低齡留學(xué)到底是怎么界定的？

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“低齡”追根溯源

上一波“留學(xué)幼童”，還要追溯到中國歷史上最早的“官派留學(xué)生”。1872年至1875年間，由容閎倡議，清政府先后派出四批共120名學(xué)生赴美留學(xué)。這批學(xué)生出洋時(shí)的平均年齡只有12歲。

如果說第一波“幼童”肩負(fù)著遠(yuǎn)赴西洋“師夷之長技”的使命，現(xiàn)在的幼童出國，則具有了更大的自主權(quán)和選擇權(quán)。他們擁有的教育機(jī)會更多元，但澳際未卜。
“留爸留媽”的心情異常復(fù)雜：十三四歲的孩子，中文還沒有學(xué)全，就要取而代之地面對每天一節(jié)的“圣經(jīng)課”、“西方宗教史”，將來會否“里外不是人”？在國內(nèi)學(xué)習(xí)堪憂，希冀著去國外鍛煉一下，會不會反倒成了“留學(xué)垃圾”？錯(cuò)過了孩子最關(guān)鍵的青春成長期，家長會否釀成大錯(cuò)？幼童留學(xué)，成本不菲，僅以高中三年和本科四年的學(xué)費(fèi)來算，相當(dāng)于“一單兩三百萬的生意”。

現(xiàn)代“低齡”留學(xué)界定
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低齡留學(xué)，指高中畢業(yè)或初中畢業(yè)家長就安排孩子去國外留學(xué)。個(gè)別國家，如新加坡，新西蘭等可以從小學(xué)乃至幼兒園階段就可以留學(xué)了，但是數(shù)量不多。
在很多家長看來，留學(xué)最主要的目的就是為了讓孩子成才。但是，留學(xué)與成才之間并非具有天然的因果關(guān)系。

“低齡”留學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)
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在很多家長看來，留學(xué)最主要的目的就是為了讓孩子成才。但是，留學(xué)與成才之間并非具有天然的因果關(guān)系，正確評估包括評估孩子的目標(biāo)、能力、資格、性情、價(jià)值觀。這些評估任務(wù)是非常困難和復(fù)雜的，尤其對于一些中小學(xué)生來說，不僅孩子對自己很難有個(gè)全面的認(rèn)識，就連家長也很難做到面面俱到，但是，這一點(diǎn)對于那些準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生家長來說，卻是一項(xiàng)必備工作。因?yàn)橹挥凶龊迷u估才能在留學(xué)的國家和留學(xué)的學(xué)校上有個(gè)明確的選擇，避免一些家長等到孩子已經(jīng)留學(xué)后卻追悔莫及。

“低齡”留學(xué)真實(shí)目的
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“別人的孩子都去國外了，我也想讓孩子出去試試。”這是目前很多家長的內(nèi)心真實(shí)想法。家長的這種想法可以理解但是并不可取。在低齡留學(xué)問題上，很多家長并未對國外教育進(jìn)行深入了解，便盲目跟風(fēng)。

家長一定要理性看待留學(xué)，首先要明確留學(xué)目的，最好能根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和家庭的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)安排。因?yàn)榈妄g留學(xué)要求孩子的生活能力相對較強(qiáng)，同時(shí)，還應(yīng)該具備一定的心理調(diào)節(jié)能力，能夠在國外獨(dú)自處理好學(xué)習(xí)和生活。

澳際專家建議
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在低齡留學(xué)問題上，家長不應(yīng)盲目跟風(fēng)，要做好留學(xué)前的充分準(zhǔn)備。并不是每個(gè)高中生畢業(yè)生都適合留學(xué)，如果盲目選擇留學(xué)而忽略了學(xué)生自身能力的培養(yǎng)就會導(dǎo)致留學(xué)失敗，浪費(fèi)大量的時(shí)間和金錢等等。根據(jù)多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際辦理學(xué)生的情況，如果具備如下描述的學(xué)生請慎重考慮海外留學(xué)的問題：

1.英語能力過差，語言無法溝通；

2.獨(dú)立能力差，無法獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)；

3.自制能力差，花錢大手大腳，出國目標(biāo)不明確的。