加拿大高中的教學(xué)特色.

　　隨著出國(guó)留學(xué)低齡化的加強(qiáng)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都在計(jì)劃去加拿大讀高中，那么對(duì)于加拿大的高中教學(xué)情況知道多少呢?下面就一起來看看加拿大的高中教學(xué)特色。

　　加拿大的高中教育不僅在課程設(shè)置上很有特點(diǎn)，而且教學(xué)方法上也有其獨(dú)到之處。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，從學(xué)生的日常生活能力教起。例如，家政課是一門必修課，其內(nèi)容包括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡(jiǎn)單維護(hù)，房屋的簡(jiǎn)單修繕，如何做父母及喂養(yǎng)小孩等，而且每項(xiàng)內(nèi)容都配之以實(shí)踐：學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實(shí)踐做飯，有縫紉機(jī)供學(xué)生們做自己設(shè)計(jì)的衣服，有車間共學(xué)生們做木工活，還有專門設(shè)計(jì)好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里”喂養(yǎng)” ，老師根據(jù)電腦記錄給分，老師還專門帶學(xué)生去附近的幼兒園實(shí)踐如何帶弟弟妹妹。再如，學(xué)校專門為學(xué)商科課程的學(xué)生開了一個(gè)小賣部，只在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)管理和日常運(yùn)作全部由這些學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和參與意識(shí)是其教學(xué)方法的另一個(gè)特點(diǎn)。老師講課并不面面俱到，而是提倡學(xué)生自學(xué)和思考。有時(shí)老師專門安排一兩個(gè)自學(xué)單元，讓學(xué)生自學(xué)后，選一個(gè)重點(diǎn)給全班講出來或提交讀書報(bào)告。這幾年來，我女兒不知寫了多少讀書報(bào)告，每一次都要上網(wǎng)或去圖書館查閱大量資料，有些讀書報(bào)告還要求圖文并茂，所有報(bào)告后面都必須附上參考書目錄和引文出處，而且要打印得干干凈凈，裝訂得整整齊齊，才能交給老師，儼然像中國(guó)大學(xué)生或研究生提交的論文?？荚囈膊恢灰笏烙浻脖?，很大部分內(nèi)容要求學(xué)生的獨(dú)立思考。

　　例如，我女兒上10年級(jí)的地理課考試，老師出的題目為：在某個(gè)社區(qū)擬建一個(gè)超級(jí)市場(chǎng)，老師給出了這個(gè)社區(qū)的基本狀況，如地理位置、人口及結(jié)構(gòu)、收入水平、交通環(huán)境、超市的規(guī)模等，讓學(xué)生們通過自己的分析得出建超市是否可行的結(jié)論。而且，答案也不要求與老師的看法一致，只要自圓其說即可。當(dāng)時(shí)我感到，這種題目在中國(guó)的學(xué)校，只有大學(xué)學(xué)城市地理的學(xué)生才會(huì)遇到。盡管對(duì)于10年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)題目比較難，他們不可能分析得很透徹全面，但畢竟是一次很好的實(shí)踐。又如，一次我女兒美術(shù)課的期末考試是，老師給出幾個(gè)主題，學(xué)生們?nèi)芜x一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一張加拿大郵票并附設(shè)計(jì)說明。電腦課的期末考試是用所學(xué)的語言設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的游戲軟件，我女兒為設(shè)計(jì)這個(gè)軟件，熬了好幾個(gè)通宵，不僅一句怨言也沒有，而且還其樂無窮。她經(jīng)常跟我說，”上學(xué)太有意思了，每天都很 EXCITING(振奮) ” 。孩子有這樣的心境面對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)，她能學(xué)不好嗎?

　　加拿大的學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。從小在加拿大上學(xué)的孩子對(duì)PROJECT(課題) 和PRESENTATION(演示) 這兩個(gè)詞都不陌生。PROJECT大都需要和幾個(gè)同伴一起完成，根據(jù)老師的題目，大家商量對(duì)策，分頭準(zhǔn)備，然后一起動(dòng)手寫，或畫，最后在班上宣講或表演出來，也就是PRESENTATION 出來。幾乎每一門課都有這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了與他人的合作協(xié)調(diào)能力和組織能力，提高了自信心，而且還享受著思考與創(chuàng)作的樂趣。例如，我女兒選的戲劇課，高年級(jí)期末考試是和幾個(gè)同學(xué)一起寫一個(gè)劇本并把它表演出來，從寫作到表演，從服裝、道具到音樂、燈光，全由他們自己解決，為了得到好成績(jī)和與其他小組競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的工作，積極地出謀劃策，這無形中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。當(dāng)時(shí)我就想，這對(duì)他們將來走上社會(huì)與他人一起配合工作是一種多么好的體驗(yàn)和鍛煉。

澳際提示：

1.加拿大大學(xué)對(duì)高中生選課的要求

2.去加拿大讀高中需要多長(zhǎng)時(shí)間

3.申請(qǐng)加拿大高中需要什么條件

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