美國(guó)本科申請(qǐng)文書寫作的構(gòu)思.

美國(guó)本科申請(qǐng)文書寫作的構(gòu)思和落實(shí)： 高二結(jié)束的暑假，開(kāi)始文書構(gòu)思，每天進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，和父母一起反思自己是什么樣的人，有什么特色，選什么樣的題材，在三篇文章中展現(xiàn)真實(shí)的自己，讓校方對(duì)自己有一個(gè)深刻的立體認(rèn)識(shí)。這是最重要的，也是最難的?？砂匆韵路椒ㄩ_(kāi)始： A.看別人的文書，自己受啟發(fā)，回想自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做筆記，（優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，可笑的，讓人感動(dòng)的經(jīng)歷，都可以）一個(gè)小點(diǎn)，也可能成為閃光點(diǎn)，寫成一篇優(yōu)秀的文書，在申請(qǐng)中達(dá)到加分的目的。（可請(qǐng)父母幫助一起回憶） B.和父母，朋友就不同的話題聊天，做筆記，一起互動(dòng)啟發(fā)，從家長(zhǎng)角度，從朋友角度，從自己角度分析，找可能要寫的題目。 C.和班主任老師溝通，班主任眼中，自己是怎樣的人。和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師溝通，請(qǐng)寫推薦信 。 D．選材，寫出流暢的英文文書。有時(shí)好的題材不一定能寫出好的文書，還要便于表達(dá)，只有兩者兼?zhèn)洳攀呛梦恼隆? E．找英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人看文書（如果可能），問(wèn)看得懂嗎？有沒(méi)有誤區(qū)，他們?cè)趺纯催@個(gè)申請(qǐng)者。聽(tīng)取意見(jiàn)，然后進(jìn)而修改，刪減，甚至推翻重來(lái)。 7 最后的表格填寫，和文件提交。 填完所有申請(qǐng)表格后，在最后提交階段，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做以下工作： A．表格的核對(duì)。提交前，最好，自己，父親，母親分別核對(duì)，做到不出錯(cuò)。 B．申獎(jiǎng)金額的確定及申獎(jiǎng)表格的填寫，很重要，直接影響到錄取及給獎(jiǎng)情況。要做足功課，充分了解往年給中國(guó)大陸學(xué)生的平均獎(jiǎng)，最高獎(jiǎng)，和錄取者的背景情況。并結(jié)合今年的錄取形勢(shì)做調(diào)整。 C．開(kāi)銀行存款證明。（請(qǐng)父母代勞） D．開(kāi)在校成績(jī)單。 E．郵寄紙制材料。（一個(gè)一個(gè)學(xué)校分開(kāi)寄， 否則一旦寄錯(cuò)將前功盡棄。） F．將申請(qǐng)的各校分類，歸檔，每個(gè)細(xì)節(jié)做記錄，包括申了什么專業(yè)，申了多少獎(jiǎng)，和校方往來(lái)郵件的記錄，以免申的學(xué)校多，搞混。