小O成功案例丨新加坡劍橋GCE“O”水準(zhǔn)為T(mén)A打開(kāi)一扇窗

　　上帝給你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗

　　他的足跡：

　　H同學(xué)，男，18歲

　　2012年6月，入讀博 偉 的入新加坡政府中學(xué)預(yù)備班課程(中二)

　　2012年10月，轉(zhuǎn)讀博 偉 的新加坡劍橋GCE“O”水準(zhǔn)預(yù)備班課程(24個(gè)月)

　　2012年12月，AEIS考試放榜，沒(méi)有被政府中學(xué)錄取

　　2014年10月，參加2014年新加坡劍橋GCE“O”水準(zhǔn)考試

　　2015年1月，“O”水準(zhǔn)放榜，5科總分16分

　　目前正準(zhǔn)備申請(qǐng)澳大利亞悉尼大學(xué)預(yù)科課程

　　他的故事:

　　來(lái)自廣東的H同學(xué)是個(gè)活潑開(kāi)朗的小伙子，平時(shí)是班里的“開(kāi)心果”，深受老師和同學(xué)們喜歡。2年前的AEIS成績(jī)放榜，讓他失之交臂于政府中學(xué)。眼看著同住一起的2個(gè)室友都考進(jìn)了政府中學(xué)，他心中不免有些失落。但是他并沒(méi)有懈怠，在博偉老師的鼓勵(lì)與幫助下，他轉(zhuǎn)讀了24個(gè)月的“O”水準(zhǔn)課程，下決心通過(guò)另外一種方式考進(jìn)政府學(xué)校。2年的付出與努力，在他拿到成績(jī)單的那一剎那終于釋然了。他說(shuō)：“上帝給你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。沒(méi)考進(jìn)新加坡政府中學(xué)未必是件壞事，博偉的“O”水準(zhǔn)真的讓我自信。感謝博偉，給了我一個(gè)重新起飛的平臺(tái)。”在問(wèn)及他有什么樣的學(xué)習(xí)方法和我們分享時(shí)，他娓娓地說(shuō)道：“學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志力就越堅(jiān)定。目標(biāo)有大有小，有長(zhǎng)有遠(yuǎn)，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志力的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。其次，記憶學(xué)習(xí)法是個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法，平時(shí)我們要有良好的記憶習(xí)慣，不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，要養(yǎng)成習(xí)慣。再者就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣知識(shí)才會(huì)牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果?！?年后的他也磨練得更加成熟了，雖經(jīng)歷過(guò)失敗，但他收獲到了更多，不僅僅是知識(shí)，還有這段寶貴的人生經(jīng)歷，我們也希望他在留學(xué)的路上堅(jiān)定地走下去，從而實(shí)現(xiàn)自己宏大的目標(biāo)。（新加坡"O"水準(zhǔn)留學(xué)申請(qǐng)）

　　老師、同學(xué)眼中的他：

　　H同學(xué)性格很好，活潑開(kāi)朗，大大咧咧，平時(shí)樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上刻苦努力。— 同學(xué)小明

　　他是個(gè)熱情直爽的大男孩，人緣特別好，雖有時(shí)不拘小節(jié)，但認(rèn)真做起事來(lái)真的沒(méi)話說(shuō)?！?同學(xué)小朱