申請(qǐng)美國(guó)研究生套磁具體方法你了解嗎.

　　在申請(qǐng)美國(guó)研究生套磁之前，申請(qǐng)者要清楚美國(guó)研究生套磁的申請(qǐng)方法。下面澳際留學(xué)專家為大家整理了美國(guó)研究生申請(qǐng)套磁的具體方法，希望對(duì)你有所幫助。

　　學(xué)校每年收到學(xué)生的申請(qǐng)材料之后，評(píng)審的程序和標(biāo)準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)?？赡懿煌耆粯?，總體來(lái)說(shuō)，會(huì)有一個(gè)初步的篩選，會(huì)有教授的秘書先做一個(gè)簡(jiǎn)單的篩選，看看各個(gè)條件是否全部符合，在材料準(zhǔn)備都齊全的情況下，會(huì)有兩種情況，一種是直接提交給相關(guān)的人看，叫sculate，一種叫commite，大家開會(huì)的同事同時(shí)看，總之來(lái)說(shuō)，學(xué)生的材料可能會(huì)被至少四個(gè)以上的老師同時(shí)看過(guò)。

　　所以申請(qǐng)美國(guó)研究生套磁的材料是最難的，學(xué)生要通過(guò)自述信表達(dá)出自己的個(gè)性，表達(dá)出自身的特點(diǎn)，就是說(shuō)申請(qǐng)者必須對(duì)自己有比較好的了解，對(duì)個(gè)人計(jì)劃，個(gè)人愿景有一個(gè)比較清楚的、成熟的判斷，在頭腦清楚時(shí)，把這些轉(zhuǎn)化成文字，變成一份令人信服的自述信。所以，自述信就是假設(shè)申請(qǐng)者個(gè)人站在評(píng)審委員會(huì)的面前，向他們介紹你是誰(shuí)，有什么特點(diǎn)，他們?yōu)槭裁匆心?，美?guó)研究生套磁申請(qǐng)者如果把自述信當(dāng)成這樣來(lái)看，這個(gè)自述信就會(huì)變成一個(gè)個(gè)人宣言，應(yīng)該這樣寫。

　　根據(jù)錄取研究生的規(guī)律，每年學(xué)院會(huì)收到很多申請(qǐng)，但是很多教授都很繁忙，他們根本沒(méi)有經(jīng)歷去看材料，大家千萬(wàn)不要以為教授每天坐在那里，一個(gè)一個(gè)申請(qǐng)材料地看，很多時(shí)候，往往是遴選委員會(huì)到了最后一刻，大家匆匆忙忙地翻這些簡(jiǎn)歷，然后就投票，如果這個(gè)時(shí)候申請(qǐng)者能提前跟老師或相關(guān)的教授有一定的聯(lián)系，可能會(huì)增加一定的印象分，當(dāng)然了就是要掌握好這個(gè)接觸的分寸，就是說(shuō)第一必須保證到不打擾這個(gè)教授，第二就是能為這個(gè)教授創(chuàng)造一點(diǎn)價(jià)值，這個(gè)分寸必須把握好，比如說(shuō)學(xué)生有一些特長(zhǎng)，以及能為教授做的一些事，在這個(gè)申請(qǐng)材料中并沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)，這樣可以考慮跟這些教授聯(lián)系，作為補(bǔ)充說(shuō)明。當(dāng)然了，這個(gè)時(shí)候一定要注意，如果英文寫作能力比較差，往往會(huì)耽誤事兒，適得其反，所以說(shuō)這個(gè)分寸一定要把握得好。因此，無(wú)論你的水準(zhǔn)多高，能適當(dāng)?shù)貫樽约憾嘧鲆稽c(diǎn)個(gè)人營(yíng)銷，可能還是必要的。

　　在實(shí)際申請(qǐng)美國(guó)研究生套磁中，更多的現(xiàn)狀是我們的大學(xué)生學(xué)術(shù)能力和科研能力大多是不夠的，相比很多美國(guó)大學(xué)，他們本科階段就已經(jīng)參與到學(xué)術(shù)研究中，他們無(wú)論在學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)理念、學(xué)術(shù)能力都比較強(qiáng)。當(dāng)然，中國(guó)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，還有一個(gè)特點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生比較吃苦耐勞。

　　那么如何能夠在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)到學(xué)術(shù)能力的不足呢?建議是，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)方向的申請(qǐng)比較感興趣，學(xué)生就必須對(duì)這個(gè)方向的主要的研究者的最新論文要有一定的了解，然后在看了最新的論文的基礎(chǔ)上，學(xué)生要提出學(xué)生自己的想法，如果能此基礎(chǔ)上去完善、延伸，或者在新的領(lǐng)域提出新的概念，那么每當(dāng)提出一些新的想法，教授都會(huì)注意到。

　　美國(guó)研究生申請(qǐng)?zhí)状胖饕褪沁@么兩點(diǎn)，第一：注意到了他們自己的研究是什么，第二就是：已經(jīng)想到了可以在他們的研究上做一點(diǎn)什么更新的進(jìn)展。這個(gè)在學(xué)術(shù)研究上沒(méi)有太多的捷徑可走，如果學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱，無(wú)論怎么包裝，都會(huì)比較困難。

　　關(guān)于美國(guó)研究生套磁申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)的獎(jiǎng)學(xué)金的審核標(biāo)準(zhǔn)基本是不變的，無(wú)論金融危機(jī)與否，這個(gè)審核標(biāo)準(zhǔn)主要是看學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，以及學(xué)生的學(xué)術(shù)將來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力，過(guò)去的成績(jī)以及未來(lái)可能在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的可能性。

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　　澳際六步曲第三步文書創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語(yǔ)精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì)，也讓文書的寫作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過(guò)程，不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。文書創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 根據(jù)各項(xiàng)考試成績(jī)和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè)

　　2. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對(duì)性的申請(qǐng)方案

　　3. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對(duì)性的申請(qǐng)文書

　　4. 指導(dǎo)申請(qǐng)人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作

　　5. 指導(dǎo)申請(qǐng)人辦理成績(jī)單、在讀證明、畢業(yè)證明，存款證明等相關(guān)申請(qǐng)材料

　　6. 指導(dǎo)申請(qǐng)人完成網(wǎng)上申請(qǐng)和郵寄申請(qǐng)材料

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