但在走讀高中里，卻可以淘到一類優(yōu)質(zhì)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境并不遜色。所以， 橋 并不是越窄越好，沒有必要扎堆。 因人而異 低齡別盲從 雖然從近幾年的情況來看，同等條件下，從美國高中升入美國頂尖大學(xué)的機(jī)會(huì)要大于國內(nèi)學(xué)生，并不是所有的中國學(xué)生都適合在中學(xué)階段。 家長在做出決定前，應(yīng)該客觀地分析，孩子是否有正確的求學(xué)目標(biāo)？英文水平是否能適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)生活，性格是否開朗、樂觀，能夠自己抒解困難和挫折？ 如果這些問號(hào)都能得到肯定的答案，還要提前三年做功課，讓孩子從心理到能力都做好充分的準(zhǔn)備。