新加坡的教學(xué)體制和教學(xué)理念的特色是？

新加坡留學(xué)

有同學(xué)關(guān)于新加坡留學(xué)的問(wèn)題還不甚了解，下面澳際小編整理了《新加坡的教學(xué)體制和教學(xué)理念的特色是？》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。那么就和澳際出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編一起來(lái)看看吧！

　　新加坡強(qiáng)調(diào)的教學(xué)模式是少教多學(xué)，這對(duì)于大多數(shù)老師并不是一個(gè)新的概念。少教多學(xué)并不是字面的意思減少老師教學(xué)任務(wù)、增加學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　少教多學(xué)體現(xiàn)的是以學(xué)生為中心的基本教育理念，要求教學(xué)以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，組織適合的課程和教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　在這種教學(xué)模式中，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，需要有效整合知識(shí)內(nèi)容，給予學(xué)生更多的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

　　有一句話讓人印象深刻：課堂管理從來(lái)不是一個(gè)問(wèn)題，出問(wèn)題的永遠(yuǎn)都是教學(xué)法?！皩W(xué)生在課堂里就像一個(gè)雷達(dá)，不斷地搜索信號(hào)，如果老師有意思的話，學(xué)生是無(wú)法抗拒的；如果老師沒(méi)有意思，那么學(xué)生就會(huì)繼續(xù)搜索焦點(diǎn)。而班級(jí)里從來(lái)都不缺乏樂(lè)于當(dāng)焦點(diǎn)的學(xué)生。這樣的課堂，老師注定是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。”

　　所以，我們常說(shuō)老師其實(shí)就是演員，而每一節(jié)課就是舞臺(tái)。不管老師是用知識(shí)、幽默，還是美貌吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子樂(lè)于在老師的支持和指導(dǎo)下，搭建自己的知識(shí)金字塔，才是“教”制勝的關(guān)鍵。

　　雖然新加坡推行少教多學(xué)的教學(xué)理念，但是并不意味著孩子們能學(xué)到的東西就少了，相反地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，孩子往往更樂(lè)意去汲取知識(shí)，能學(xué)到的自然更多。

　　并且在崇尚精英教育的新加坡施行教育分流制度，孩子們?cè)谛W(xué)離校時(shí)就要接受第一次分流，雖然這樣的壓力對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)殘忍。但這也敦促了學(xué)生要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們明確自己的方向。

　　富強(qiáng)如新加坡，優(yōu)質(zhì)教育資源也同樣有限。教育部奉行：所有孩子都該接受適合自己的教育，但并不是像美國(guó)那樣，所有孩子都接受同等的教育。

　　所以，新加坡設(shè)置了藝術(shù)學(xué)校、體育學(xué)校、數(shù)理中學(xué)，孩子小學(xué)畢業(yè)后，就會(huì)被細(xì)分去向。

　　成績(jī)最好的孩子，相當(dāng)于特選生，將升入直通車(chē)課程項(xiàng)目，會(huì)有很多政策上的幫助，比如不用考試、直接與名校接軌等，也就是說(shuō)，孩子小學(xué)畢業(yè)只要成績(jī)優(yōu)秀，基本上就跨進(jìn)了精英高等學(xué)府的大門(mén)。

　　成績(jī)上中等的孩子，會(huì)進(jìn)入快捷流學(xué)校，學(xué)完中學(xué)的科目。

　　中等偏下的孩子，會(huì)被分進(jìn)普通學(xué)術(shù)學(xué)校讀中學(xué)。

　　成績(jī)最差的孩子，會(huì)被直接發(fā)送進(jìn)普通技術(shù)學(xué)校。

　　過(guò)早的教育分流，為新加坡培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)勞動(dòng)力，但對(duì)于孩子和家庭而言，卻是殘酷無(wú)奈的。

　　新加坡副總理說(shuō)：“傳統(tǒng)教育的目標(biāo)是促進(jìn)就業(yè)。而分流后的因材施教，大大降低了輟學(xué)率。讓每個(gè)孩子都能獲得高薪工作、滿(mǎn)足感和自主權(quán)。讓每個(gè)家庭都能獲得社會(huì)地位的提升?！?/P>

　　科學(xué)研究表明：孩子的大腦，在18歲左右才會(huì)停止發(fā)育。而小學(xué)后的孩子，無(wú)論是身體發(fā)育還是心理成長(zhǎng)，都還有很大的空間。

　　我們的孩子，要到十七八歲才會(huì)參加決定人生走向的高考，小學(xué)時(shí)成績(jī)不太好的孩子，到初中或高中可能會(huì)進(jìn)步、爆發(fā)。

　　緩慢的分層和淘汰學(xué)制，給了孩子更多的機(jī)會(huì)，也排除了孩子發(fā)揮不穩(wěn)定的偶然因素。

　　盡管，新加坡的分流教育，讓職業(yè)教育和精英教育一樣專(zhuān)業(yè)又細(xì)化，更注重因材施教，更能培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者，甚至很多家長(zhǎng)也認(rèn)為，分流教育，是對(duì)成功的另一種定義。

　　相比新加坡，盡管我們的教育體制不完美，但對(duì)于個(gè)體，對(duì)每個(gè)孩子而言，實(shí)際上更公平、機(jī)遇也更多。

　　我們的中高考，雖然殘酷，但它不強(qiáng)制分流，它遵從優(yōu)勝劣汰的自然法則，它讓更多孩子看到 “希望”，它告訴孩子：

　　“每個(gè)人，都能成為精英，只要你懷揣野心，奮勇前行去努力。”

　　在新加坡，考試非常多：課堂測(cè)驗(yàn)、定位考試、評(píng)估考試、季度測(cè)驗(yàn)、期末測(cè)驗(yàn)……有的學(xué)校從一年級(jí)就開(kāi)始，而有的學(xué)校，則從三年級(jí)開(kāi)始。

　　甚至有的教師還會(huì)“隨學(xué)隨測(cè)”：課堂上，每個(gè)孩子手上有兩個(gè)顏色的卡片，如果孩子無(wú)法理解老師的講述內(nèi)容，可以亮出紅色卡片，表示自己“卡殼了”；而如果孩子能理解，就會(huì)亮出綠面。

　　據(jù)澳際教育留學(xué)介紹，雖然，考試給了孩子很大壓力，但對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握知識(shí)的情況，老師能了如指掌，還能隨時(shí)根據(jù)孩子的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方式。從這個(gè)角度而言，考試有很積極的意義。

通過(guò)上述內(nèi)容講解，希望能幫助同學(xué)們更好的了解新加坡的教學(xué)體制和教學(xué)理念的特色是？最新動(dòng)態(tài)。想要咨詢(xún)更多最新新加坡的教學(xué)體制和教學(xué)理念的特色是？留學(xué)相關(guān)問(wèn)題，可隨時(shí)咨詢(xún)我們專(zhuān)業(yè)的出國(guó)留學(xué)高級(jí)顧問(wèn)老師。溫馨提示：了解最新出國(guó)留學(xué)動(dòng)態(tài)，也可以掃描下方二維碼直接添加海外顧問(wèn)老師微信。

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