美國(guó)高考SAT考試的局限性分析.

　　SAT考試被中國(guó)人戲稱為美國(guó)高考，對(duì)中國(guó)考生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有很大的影響作用。但是SAT考試并不是完美無(wú)缺的，它也有自己的局限性和弊端。下面澳際小編就為大家整理了關(guān)于SAT考試局限性方面的信息，供大家參考和借鑒。

　　SAT和TOEFL、GRE一樣，是美國(guó)ETS制造出來(lái)的一個(gè)考試產(chǎn)品，也是采用電腦閱卷，用統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的。SAT分SATⅠ和SATⅡ兩種。SATⅠ只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，各800分，滿分1600分。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的考試時(shí)間都是70分鐘，全是選擇題。其中考詞匯和句子結(jié)構(gòu)理解的問(wèn)題19個(gè)，考閱讀文章理解的問(wèn)題48個(gè)。數(shù)學(xué)考題涵蓋代數(shù)、幾何、計(jì)量、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)和概率，其中選擇題44題，需要寫(xiě)解題步驟的10題。SATⅡ則是各門單科考試，每門800分，學(xué)生可以根據(jù)自己所報(bào)專業(yè)的側(cè)重選考幾門。

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　　SAT成績(jī)的高低與學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后的成績(jī)高低表現(xiàn)出相當(dāng)高的相關(guān)性。換言之，一個(gè)高中生今天的SAT成績(jī)對(duì)于該學(xué)生將來(lái)到大學(xué)里以后可能拿什么成績(jī)有一定的預(yù)測(cè)性。所以SAT一直是大學(xué)招生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。SATI的總分是大學(xué)錄取最根本的參數(shù)。比如申請(qǐng)名牌大學(xué)，總分要在1400分以上才比較有希望;一般的州立大學(xué)，1200分就可以了。從2005年始，SAT I中增添了寫(xiě)作，也是800分。這樣一來(lái)，語(yǔ)算寫(xiě)作三門滿分為2400分。寫(xiě)作的考試時(shí)間是60分鐘，35分鐘做選擇題，25分鐘寫(xiě)一篇短文?？荚嚨膫?cè)重點(diǎn)是語(yǔ)法和詞匯選擇。

　　近兩年來(lái)，一些教育工作者和大學(xué)開(kāi)始對(duì)這個(gè)常規(guī)做法提出質(zhì)疑。他們認(rèn)為，SAT只能告訴我們一個(gè)學(xué)生的智力如何，但不能告訴我們?nèi)魏纹渌矫娴膫€(gè)性，比如面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗時(shí)如何管理自己的情緒，用什么方式與人交往等等。這些個(gè)性差別在決定一個(gè)人能不能成功方面，常常比智力更為重要。如果一個(gè)學(xué)生SAT數(shù)學(xué)只考了500分，他大概不宜做數(shù)學(xué)家，但是當(dāng)參議員或從事商業(yè)管理，也許非常成功。有不少學(xué)生SAT考分特別高，但是進(jìn)大學(xué)后不懂自我約束，懶惰貪玩，遲到逃課，拖欠作業(yè)，甚至酗酒吸毒，以至于多年不能畢業(yè)，或者肄業(yè)輟學(xué)。2001年，加州大學(xué)率先宣布放棄使用SAT。許多其他大學(xué)聲明，在評(píng)估錄取新生時(shí)，他們要把SAT的比重控制在20%以下。

　　作者簡(jiǎn)介

　　鮑承模，1952年出生于上海市。1969—1978年在安徽省宿縣插隊(duì)。1982年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1984年到美國(guó)留學(xué)，先后在衣阿華大學(xué)、亨特學(xué)院、紐約大學(xué)和長(zhǎng)島大學(xué)研究院學(xué)習(xí)。1991年在亨特學(xué)院特殊教育專業(yè)獲得理學(xué)碩士學(xué)位。1996年在紐約大學(xué)多種文化多種語(yǔ)言專業(yè)獲得哲學(xué)博士學(xué)位。鮑承模從1987年起在紐約市教育系統(tǒng)工作。目前在紐約市教育局教學(xué)部門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，兼任人事部助理，負(fù)責(zé)教師資格的評(píng)估審核和頒發(fā)教師執(zhí)照。1983—1984年和夫人芮茵合作翻譯出版奧斯卡?王爾德的長(zhǎng)篇小說(shuō)《道連的畫(huà)像》，芮鶴九教授校閱;發(fā)表過(guò)多篇教育論文、詩(shī)歌、散文。

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